【正文】 成良好駕駛的習(xí)慣，體現(xiàn)市民的良好涵養(yǎng)和寬容之心，展示城市人文情懷，提升城市品質(zhì)，讓城市無聲勝有聲。角度：規(guī)則的好處對汽車禁鳴的換位思考：鳴笛本質(zhì)上是一種汽車語言，尤其是在急拐彎或者坡道頂端等影響安全視距的路段，其作用不可忽視?？呻S著路怒情緒的膨脹，對于很多司機而言，現(xiàn)在摁喇叭不是提示危險情況，更多的是在發(fā)泄不滿情緒。從善意的“注意安全”到暴躁的“你丫快點兒”，鳴笛這一汽車語言在公眾認(rèn)知中已經(jīng)從交流異變?yōu)槎窔饬R臟話。在這種語境下，鳴笛尤其是長按喇叭簡直等同于吵架。既然如此，給汽車“禁言”也不失為疏解路怒情緒、提升市民交通文明素質(zhì)、創(chuàng)建文明城市的一條重要途徑。角度：城市管理“慘叫雞”對抗“禁鳴令”本可避免：“禁鳴令”剛推出，相關(guān)媒體多以“全城禁鳴”“最高罰款200元”作為標(biāo)題關(guān)鍵詞。可任何一項民生措施出臺，新聞媒體應(yīng)準(zhǔn)確報道，不能聳人聽聞。相關(guān)部門也應(yīng)及時進行解釋。因為宣傳語言存在一定誤導(dǎo)性，而很多人又習(xí)慣看新聞只看標(biāo)題，一些濟南市民和網(wǎng)友還沒來得及仔細讀完通知就跳了起來，以至于有人祭出了“慘叫雞”。此外，交管部門在推出“禁鳴令”前后應(yīng)與市民多溝通，循序漸進。否則，溝通不暢、管理簡單粗暴很容易產(chǎn)生誤會，甚至反彈。2017年8月4日，媒體報道了東北大學(xué)畢業(yè)生李文星通過網(wǎng)絡(luò)招聘平臺BOSS直聘求職后，在天津誤入傳銷組織后死亡的消息。然而，剛過4天，媒體再度報道大學(xué)剛畢業(yè)一年的張超在天津陷入傳銷組織后身亡的消息，3名傳銷人員因過失致人死亡罪被刑事拘留。接連兩名年輕人命喪傳銷，令人惋惜。8月6日凌晨，天津市靜海區(qū)組織開展打擊傳銷的“凌晨行動”，在全區(qū)范圍內(nèi)開展地毯式、拉網(wǎng)式排查，以鄉(xiāng)鎮(zhèn)為單位，集中所在地派出所和相關(guān)力量，做到村不落戶、戶不落人，全面清查傳銷人員。截至6日上午11時，共出動執(zhí)法人員2000余人，排查村街社區(qū)418個，發(fā)現(xiàn)傳銷窩點301處，清理傳銷人員63名。角度：問題根治建立長效機制：運動式執(zhí)法的優(yōu)點是可以在短時間內(nèi)實現(xiàn)既定目標(biāo)，但其弊端也很明顯：一旦風(fēng)頭過去，傳銷活動又將死灰復(fù)燃。事實上，天津?qū)麂N活動也非放任不管。有消息稱，自2008年至2014年6月，光是天津靜海有關(guān)部門累計打擊傳銷行動就多達400次，取締傳銷窩點1300個。但現(xiàn)實卻表明，傳銷在當(dāng)?shù)貜奈幢桓?。相比于一次行動的成效，如何把專項活動的成果鞏固下來，建立相?yīng)的長效機制更有價值。對此，當(dāng)?shù)赜嘘P(guān)部門不僅要有打“殲滅戰(zhàn)”的思維，更要有打“持久戰(zhàn)”的準(zhǔn)備。角度：堅定態(tài)度保持打擊傳銷常態(tài)化：命殞“招聘騙局”，是落入傳銷后不幸中的極致，可傳銷害命其實是必然中的偶然。受害者張超之死，如果不是“搭車”李文星悲劇的輿情熱度和關(guān)注強度，可能未必會激起太大波瀾。所以，對傳銷的打擊，固然應(yīng)該因為李文星殞命的節(jié)點，而吹響雷霆打擊的“集結(jié)號”“動員令”，但不能只是因為“死了人”引起輿論關(guān)注才驟然繃緊弦，沒死人弦就松弛，正確“姿勢”應(yīng)該是保持鐵腕打擊的持續(xù)性與常態(tài)化，而不是“事不關(guān)己，監(jiān)管懈怠”，像不抽不轉(zhuǎn)的陀螺那樣，非得用生命的代價才能“鞭策”重拳治理。角度：悲劇的警示別再把傳銷當(dāng)成普通“經(jīng)濟案”：在悲劇發(fā)生之前，按照相關(guān)司法解釋，傳銷是按“非法經(jīng)營罪”來處理的。已經(jīng)被認(rèn)定為犯罪了，為什么還是不能管住傳銷？原因或許在于，長期以來，在司法實踐中，大多是將傳銷作為“經(jīng)濟違法犯罪”來處理的，沒真正觸及傳銷限制人身自由，進行精神恐嚇、人體摧殘的犯罪本質(zhì)，導(dǎo)致整體上打擊力度不夠。簡言之，傳銷不僅是普通的經(jīng)濟犯罪，更涉嫌暴力犯罪，甚至是“人命案”。李文星走了，走得非常冤枉，只希望他能和徐玉玉、魏則西一樣，改變?nèi)鐣恼J(rèn)識積習(xí)。“新規(guī)”2017年7月，華中科技大學(xué)公布了《華中科技大學(xué)普通本科生轉(zhuǎn)?？乒芾磙k法(試行)》。據(jù)了解，該管理辦法是對原學(xué)業(yè)警示制度的一種補充，其第四條寫道：“未達到培養(yǎng)計劃總學(xué)分規(guī)定的3/4（二年級為2/3）者，給予黃牌；未達到2/3（二年級為1/2）者，給予紅牌。一次紅牌或兩次黃牌就得轉(zhuǎn)入?？疲也荒茉俎D(zhuǎn)回本科?！薄靶乱?guī)”將于2017年9月首次在2017級本科生中施行，2012012014和2013級（五年制）本科生參照執(zhí)行。“新規(guī)”甫一公布就激起不小的輿論漣漪?！斑€有這種操作”“學(xué)渣暈倒在廁所”是很多網(wǎng)友的第一反應(yīng)。角度：制度改革本科轉(zhuǎn)?？剖堑贡啤皰炜啤蓖宋唬骸皼]有掛科的大學(xué)，便不是完整的大學(xué)”在某種程度上反映出高校教學(xué)管理的嚴(yán)謹(jǐn)。然而，“掛科”學(xué)生太多的大學(xué)，也不是完整的大學(xué)，至少表明學(xué)校在管理制度和教學(xué)方式上出了問題，挫傷了學(xué)生完成學(xué)業(yè)的積極性?！皰炜啤敝贫纫恢睘楦咝W(xué)子所詬病。因此，本科轉(zhuǎn)?？剖堑贡啤皰炜啤蓖宋?。換言之，取消“掛科”制度，實行學(xué)分制改革方為上策。取消“掛科”制度，對學(xué)生本科階段要完成的學(xué)習(xí)目標(biāo)和課程總要求沒有變化，學(xué)校對學(xué)生學(xué)業(yè)的督導(dǎo)，由原來學(xué)校行政