【正文】 但是人們往往不滿足于習(xí)慣的比例、造型、藝術(shù)大師們還創(chuàng)造了許多具有個(gè)性的創(chuàng)作，如艾菲爾鐵塔、摩天大樓，它們并不是各個(gè)部位都體現(xiàn)黃金比，但都給人們流下了深刻印象。、物品等，并量一量看看哪些運(yùn)用了黃金比例，哪些又具有特殊的比例美感?！驹O(shè)計(jì)意圖】展示不同類型的藝術(shù)作品，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到比例在造藝術(shù)中的重要性，拓展學(xué)生的知識(shí)，開闊眼界。并且鍛煉學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)美、認(rèn)識(shí)美的好習(xí)慣。第二篇：2016江西教師招聘面試小學(xué)美術(shù)說課稿：用彩墨畫魚易公教育 江西教師考試培訓(xùn)第一品牌2016江西教師招聘面試小學(xué)美術(shù)說課稿：用彩墨畫魚易公教育資料平臺(tái)假如我是汽車設(shè)計(jì)師說課稿一、說教材教學(xué)內(nèi)容：《假如我是汽車設(shè)計(jì)師》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(人教版)第七冊(cè)第十四課，屬于設(shè)計(jì)應(yīng)用、造型表現(xiàn)領(lǐng)域的教學(xué)內(nèi)容。教材的地位和作用：本課是繼第8課《?；赵O(shè)計(jì)》、第9課《精美的郵票》、第10課《做年歷》之后又一節(jié)設(shè)計(jì)應(yīng)用、造型表現(xiàn)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)內(nèi)容。本課起著承前啟后的過渡作用。前面的幾課學(xué)習(xí)內(nèi)容屬平面設(shè)計(jì)知識(shí)，后面的學(xué)習(xí)中將學(xué)到立體造型的內(nèi)容，所以本課是起到從平面設(shè)計(jì)知識(shí)到后面立體造型學(xué)習(xí)做好鋪塹。教學(xué)目標(biāo)的確定和依據(jù)：依據(jù)：美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)基本理念提出：培養(yǎng)創(chuàng)新精神和解決問題的能力，結(jié)合教材特點(diǎn)與學(xué)生實(shí)際，我設(shè)定三個(gè)教學(xué)目標(biāo)(1)、了解汽車造型的多樣性，及汽車的組成部分和結(jié)構(gòu)。(2)、通過想像設(shè)計(jì)造型和功能獨(dú)特的汽車。(3)、培養(yǎng)創(chuàng)新精神，滲透愛國主義教育。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)通過想像設(shè)計(jì)出造型和功能獨(dú)特的汽車。依據(jù)：根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，抽象知識(shí)學(xué)生難于用直觀形象的符號(hào)表達(dá)出來，所以我定此為重難點(diǎn)。教學(xué)資源多媒體課件及汽車模型、教學(xué)圖片、彩色筆或蠟筆、繪畫紙二、說學(xué)情學(xué)生已經(jīng)有一定的觀察分析能力，口頭表達(dá)能力較強(qiáng)，有著基本的繪畫造型能力。對(duì)美術(shù)的設(shè)計(jì)應(yīng)用、造型表現(xiàn)領(lǐng)域內(nèi)容課型已學(xué)習(xí)過，具備一定的繪畫基本設(shè)計(jì)能力。我所教的四年級(jí)學(xué)生欣賞、分析能力較好，這是學(xué)習(xí)本節(jié)課的有利因素。三、說教法提問法——側(cè)重啟發(fā)學(xué)生的思維興趣和思路。講述法——通過講解、陳述的方法，讓學(xué)生了解更多的知識(shí)。啟發(fā)聯(lián)想式教學(xué)法——通過事例來啟發(fā)學(xué)生的思維，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。教師示范法——通過教師的示范，加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解。依據(jù)：我結(jié)合本課教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)，為做到突破重難點(diǎn)，通過提問、講故事、觀看汽車圖片、分析造型、色彩，啟迪創(chuàng)新思維，我主要采用了以上教學(xué)方法。四、說學(xué)法學(xué)生通過觀看圖片、思考分析總結(jié)進(jìn)行構(gòu)思設(shè)計(jì)，主要用了“直觀感受法”、“模仿遷移法”。依據(jù)：美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)提出：感知覺是思維的必然前提。五、說教學(xué)流程(一)、開門見山，直奔主題。(通過提問，觀看模型，引出主題。江西教師招聘面試說課稿易公教育 江西教師考試培訓(xùn)第一品牌師：小朋友從家到學(xué)校，你們認(rèn)為是坐汽車快，還是走路快呢?師：同學(xué)們，拿出你準(zhǔn)備的汽車模型看看，同學(xué)們看到的模型汽車與我們平常生活中看到的汽車有何不同?(模型汽車?yán)砟罨?，著重于設(shè)計(jì)型與色的新穎。)師：同學(xué)們，你們看看汽車由哪幾部分組成?(外觀上有驅(qū)動(dòng)、車廂等，概括出汽車的主要組成部分。)依據(jù)：選擇貼近學(xué)生的生活實(shí)際，聯(lián)系社會(huì)，加強(qiáng)趣味性、應(yīng)用性，使學(xué)生始終保持學(xué)習(xí)的濃厚興趣和創(chuàng)造欲望，所以我選擇學(xué)生熟悉的生活常識(shí)引入課題。(二)、興趣入手，粗略了解。(講故事，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。師：那么你們知道汽車是怎樣發(fā)明出來的嗎?師：從瓦特發(fā)明蒸汽機(jī)到發(fā)明汽車，講述汽車發(fā)展史，總結(jié)出創(chuàng)新給工業(yè)帶來的繁榮，自主創(chuàng)新給民族帶來榮譽(yù)及可觀的經(jīng)濟(jì)效益。依據(jù)：興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動(dòng)力之一。目的：使學(xué)生初步對(duì)創(chuàng)新精神的理解，總結(jié)出創(chuàng)新給人類交通帶來方便快捷的生活。(三)、開拓視野，了解創(chuàng)新。(分析汽車設(shè)計(jì)大師的作品，了解汽車造型與創(chuàng)新精神的培養(yǎng)并滲透愛國主義教育。)師：同學(xué)們請(qǐng)看大屏幕——播放設(shè)計(jì)師們?cè)O(shè)計(jì)的概念汽車造型新穎、色彩亮麗的汽車(圖片)。當(dāng)我放到中國吉利跑車的時(shí)候，問：“同學(xué)們，你知道這輛車是哪個(gè)國家、哪個(gè)公司制造的嗎?”(小朋友：不知道，或許是中國??)我說：“這是中國的吉利公司制造的跑車，它是中國人自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)創(chuàng)新開發(fā)的汽車。吉利跑車它的外形及發(fā)動(dòng)機(jī)都是中國人自己創(chuàng)新開發(fā)的技術(shù)，它走出了國門，登上了國際汽車大展的舞臺(tái)。讓中國人在世界汽車行業(yè)的舞臺(tái)上爭(zhēng)得了榮譽(yù)，是中華民族的驕傲，這就是技術(shù)創(chuàng)新帶來的驕傲。原國家主席******************同志就提出——?jiǎng)?chuàng)新是一個(gè)民族發(fā)展的靈魂。那么今天我們學(xué)習(xí)汽車設(shè)計(jì)，我們?cè)O(shè)計(jì)的汽車外形也是一種創(chuàng)新，通過我們的大腦與雙手，構(gòu)思與描繪外形新穎、功能獨(dú)特、色彩亮麗的汽車，那也是一種創(chuàng)新的表現(xiàn)。”【讓學(xué)生了解大師設(shè)計(jì)的思路，開闊視野拓寬知識(shí)面。分析畫面汽車設(shè)計(jì)的創(chuàng)新——造型與色彩。通過觀察、分析、總結(jié)出變幻的主要元素】(觀看汽車的分類，進(jìn)一步加深對(duì)設(shè)計(jì)造型的理解，明確設(shè)計(jì)新產(chǎn)品的理解。)師：同學(xué)們想不想自己設(shè)計(jì)一輛造型新穎、色彩亮麗的汽車呢?師：同學(xué)們看過設(shè)計(jì)大師設(shè)計(jì)的新產(chǎn)品，作品與我們平常生活中看到的有何不同?【了解汽車用途的多樣性，將創(chuàng)新觀念轉(zhuǎn)化為具體成果的能