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正文內(nèi)容

20xx學(xué)年第一學(xué)期六年級語文教學(xué)計劃(最終5篇)-文庫吧

2025-11-01 07:33 本頁面


【正文】 書寫要求格式規(guī)范、正確端正;教會學(xué)生結(jié)合上下文和生活實際思考課文中字詞句的意思,在閱讀中積累詞語,并能在自己的習(xí)作中準(zhǔn)確生動地使用。(二)閱讀1.喜歡閱讀,感受閱讀的樂趣。正確流利有感情地朗讀課文,能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。2.整體感知,理解主題。能自主閱讀文本,與作品對話與作者交流,體會文章所傳達(dá)的情感與觀點。向往美好的情境,關(guān)心自然和生命,對感興趣的人物和事件有自己的感受和想法,并樂于與人交流。3.了解并熟悉基本語文概念,能把握文章最基本的寫作特色,理清文章脈絡(luò),圈畫精彩語句體會表達(dá)效果。4.誦讀詩歌,理解詩句所描繪的意境,感受語言的凝練美、詩句的韻律美;展開想像,獲得初步的情感體驗。5.準(zhǔn)確使用標(biāo)點符號。在閱讀中,體會各種標(biāo)點符號在表達(dá)中的不同語氣及所起到的表達(dá)效果。6.積累自己喜歡的成語和格言警句;背誦優(yōu)秀古詩文36篇(段);養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣。(四)寫作1.激發(fā)寫作興趣,寫自己想說的話,寫想像中的事物,寫出自己對周圍事物的認(rèn)識和感想。2.在寫作過程中能夠運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語、佳句。3.、保證一定的寫作總量,保證一定的寫作質(zhì)量。(五)口語交際1.培養(yǎng)自信心,鼓勵討論,要求能對感興趣的話題發(fā)表自己的意見。2.能認(rèn)真聽別人講話,了解對方雖表達(dá)的意思。3.聽、看音像作品,能復(fù)述大意和精彩情節(jié)。4.與別人交談,態(tài)度自然大方,有禮貌。(六)綜合性學(xué)習(xí)1.對周圍事物有好奇心,能就感興趣的內(nèi)容提出問題,結(jié)合課外閱讀,共同討論。2.結(jié)合語文學(xué)習(xí),觀察身邊的人、事、物,用口頭或圖文等方式表達(dá)自己的所見所聞、心得體會。3.鼓勵社會實踐活動,為學(xué)生有話可說、有情可訴創(chuàng)設(shè)情景搭建平臺。四、具體措施:(1)堅持“以人為本”的原則,在教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定上以學(xué)生的發(fā)展為著眼點,充分考慮學(xué)生的已有知識積累、生活積累和思想認(rèn)識水平,關(guān)注學(xué)生的興趣點、障礙點和發(fā)展點,把握學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中可能產(chǎn)生的問題,有針對性地確定恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)目標(biāo);(2)在課文的教學(xué)中注意激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,引導(dǎo)學(xué)生沉浸到文本中,整體感知文本內(nèi)容和作者的思想感情,在閱讀過程中或質(zhì)疑、或共鳴、逐步形成自己的認(rèn)識和見解。(3)啟發(fā)鼓勵學(xué)生在閱讀過程中發(fā)現(xiàn)問題,并能借助相關(guān)資料和工具書思考問題、解決問題;促進(jìn)學(xué)生自覺運(yùn)用比較的方法,逐步形成思辨能力。(4)以單元教學(xué)為主要教學(xué)手段,注重課外閱讀的指導(dǎo),培養(yǎng)良好的閱讀寫作習(xí)慣。(5)在寫作訓(xùn)練中應(yīng)從學(xué)生的實際出發(fā),注重激發(fā)學(xué)生的寫作興趣,養(yǎng)成動筆習(xí)慣;鼓勵學(xué)生從現(xiàn)有生活中提取素材,及時記錄自己的所見、所聞、所思、所感,引導(dǎo)學(xué)生形成寫隨筆、隨感、札記的習(xí)慣。(6)注重學(xué)生口語交際能力的培養(yǎng),引導(dǎo)學(xué)生敢說、善說,并能將學(xué)到的典范的優(yōu)秀的語言吸收進(jìn)來,不斷提高自己的口語表達(dá)能力。(7)倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,切實培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和語文能力,鼓勵與扶持創(chuàng)新精神的形成。(8)在拓展與研究課程中更應(yīng)該放開思路,大膽創(chuàng)新,突破教材限制,開發(fā)學(xué)習(xí)資源,為學(xué)生的發(fā)展服務(wù),與學(xué)生共同成長!新的年級、新的教材、新的要求、新的挑戰(zhàn),教書育人的工作是不能有失誤的,我將一如既往認(rèn)真踏實地對待,努力奮進(jìn)不懈追求!第三篇:2010年六年級第一學(xué)期語文教學(xué)計劃2010年六年級第一學(xué)期語文教學(xué)計劃新的一個學(xué)期開始了,這個學(xué)期是六年級的第一個學(xué)期,是很重要的一個學(xué)期,對學(xué)生來說,這個學(xué)期學(xué)得好還是不好,對下學(xué)期有著直接的影響。為了把教學(xué)工作做好,樹立起學(xué)生的自信心,特制定本教學(xué)計劃。一、指導(dǎo)思想本著課程標(biāo)準(zhǔn)“加強(qiáng)綜合、突出重點,注重語言的感悟、積累和運(yùn)用,注重基本技能的訓(xùn)練,全面推行素質(zhì)教育,從整體上提高學(xué)生的語文素養(yǎng)”的精神。二、班級情況分析本班語文水平不平衡,尤其是部分學(xué)生閱讀和寫作能力比較差,但大部分學(xué)生學(xué)習(xí)比較認(rèn)真,對語文學(xué)習(xí)的興趣比較濃。當(dāng)然,也存在少部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,語文自主學(xué)習(xí)能力較差,思維不夠靈活。主要表現(xiàn)在:學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,上課聽講不夠?qū)P?,要求動腦、動手等思維性較強(qiáng)的題目部分學(xué)生不知所措,所以應(yīng)付了事,個別男生作業(yè)書寫不夠整潔;課外閱讀的興趣有所增強(qiáng),但課外閱讀習(xí)慣差,知識面狹窄;語言表達(dá)能力弱,不太善于表達(dá)自己的思想;特別是學(xué)生的獨立閱讀能力及寫作能力差,作文篇幅短,內(nèi)容空,讀起來干癟無味。我將繼續(xù)以端正學(xué)習(xí)態(tài)度為突破口,以增強(qiáng)閱讀量及作文面批為重點,重視表揚(yáng)鼓勵,夯實學(xué)生的語文基本知識,提高學(xué)生的語文能力。三、本冊教學(xué)目標(biāo):鞏固漢語拼音,借助拼音識字、閱讀,學(xué)習(xí)普通話。繼續(xù)學(xué)寫鋼筆字,寫得正確、端正、整潔。養(yǎng)成認(rèn)真寫字的習(xí)慣。能正確、流利、有感情地朗讀課文。會背誦指定的課文。能借助中心句,正確領(lǐng)會課文的中心思想;能分清文章中的事物與聯(lián)想;能提高默讀的速度;能選擇句子的表達(dá)方式;學(xué)會積累詞語,養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣;會讀科普文章,初步掌握閱讀方法,了解科普文章的語言特點。能聯(lián)系上下文,結(jié)合生活實際或查字典理解詞語的意思。學(xué)過的詞語大部分能在口頭或書面表達(dá)中運(yùn)用。注意語言的積累,初步養(yǎng)成積累語言的習(xí)慣。5.能借助字典或有關(guān)資料獨立閱讀適合的讀物,了解主要內(nèi)容。逐步養(yǎng)成課外閱讀的習(xí)慣。樂于參與討論或辯論,稍作準(zhǔn)備,能講清楚自己的意思,表達(dá)有條理,語氣、語調(diào)適度。聽他人說話認(rèn)真耐心,能抓住要點。能抓住重點觀察事物,能寫簡單的記實作文和想象作文,內(nèi)容具體,情感真實有一定的條理。四、教學(xué)措施加強(qiáng)閱讀教學(xué)。認(rèn)真培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣和閱讀習(xí)慣,在讀懂課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上,以篇章訓(xùn)練為重點,培養(yǎng)概括課文主要內(nèi)容和中心思想的能力。教學(xué)時,圍繞重點訓(xùn)練項目加強(qiáng)練習(xí)。同時,努力把重點放在教會學(xué)生學(xué)習(xí)上,把每篇教材當(dāng)成“例子”,變“教教材”為“用教材”,注意強(qiáng)化學(xué)法
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