【正文】 誠信與財富”。過程與方法：一、讓學(xué)生將自己讀懂的內(nèi)容改成問題，向其它同學(xué)提問。學(xué)生問：“父親”正面臨的一個道德問題是什幺？ 教師追問：沒有道德的人會怎樣做？學(xué)生問：為什么“父親”打電話的時候是我家最富有的時刻？ 教師追問：汽車難道不是財富嗎？ 教師幫助學(xué)生舉例：“父親”為什么中了彩還不高興？教師要引導(dǎo)學(xué)生全面充分地說明理由和根據(jù)。二、1．有感情朗讀410自然段，體會“我”“喜悅——迷惑不解——高興”的感情變化。2．發(fā)揮想象，回答問題。①庫伯把汽車開走后，“我們”一家的心情怎樣，體會人物對話。②“父親”不把汽車給庫伯，結(jié)果會怎樣？ ③如果你是文中的某一個角色，又會怎樣做？ 3．將自己所說的內(nèi)容寫一寫。第三課時授課時間： 教學(xué)目標(biāo)在上面兩課時的基礎(chǔ)上再理解課文內(nèi)容，體會人物情感的變化。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)鞏固1．再讀一讀課文。2．說一說自己的收獲。二、進(jìn)一步感知課文鞏固對生字的掌握。鞏固對新詞的理解。自由有感情地朗讀課文。三、合作學(xué)習(xí)，深入探究課文。小組討論交流。討論：課文的開頭和結(jié)尾有什么關(guān)系？四、指導(dǎo)復(fù)述五、課堂小結(jié)從本節(jié)課中，你懂得了什么？小結(jié)一下吧。六、布置作業(yè)（一）讀拼音，寫詞語。Cai fu che pai wei chi shu yu ben chi hao ma dao de()()()()()()()xiang pi mi huo bu jie()()(二)比一比,再組詞。屬（）馳（）贈（）撥（）囑（）池（）增（）拔（）（三）我會填。（）（）（）地問 顯得特別（）（）（）（四）縮寫下面的句子。一輛嶄新的奔馳牌汽車將以抽獎的方式饋贈給中獎?wù)摺！赡暌院?，回憶往事，我對母親的教誨有了深刻的體會?！?教學(xué)后記授課課題：6．萬年牢教學(xué)目標(biāo)，體會做人要認(rèn)真，講究認(rèn)真，講究實在的道理 教學(xué)重難點想想課文圍繞父親做的糖葫蘆將例如哪幾件事？從哪些地方可以看出父親做事認(rèn)真、實在，聯(lián)系生活實際和同學(xué)交流讀后的體會。教學(xué)時間：2課時第一課時授課時間： 教學(xué)過程一、讀一讀課文前面的提示語，了解閱讀的要求，明確學(xué)習(xí)本文的目的要求。二、獨立閱讀課文，培養(yǎng)獨立閱讀能力讓學(xué)生根據(jù)閱讀提示，默讀課文，邊讀邊動筆做記號，畫出課文圍繞父親做糖葫蘆講了哪幾件事？并在書上做簡單的批注，讀后根據(jù)自己的批注進(jìn)行交流。三、在讀通課文的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生說說那位父親給你留下了哪些印象？對父親的言行作出評價。四、圍繞學(xué)生對“父親”的評價再次引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)文本。從字里行間，從具體的描寫中感受父親是個辦事認(rèn)真、實實在在、講究商業(yè)道德的，引導(dǎo)學(xué)生對文中的關(guān)鍵詞句進(jìn)行深入體會，而不是脫離文本的空洞地談。著重抓住下列語句體會父親的商業(yè)道德高尚1.“早晨起來，父親去市場上買來紅果??”說明父親采購當(dāng)天最新鮮的果品作為材料，對買來的材料又經(jīng)過嚴(yán)格的挑選??“??有一點兒??”這些都反映了父親做生意是那么認(rèn)真和實在。，悶火、洗石板、串葫蘆、拉絲、蘸糖的均勻，“吃一口讓人叫好”不怕冷、不怕潮。，每月有工錢，由于父親看不慣老板變著法兒賺錢的生意經(jīng)，不到一年就辭去了這份工作，反映了父親憑著良心做買賣，不做虧心買賣的商業(yè)道德。第二課時授課時間： 教學(xué)目標(biāo)，有條理的表達(dá)方式。、培養(yǎng)自學(xué)能力。教學(xué)過程：一、對文中的三處“萬年牢”分別進(jìn)行體會?！叭f年牢”中間的相互聯(lián)系。二、討論父親受雇于老板這件事。老板的這種生意經(jīng)好不好？他這樣做會帶來什么結(jié)果？聯(lián)系生活實際發(fā)表各自的看法，以提高認(rèn)識能力。三、拓展閱讀，加深對課文的理解。讀一篇與本文內(nèi)容相關(guān)的文章。四、板書設(shè)計萬年牢的產(chǎn)品質(zhì)量：工藝高、質(zhì)量好萬年牢的生意：好的產(chǎn)品受信賴，贏得眾多回頭客，生意旺 萬年牢的人品：誠實、守信五、布置作業(yè)（一）給下列多音字選擇正確的讀音。men men 苦悶（）悶熱（）納悶（）ba ba 把握（）把手（）刀把兒（）xiao xue 剝削（）削皮（）削弱（）（二）選字填空。涼 晾 諒（）干（）爽 原（）專 嫌 謙（）棄（）錢（）虛鑒 簽 笠（）別 斗（）竹（）（三）選擇合適的關(guān)聯(lián)詞，將每組中的兩句話冷連接成一句話。我的節(jié)奏掌握得最好，一點兒不耽誤。父親很高興。他的成績不怎么好。他樂于助人。教學(xué)后記：授課課題：教學(xué)目標(biāo)，會寫14個生字。正確讀寫“尊嚴(yán)、逃難、善良、樸實、款待、例外、喉結(jié)、贊賞、捶背、僵硬、許配、面呈菜色、狼吞虎咽、疲憊不堪、骨瘦如柴”等詞語。，復(fù)述課文。、動作、語言的句子，從中感悟人物形象，懂得什么是尊嚴(yán)。教學(xué)重難點“富有”的真正含義，做有尊嚴(yán)的人。，時刻維護(hù)自己的尊嚴(yán)。課程安排：2課時第一課時授課時間： 教學(xué)目標(biāo)，會寫14個生字。正確讀寫“尊嚴(yán)、逃難、善良、樸實、款待、例外、喉結(jié)、贊賞、捶背、僵硬、許配、面呈菜色、狼吞虎咽、疲憊不堪、骨瘦如柴”等詞語。，復(fù)述課文。教學(xué)過程（一）導(dǎo)入：故事導(dǎo)入，復(fù)述課文（聽到這里，你有什么想說的或想問的嗎?）今天老師就和大家一起來學(xué)習(xí)哈默年輕時候的一個小故事，從中我們就能找到問題的答案，體會深刻的道理！（板書課題《尊嚴(yán)》）（二）初讀課文（1）請同學(xué)們自由朗讀課文，畫出生字，查字典或聯(lián)系上下文理解詞語的意思，讀正確，讀流利。并思考：課文講了一件什么事？（2）請同學(xué)們快速瀏覽課文，想一想，表現(xiàn)這個年輕人尊嚴(yán)的是哪一部分？（看看作者通過什么寫作方法來表現(xiàn)哈默的尊嚴(yán)的？）（三）自學(xué)反饋（1）解答疑難，提示生字詞學(xué)習(xí)的難點。（2）理清事情發(fā)生發(fā)展變化的過程，并復(fù)述。（四）理解課文內(nèi)容，指導(dǎo)朗讀。找出年輕人與杰克遜大叔的三次對話，并用筆在書中標(biāo)注出來。（五）布置作業(yè)一、讀拼音，寫詞語。zūn y225。n sh224。n li225。ng pǔ sh237。（）（）（）ch227。ng xi224。n kuān d224。i chu237。 b226。i（）（）（）l236。 w224。i p237。 b226。i b249。 kān gǔ sh238。u r ch225。i（）（）（）二、加偏旁。組成本課的生字，再組詞。夭（）（）（）王（）（）（）備（）（）（）甚（）（）（）垂（）（）（）已（）（）（）三、把下列詞語補(bǔ)充完整。（）（）不堪 狼（）虎（）骨（）如（）（）（）轆轆 精（）力（）臉色（）白四、選詞填空專 遵 尊上課時，我們要（）心聽講。課堂上，我們要（）守紀(jì)律。小學(xué)生要（）敬師長。第二課時授課時間： 教學(xué)目標(biāo)、動作、語言的句子，從中感悟人物形象，懂得（一）分析第三次對話。：通過三次對話這年輕人給你留下了什么印象？ ：杰克遜大叔怎么知道年輕人將會是百萬富翁？（二）然后根據(jù)自己的理解，在小組內(nèi)讀一讀、演一演這三次對話。（三）師生互評。：正是由于年輕人的高尚品格才深深打動了杰克遜大叔，愿意將自己的女兒嫁給他，這正是對他高尚人格的肯定和贊揚(yáng)。我們一起來看一看杰克遜大叔是怎么夸他的？（“別看他現(xiàn)在什么都沒有，可他百分之百是個富翁，因為他有尊嚴(yán)?！保┠闶窃鯓永斫膺@句話的？：年輕人擁有了這么多的高貴品質(zhì)，但是它的成功還要經(jīng)過不懈的努力與追求。板書：努力（四）總結(jié)課文：是?。∧贻p人維護(hù)了自己的尊嚴(yán)，哪怕從一件小事中也要保持做人的尊嚴(yán)，堅持做人的原則，最后受到人們的賞識與尊敬，成為一位赫赫有名的石油大王。（五）知識延伸：其實，在我們的日常生活中，也會遇到這樣那樣的問題，我們又是如何選擇呢？我請大家讀一下下面的小故事：師讀一個陽光明媚的星期天早晨，上三年級的林林和好朋友一起上街買東西。突然，他們被一陣鑼鼓聲吸引了。林林拉著朋友的手來到人群里，想看一看究竟。還沒等他們擠進(jìn)人群，卻被一位商人模樣鬧心耆死順隼礎(chǔ)?。小朋友，你想有許多錢嗎？“中年商人低聲問道。林林不假思索的說：”當(dāng)然了！“那我給你一個賺錢的機(jī)會，看你長的文文靜靜，是一名學(xué)習(xí)很好的孩子。只要你上臺說，吃了我們廠出產(chǎn)的39。健腦靈39。片學(xué)習(xí)才好的，我就給你一百元錢? ”可是我沒吃過這種藥啊！我該怎么辦？，林林為難地問旁邊的朋友。同學(xué)們，假如你就是林林的朋友，你來幫助一下林林該怎么選擇，并說出你的理由。（生生相互討論）師總結(jié)：同學(xué)們的辯論很精彩，其實老師只想告訴你們：在生活中，無論遇到什么事，都應(yīng)處處維護(hù)自己的尊嚴(yán)！做一個頂天立地的人！尊嚴(yán)（自立+講原則+自強(qiáng)+自尊）努力==成功 教學(xué)后記：授課課題：教學(xué)目標(biāo)，體會生活中只有將心比心，才會使人與人之間多一些寬容與理解。、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)重、難點：引導(dǎo)學(xué)生懂得在生活中與人相處應(yīng)將心比心。教學(xué)課時：1課時 教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入，揭示課題。同學(xué)們，在生活中我們經(jīng)常會遇到這樣的情況：當(dāng)你坐在擁擠的公交車上時，這時突然上來一位白發(fā)蒼蒼的老人；當(dāng)你在路上行走時，身旁的 一位小朋友突然摔倒了。面對這樣的情形，你會怎么做？今天，我們將學(xué)習(xí)《將心比心》這篇課文，學(xué)完課文以后，也許你就會毫不猶豫地告訴老師答案了。二、初讀課文，感知內(nèi)容。，遇到不認(rèn)識的字同桌互相幫助解決。，糾正讀錯或讀不好的句子。，課文主要講了哪兩件將心比心的事？ 。三、細(xì)讀課文，探究明理。，合作自學(xué)課文第一自然段，想想從這一段中你了解到了什么？，想想這一段中哪些地方讓你感動，用橫線標(biāo)示出來。，結(jié)合生活實際，談一談對這一段的理解。，仔細(xì)讀一讀，你體會到了什么？，你對課文中的阿姨和母親想說些什么嗎？：生活中你是否遇到過這樣的事？你是怎么做的？ 。四、課后拓展?！皩⑿谋刃摹睘轭}，寫一寫生活中遇到的類似的事情。，補(bǔ)充對話。①在擁擠的公交車上，一位小朋友給抱著孩子的阿姨讓座。②在人來人往的超市里幫素不相識的老奶奶找她所需要買的東西。③大街上，幫助一位殘疾的叔叔撿他掉在地上的東西。板書設(shè)計：8*將心比心阿姨奶奶將心比心母親護(hù)士將心比心人人將心比心五、布置作業(yè)（一）讀拼音，寫漢字。a yi dao xie hu gu kuan rong yuan（）（）（）士（）勵（）抱（）zha shu jin zun zhong（）針（）液 不（）（）（二）比一比，再組詞。陪（）勵（）涌（）幸（）賠（）歷（）桶（）辛（）（三）按照一定的順序，把下面的詞語重新排列。中秋 端午 春節(jié) 元旦 清明年代 月 世紀(jì) 年 天中午 午夜 黎明 黃昏 上午吃早點 起床 上學(xué) 洗臉（四）根據(jù)課文內(nèi)容填空。是啊，如果我們的生活能（），就會老人生出一份（），對孩子增加一份（），就會使人與人之間多一些（）和（）。教學(xué)后記：語文園地二教學(xué)目標(biāo)、真誠的語言與他人交流，懂得真誠待人是一種良好的品德。，告訴別人心里話。激發(fā)學(xué)生待人誠懇、講信用的思想情感。課前準(zhǔn)備讓學(xué)生排練一個小品：一學(xué)生在校園里亂扔垃圾，另兩個學(xué)生據(jù)理勸導(dǎo)。教學(xué)課時：5課時第一課時口語交際創(chuàng)設(shè)情景，引入話題生活中會遇到各種各樣的事情，例如：別人有事情找你父母，父母不在家；班上的一個同學(xué)病了，好幾天不能來上課；有的同學(xué)在校園里隨地吐痰等等，我們應(yīng)該怎樣對待這些事情呢？，你看了后有什么樣的話想說？（在學(xué)生自由發(fā)言的基礎(chǔ)上揭示“以誠待人”的交際主題），平時你有沒有遇到過類似這樣的事情，如果有，你是怎樣對待的？討論交流，在小組內(nèi)交流。先由一名學(xué)生舉一具體的事例，再說說自己是怎樣做的，然