【正文】 圖表，選中數(shù)據(jù)表中的所有數(shù)據(jù)，打開(kāi)Excell建立的工作表，選中要的數(shù)據(jù)，單擊“編輯”——“復(fù)制”，切換到PowerPoint中，單擊“編輯”——“粘貼鏈接”，在對(duì)話(huà)框中單擊確定，數(shù)據(jù)就導(dǎo)入到PowerPoint中了。此時(shí)，如果修改Excell文件中的數(shù)據(jù)，那么PowerPoint中的圖標(biāo)也會(huì)隨之而變化。注意，Excell文件最好和PPT文件同處一個(gè)文件夾下。3即指即現(xiàn)效果：設(shè)好按鈕之后，將動(dòng)作設(shè)置設(shè)成鼠標(biāo)移過(guò)就切換到相應(yīng)幻燈片。返回主頁(yè)第二篇：Powerpoint技巧Powerpoint技巧（講座稿）計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)已成為現(xiàn)代教育的主要教學(xué)手段之一，多媒體教學(xué)在許多中小學(xué)已非常普遍，目前市場(chǎng)上雖然有許多教育軟件可供挑選使用，但要么過(guò)于詳細(xì)要么不切實(shí)際，可操作性差，很多情況下教師得自己制作教學(xué)課件，是否會(huì)制作并使用課件已成為許多學(xué)校衡量教師運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段的一個(gè)重要標(biāo)準(zhǔn)。在實(shí)際教學(xué)中，課件的制作質(zhì)量已成為能否上好課的先決條件之一。制作教學(xué)課件，現(xiàn)在比較流行的制作軟件是Flash、Authorware等，Powerpoint似乎是已經(jīng)落后了，但在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)大多數(shù)教師還是比較喜歡用Powerpoint來(lái)制作一些課件，Powerpoint的使用率還是很高的，這是因?yàn)閷?duì)于大多數(shù)教師制作自用教學(xué)軟件來(lái)說(shuō)，對(duì)軟件的要求一方面是無(wú)需特別安裝，幾乎所有計(jì)算機(jī)里都有；另一方面，更重要的是，簡(jiǎn)單易學(xué)，方便實(shí)用，而且的確效果不錯(cuò)。就一般而言，Powerpoint的功能雖然不及Flash、Authorware強(qiáng)大，但用在日常輔助教學(xué)中應(yīng)該說(shuō)還是游刃有余、應(yīng)付自如的。在課件實(shí)際制作過(guò)程之中，我們常常要選用和配制一些影片、圖片、動(dòng)畫(huà)、聲音等素材，而怎樣靈活自如地用好這些素材，就成為提高PowerPoint課件制作質(zhì)量關(guān)鍵所在。在用PowerPoint制作課件的過(guò)程中，本人逐漸積累了一些使用技巧，現(xiàn)在簡(jiǎn)要加以說(shuō)明，同大家進(jìn)行交流。（一）什么是Powerpoint Powerpoint是用于設(shè)計(jì)制作專(zhuān)家報(bào)告、教師授課、產(chǎn)品演示、廣告宣傳的一種幻燈式多媒體簡(jiǎn)報(bào)創(chuàng)作工具，制作出的演示文稿可以通過(guò)計(jì)算機(jī)屏幕或投影機(jī)播放。它制作簡(jiǎn)單，創(chuàng)作效率高。是實(shí)現(xiàn)多媒體教學(xué)的理想工具，是廣大教師的得力助手。（二）用課件上課的好處提高學(xué)習(xí)興趣。興趣和好奇心是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要?jiǎng)訖C(jī)之一，也是最直接的動(dòng)機(jī)。學(xué)生有了學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，才能注意教學(xué)內(nèi)容，才能積極主動(dòng)的探索新知識(shí)。學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與學(xué)習(xí)活動(dòng)本身有直接的聯(lián)系或?yàn)閷W(xué)習(xí)興趣所左右。在教學(xué)中，我力求突出運(yùn)用各種媒體來(lái)創(chuàng)設(shè)情境，用生動(dòng)、形象、感染力強(qiáng)的的畫(huà)面來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。特別是一些因非智力因素干擾而學(xué)習(xí)差的學(xué)生，運(yùn)用課件上課后注意力集中了，興趣濃厚了，能主動(dòng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容去思考并學(xué)習(xí)了，他們也嘗到了成功的喜悅。突破教學(xué)難點(diǎn)，優(yōu)化課堂教學(xué)過(guò)程。許多枯燥無(wú)味的知識(shí)難以用語(yǔ)言去完整的表達(dá)，比如一些理科科目是經(jīng)常研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)以及變化規(guī)律的基礎(chǔ)學(xué)科。單純講解很難喚起學(xué)生表象的完整性和鮮明性，又費(fèi)時(shí)又費(fèi)力。而利用課件演示性強(qiáng)的特點(diǎn)將教學(xué)內(nèi)容形象直觀(guān)的擺在學(xué)生面前，就大大降低了教學(xué)難度，縮短了學(xué)生理解知識(shí)的時(shí)間，提高了課堂教學(xué)效益。加大信息量，提高了課堂教學(xué)密度。成功的課件可以自如的將快速的內(nèi)容放慢，緩慢的內(nèi)容放快，小的變大，大的變小。比如一些大型工廠(chǎng)設(shè)備內(nèi)部結(jié)構(gòu)及反映都可以用課件生動(dòng)形象的演示出來(lái)。再如語(yǔ)文要學(xué)習(xí)一篇寫(xiě)景的散文，可以出示大量直觀(guān)的絢麗多彩的風(fēng)景畫(huà)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)美文中陶冶自己的情操，這些東西不是光靠教師去講所能夠完成的。也就是說(shuō)借用課件教學(xué)這種靈活方便的交互界面，克服了很多無(wú)法解決的問(wèn)題，加快了信息傳遞，節(jié)約了教學(xué)時(shí)間，提高了課堂教學(xué)密度。另外，用課件教學(xué)照樣也可以因材施教，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力?？傊嗝襟w教學(xué)改變了“一塊黑板，一只粉筆，一張嘴巴講到底”的現(xiàn)象，利用現(xiàn)代技術(shù)手段教學(xué)，使學(xué)生綜合運(yùn)用多種感官吸收信息，這的確是一場(chǎng)激發(fā)學(xué)生興趣，提高課堂效率的革命。（三）課件制作前的準(zhǔn)備工作 課件制作前要心中有底。課件制作前必須選好所用的軟件，并依托教材，在充分熟悉教材的基礎(chǔ)上明確教學(xué)重點(diǎn)，教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)方法。對(duì)于即將做成課件的內(nèi)容要非常熟悉，力求從宏觀(guān)上把握好?；镜慕虒W(xué)思路應(yīng)該非常清楚。這樣在制作時(shí)就可以做到有的放矢，心中有底，避免制作時(shí)手忙腳亂，費(fèi)時(shí)不少，卻事倍功半，反而帶來(lái)不必要的麻煩。最好是在制作前列一張草表，將必須制作的內(nèi)容列好放在一邊，忘了時(shí)看一下就會(huì)提高制作效率。2．課件不是課本內(nèi)容的翻版。有許多老師自己制作的課件雖然包裝精美，但實(shí)質(zhì)仍是課本和教參上的基本內(nèi)容的重復(fù)，將其再搬到屏幕上去就沒(méi)有多大意義。還會(huì)招致學(xué)生的反感，他們覺(jué)得多媒體無(wú)非如此而已，這樣就會(huì)影響課堂教學(xué)的正常進(jìn)程。從這一點(diǎn)上講，多媒體教學(xué)并不強(qiáng)于傳統(tǒng)教學(xué)法，也沒(méi)有無(wú)故浪費(fèi)時(shí)間去制作的必要。所以課件的制作要力求新穎別致，用新鮮生動(dòng)的課外知識(shí)和典型的實(shí)例來(lái)幫助老師將所講內(nèi)容很好的傳授給學(xué)生，給學(xué)生以視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)等各種感官的體悟，從而更好的理解所學(xué)內(nèi)容。這才是課件制作的本來(lái)目的。3．課件制作要充分占有材料。課件制作的實(shí)踐證明課件的最大優(yōu)點(diǎn)還是在于課外信息量豐富，知識(shí)點(diǎn)多。比如與教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的圖片、音樂(lè)、電影等等都可以導(dǎo)入自己的課件中去。這樣就需要在實(shí)際制作前要充分的占有材料。有位專(zhuān)家曾指出：“只要你找好了材料，課件就成功了一半?！本唧w說(shuō)就是利用手中一切可以利用的條件積極準(zhǔn)備素材，可用超級(jí)解霸或掃描儀、錄音設(shè)備等手段將素材導(dǎo)入計(jì)算機(jī)中并存盤(pán)。這樣具體制作時(shí)就可以隨時(shí)使用，非常方便。比如在制作《胡同文化》這一課的課件時(shí)，就先從北京特級(jí)教師梁捷的一場(chǎng)示范課的光盤(pán)上截取了許多她準(zhǔn)備的有關(guān)于北京胡同的圖片。又從《中國(guó)國(guó)家地理》雜志中截取了許多現(xiàn)在新北京的建筑圖片，與先前的相映成輝，為課件增色不少，在課堂教學(xué)中使學(xué)生在新舊北京城的對(duì)比中領(lǐng)略到首都的歷史變遷，感受到改革開(kāi)放的偉大。（四）PPT課件制作的一些基本原則PowerPoint是目前最常用的演示設(shè)計(jì)工具，由于它多媒體的功能強(qiáng)大而又簡(jiǎn)單易學(xué)，所以很多教師都以PowerPoint，為工具制作課件。PowerPoint內(nèi)置豐富的動(dòng)畫(huà)、過(guò)渡效果和多種聲音效果，并有強(qiáng)大的超級(jí)鏈接功能，可以直接調(diào)用外部眾多文件，能夠滿(mǎn)足一般教學(xué)要求。很多老師制作PPT課件時(shí)存在一些誤區(qū)，例如演示文稿的內(nèi)容結(jié)構(gòu)層次不清晰、幻燈片中加入很多與課程內(nèi)容無(wú)關(guān)的圖片和動(dòng)畫(huà)、選用了不恰當(dāng)?shù)哪０搴蜕蚀钆涞鹊?，以致很多學(xué)生起初覺(jué)得多媒體授課很花哨，但不久后就失去了興趣，開(kāi)始懷念以前的“黑板”。筆者認(rèn)為，PPT課件有其自身的特點(diǎn)，在課件的制作和講授中，教師要緊緊把握幾個(gè)原則。（1）課件的結(jié)構(gòu)要清晰明了在黑板時(shí)代，一節(jié)45分鐘的課程，教師的版書(shū)一般是兩到三版。而相同的時(shí)間內(nèi)PPT幻燈片要用到10—25張，PPT使課堂的信息量大大豐富了。但隨之而來(lái)的一個(gè)問(wèn)題是，如果沒(méi)有清晰的層次結(jié)構(gòu)，巨大的信息量會(huì)讓學(xué)生暈頭轉(zhuǎn)向，記錄課堂筆記也很困難。要做到結(jié)構(gòu)清晰，首先課件中的文字要精練，教材上的大段文字闡述不必在課件中重復(fù)出現(xiàn)，即使要出現(xiàn)，也盡量濃縮，以淺顯、精練的文字歸納出要點(diǎn)。其次，在課件中可多次重復(fù)目錄頁(yè)，每講完一個(gè)大問(wèn)題，都重復(fù)播放目錄頁(yè)，使走神的學(xué)生也能追上課程的思路；還有就是整個(gè)課程的項(xiàng)目符號(hào)和編號(hào)要統(tǒng)一，并盡量與教材保持一致，以方便學(xué)生做筆記。（2）突出課程內(nèi)容．不要用無(wú)關(guān)的多媒體素材和動(dòng)畫(huà)很多老師制作課件的時(shí)候，喜歡把手頭搜集的圖片、動(dòng)畫(huà)、聲音等，不管與課程內(nèi)容有沒(méi)有關(guān)系，是不是有助于學(xué)生理解和掌握知識(shí)，統(tǒng)統(tǒng)堆砌在課件之中，甚至一些“獲獎(jiǎng)”的課件也是如此。課件畢竟是為教學(xué)服務(wù)的，過(guò)多、過(guò)于花哨的多媒體素材反而會(huì)分散學(xué)生的注意力。筆者在講解Email的傳遞原理時(shí)，曾專(zhuān)門(mén)做過(guò)對(duì)比測(cè)試，兩個(gè)水平差不多的班級(jí)，A班課件中這部分內(nèi)容使用的是一幅樸實(shí)無(wú)華的簡(jiǎn)單的圖片示例，B班使用的是一個(gè)“精彩”的flash動(dòng)畫(huà)。上課結(jié)束后的隨堂測(cè)驗(yàn)表明，A班學(xué)生對(duì)這部分的知識(shí)的掌握好于B班。對(duì)學(xué)生的訪(fǎng)談也表明，B班的很多學(xué)生只記得那個(gè)flash中的卡通人物和視覺(jué)效果，而真正重要的知識(shí)卻沒(méi)有留意太多。在攝影作品中，構(gòu)圖的基本原則是“減法”，即盡量把主題無(wú)關(guān)的元素從畫(huà)面中減去。課件的制作可以借鑒這個(gè)原則，先用“加法”把平時(shí)搜集的，跟教學(xué)內(nèi)容有相關(guān)的素材放到PPT中，然后再做“減法”把重復(fù)和相關(guān)性不大的素材摒除。（3）授課過(guò)程中注意把握節(jié)奏，緊緊抓住學(xué)生的注意力單張幻燈片中文字的字?jǐn)?shù)以30—60個(gè)漢字為宜，講的時(shí)間以3—5分鐘為宜，如果一個(gè)問(wèn)題或概念的內(nèi)容比較多，一張幻燈片放不下就拆分為兩張，切忌強(qiáng)行把文字堆積在一張幻燈片上。心理學(xué)的研究表明，學(xué)生的注意力集中的時(shí)間大約在15—25分鐘之間，有經(jīng)驗(yàn)的教師在發(fā)現(xiàn)學(xué)生注意力分散的時(shí)候，往往會(huì)插入一個(gè)“包袱”，把學(xué)生分散的注意力重新集中到課堂上來(lái)。在制作PPT課件時(shí)，要有意識(shí)的在學(xué)生容易走神的時(shí)間段，插入一段動(dòng)畫(huà)、聲音或等能引發(fā)學(xué)生注意的素材。（4）模板與色彩搭配和網(wǎng)頁(yè)的設(shè)計(jì)一樣，PPT也忌諱“五顏六色”，過(guò)多的顏色會(huì)顯得雜亂，并分散學(xué)生的注意力。一般來(lái)講，除了黑色和白色外，最多搭配3種顏色。建議每個(gè)課件準(zhǔn)備兩種色彩搭配以適應(yīng)不同的環(huán)境光線(xiàn)。第一種藍(lán)底白宇，適合在環(huán)境光線(xiàn)比較強(qiáng)的情況下使用，這種色彩搭配既能讓學(xué)生看清文字，又不易產(chǎn)生視覺(jué)疲勞。第二種白底黑字，適合在較暗的環(huán)境下使用，因?yàn)榘咨牡装孀寣W(xué)生可以可以看清教師的“身體語(yǔ)言”。PowerPoint自帶的幾十個(gè)模板可能大家已經(jīng)用煩了，大家可以到無(wú)憂(yōu)PPT()或蘭東課件資源網(wǎng)()下載一些新的模板。教學(xué)是學(xué)生為主體、以教師為主導(dǎo)一個(gè)過(guò)程，任何類(lèi)型的多媒體課件在這個(gè)過(guò)程中都只是一個(gè)輔助手段。PPT使教師能夠把一堂課的重點(diǎn)突出、難點(diǎn)分散，把難以用語(yǔ)言描述的原理和過(guò)程用多媒體素材形象、直觀(guān)地演示出來(lái)。但課件不是一節(jié)課的全部，整個(gè)課程仍要以教師為主導(dǎo)，所以，我們不必把課件做得面面俱到，更不能把應(yīng)該由學(xué)生思考的問(wèn)題那么輕易地展示出來(lái)，我們所要做的事情是通過(guò)課件的展示來(lái)激發(fā)學(xué)生積極學(xué)習(xí)的興趣，促進(jìn)學(xué)生的主動(dòng)探究與思考，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)。（五）Powerpoint中的聲音 調(diào)用office中自帶的聲音效果 調(diào)用本地計(jì)算機(jī)中的聲音文件 直接為課件配音（六）Powerpoint的保存 保存為放映格式一箭三雕課件制作完畢后，可將其保存為“PowerPoint放映”(擴(kuò)展名PPS)，上課時(shí)雙擊文件圖標(biāo)就可直接開(kāi)始放映，而不再出現(xiàn)幻燈片編輯窗口。這樣保存的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見(jiàn)的：(1)操作方便，省略了打開(kāi)PowerPoint、點(diǎn)擊[觀(guān)看放映]的繁瑣步驟；(2)可以避免放映時(shí)由于操作不慎等原因而將后面的演示內(nèi)容提前“曝光”；(3)可以避免課件內(nèi)容被他人意外改動(dòng)而導(dǎo)致“面目全非”(這一點(diǎn)在公用電腦上顯得尤其重要)。也許您擔(dān)心這樣保存之后無(wú)法再做進(jìn)一步的修改，其實(shí)您盡可放心，我們的對(duì)策也有兩個(gè)：再保存一份PPT演示文稿作為副本；將PPS放映文件在PowerPoint中打開(kāi)。不信您試試看，熟悉的編輯窗口是不是又出現(xiàn)了？（七）課件的使用1．使用課件要適度。在課堂教學(xué)中，我們要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的需要，恰當(dāng)?shù)睦谜n件來(lái)教學(xué)，切忌不可為了使用課件而使用課件。有些內(nèi)容可以用傳統(tǒng)教學(xué)法表達(dá)清楚的，不要為了趕時(shí)髦硬性借用課件來(lái)輔助教學(xué)，那些微觀(guān)的、抽象的、難理解的內(nèi)容并能用課件去表現(xiàn)的我們才應(yīng)去使用計(jì)算機(jī)和課件來(lái)輔助教學(xué)?？傊?，要發(fā)揮其特有的功能和作用，適時(shí)適度的運(yùn)用。2．運(yùn)用課件也需要教師來(lái)穿針引線(xiàn)。任何一種媒體，它的優(yōu)點(diǎn)再多，也不能代替教師，代替師生之間的情感交流，特別是文科一類(lèi)科目。要發(fā)揮輔助教學(xué)的功效，離不開(kāi)教師對(duì)教學(xué)內(nèi)容的精心設(shè)計(jì)和細(xì)致安排，教師要設(shè)計(jì)安排學(xué)生何時(shí)看何內(nèi)容，何時(shí)進(jìn)行講解等。教師要恰當(dāng)熟練的運(yùn)用媒體，盡量減少操作失誤，利用課件提供的信息，適時(shí)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生良好的思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)方法，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分析綜合、比較辨析、抽象概括、判斷推理，提高學(xué)生創(chuàng)新能力。如果教師只管自己操作，不關(guān)注學(xué)生的反應(yīng)和理解能力，一味趕進(jìn)度，唱獨(dú)角戲，就會(huì)將學(xué)生與教學(xué)內(nèi)容和手段割裂開(kāi)來(lái)，就很難完成教學(xué)目標(biāo)，提高教學(xué)質(zhì)量。3．課件不能完全代替黑板書(shū)寫(xiě)。學(xué)校在上多媒體教室時(shí)就應(yīng)注意將屏幕和傳統(tǒng)的黑板合理安置，不應(yīng)讓屏幕完全遮蔽黑板。因?yàn)樵趯?shí)際教學(xué)中，教師想讓課件完全代替自己書(shū)寫(xiě)是不大可能的。教師有時(shí)想給學(xué)生寫(xiě)一點(diǎn)東西，但是卻無(wú)地方下手，因?yàn)楹诎灞黄聊徽谒懒?。這樣對(duì)上課教師來(lái)講是很不方便的。到現(xiàn)在為止，傳統(tǒng)的黑板還是非常實(shí)用的，完全不用是不明智的。那種認(rèn)為用多媒體上課不用寫(xiě)字來(lái)教學(xué)的想法也是很片面的。（八）結(jié)束語(yǔ) 總之，多媒體教學(xué)需要既簡(jiǎn)練實(shí)用又安全可靠的課件，教師可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目的來(lái)自己制作課件，也可以借用其他較好的軟件來(lái)輔助教學(xué)。不論怎樣，目的只有一個(gè)，都是為了更好的完成教學(xué)任務(wù)，使學(xué)生更好的掌握知識(shí)，運(yùn)用知識(shí)。以上是我制作PPT課件的一些心得，難免有疏漏，還希望以后的工作中有機(jī)會(huì)和老師們交流。第三篇：Powerpoint高級(jí)技巧Powerpoint高級(jí)技巧Powerpoint是最通用最易掌握的多媒體集成軟件，專(zhuān)家領(lǐng)導(dǎo)常用它制作演講稿，教師常用它制作課件，商人常用它制作演示廣告。它是以頁(yè)為單位制作一張張幻燈片，再集成為一個(gè)完整演示文稿或課件，能方便地制作文字、圖形，加入圖像、聲音、動(dòng)畫(huà)、視頻影像等多媒體素材，可設(shè)計(jì)各種演示效果，能實(shí)現(xiàn)鼠標(biāo)操作和自動(dòng)播放演示文稿，易學(xué)易用，開(kāi)發(fā)時(shí)間少效率高，適宜開(kāi)發(fā)演示型文稿或課件，其不足是缺少專(zhuān)門(mén)的交互、運(yùn)動(dòng)、條件判斷和循環(huán)功能。對(duì)已熟悉的軟件，若能通過(guò)控挖潛而部分地彌補(bǔ)其不足或?qū)崿F(xiàn)所需的功能，就會(huì)有事半功倍的效果，就不必用另一軟件，一個(gè)人要學(xué)習(xí)或習(xí)慣使用另一軟件，需要許多精力和一個(gè)過(guò)程。下面就談?wù)凱owerpoint不足的一些彌補(bǔ)方法。（文字、圖形、圖像等）動(dòng)畫(huà)的實(shí)現(xiàn)方法⑴對(duì)象從屏外移動(dòng)到屏內(nèi)某處或飛過(guò)屏幕：制作步驟：①將對(duì)象置于(屏內(nèi)或屏外)終點(diǎn)處；②在對(duì)象上單擊鼠標(biāo)右鍵，選“自定義動(dòng)畫(huà)”，在“動(dòng)畫(huà)和聲音”中選“飛入、緩慢移入、螺旋”，并設(shè)置移動(dòng)方向（飛過(guò)屏幕時(shí)，對(duì)象在幻燈片外一方，飛入方向要設(shè)置成從幻燈片另一方）。