20xx年下學期向陽中學安全工作計劃-文庫吧
2024-11-15 07:43 本頁面
【正文】 識，能運用科學理論知識去管理學校安全工作。安全教育培訓要有層次性。對教職工、學生、家長等不同層次的對象，要有不同的培訓內(nèi)容。對廣大教職工安全教育培訓的內(nèi)容不僅要具有知識性，而且要具有理論性與科學性，使廣大教職工能掌握一套行之有效的安全教育與管理方法。對學生及家長的培訓，要注重直觀，通過對身邊的安全防護、安全事故的典型案例分析，提高學生遵守法律、法規(guī)和學校紀律的自覺性，增強學生預防傷害和避免危險的能力，提高學生的自護能力和家長的監(jiān)護水平。同時，安全管理的方法指導要具有針對性。學校要根據(jù)平時的安全工作，分析總結學校安全工作中帶有普遍性、規(guī)律性的問題。學校安全管理要突出制度的落實，突出教育與防范，突出細節(jié)管理，要將學校每個崗位的安全責任，逐條細化，分解到人、落實到每項工作、每個環(huán)節(jié)之中。抓好重點安全工作，確保學校平安。（1）、提高警惕，預防校園及校園周邊的侵害。一是切實做好安全保衛(wèi)工作，健全外來人員登記制度，晚上值班教師要加強夜間巡查，嚴把校門關；二是切實做好住校生管理，嚴格執(zhí)行學生就寢點名制度，嚴防住校生就寢后離校，嚴禁住校生親友在學生宿舍借宿，把好房門關。（2）、加強食堂和商店的衛(wèi)生管理，嚴防食物中毒。從事食品工作人員必須持證上崗和先培訓后上崗。學校領導要高度重視飲食安全。一是加強炊事人員的培訓，提高炊事人員素質(zhì)，確保飲食衛(wèi)生安全；二是加強食品來源、儲存、加工、去向的跟蹤、登記等方面的管理，確保各個環(huán)節(jié)安全管理到位；三是嚴格飲食堂的管理，食堂要有防蠅設施和生熟食品分開存放、洗滌蔬菜與肉類水槽分開等設施，采用隔墻燒火爐灶，食品切配烹飪區(qū)和燒火料隔離。學校食堂要嚴格控制非食堂工作人員入內(nèi)，及時關門上鎖，確保食堂安全。（3）、加強交通安全管理，教育學生要走好路，遵守交通規(guī)則，嚴格制止12周歲以下學生騎車，教育學生不騎機動車，組織好路隊，讓學生結伴返家。（4）、切實加強防溺水教育，杜絕溺水事故發(fā)生。一是摸清戲水學生情況，有針對性地重點教育；二是與家長密切聯(lián)系，學校、家庭共同教育防范；三是加強學生課間及節(jié)假日防溺教育與管理。（5）、加強消防知識教育，在教學樓、儀器室、圖書室、廚房、寢室等場所要配齊消防器材，并要求管理者和使用者要會使用。經(jīng)常檢查校園用電線路及用電器的安全，發(fā)現(xiàn)隱患立即排除。（6）、加強疾病預防教育，特別是傳染病的預防。一是教育學生一律不準喝生水，學校盡力供應開水或?qū)W生自帶飲用水；二是教育學生注意衛(wèi)生及飲食安全，少吃零售，不吃變質(zhì)、來歷不明、無證無生產(chǎn)日期的食物；三是根據(jù)季節(jié)氣候等特點，加大防病知識宣傳教育，加強預防“非典”、甲流感、手足口病、菌痢、禽流感、甲肝、乙腦、腮腺炎、紅眼病等傳染病的知識教育，開展衛(wèi)生知識宣傳教育，人人養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習慣，抓好晨檢和排查工作，發(fā)現(xiàn)學生身體不適的及時采取相應的措施。（7）、加強校內(nèi)外活動的安全教育及管理。一是不準學生爬高，上下樓梯靠右行、轉(zhuǎn)彎時不擁擠，不追人推人，不到有危險的地方；二是不玩有危險的游戲；三是在各項活動運動中，教師要精心組織，講清要求，教育學生聽從教師的指導。建立住校生安全管理網(wǎng)絡，加強與家長的聯(lián)系、溝通，建立路隊長制度、大小同學結對等措施。（8）、密切關注校舍設施安全。一是暴雨、大雪、冰凍、久旱雨后，注意觀察墻體、石堪、護坡、水池等是否有新變化；二是加強狹窄的樓道、樓梯、高低不一的臺階、不標準的欄桿、不結實的樓梯扶手等的整改與管理，以防事故發(fā)生；三是健全壓力容器使用制度，堅持先培訓后上崗的原則，必須持證安全操作；四是注意觀察和適時鑒定木質(zhì)結構校舍、廁所木料的霉變狀況，加強廁所的課間安全管理；五是注意主要通道的照明設施完好，注意教室、寢室等學習生活場所的通風，確保萬無一失。（9）、抓好學生用車安全工作。加強學生用車的日常管理，發(fā)現(xiàn)學生搭乘非營運車輛及時制止，并通報的關部門。學校要建立學生上下學用車管理制度和車輛臺賬，切實履行校長、班主任的護學責任。結合實際，扎實做好安全工作。各位教師要根據(jù)學校的安全教育與管理計劃，并按計劃開展安全教育與管理的系列活動。安全問題與季節(jié)更換、氣候變化、地理環(huán)境等條件密切相關，與周邊學校安全事故、安全信息密切聯(lián)系。在安全教育與管理過程中，要堅持正常性與階段性工作結合、一般性與
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