【正文】 慢慢長(zhǎng)大，舞臺(tái)如（），練就了自己的（）。九、日積月累。（6分）俞伯牙、鐘子期的故事在我國(guó)古詩(shī)中也常有提及，如“借問(wèn)人間愁寂意，”“高山流水琴之弄，”“鐘期久已沒(méi)，”。貝多芬是（國(guó)家）最偉大的音樂(lè)家之一，對(duì)世界音樂(lè)的發(fā)展有著舉足輕重的作用，被尊稱為“”。貝多芬一生創(chuàng)作了許多不朽的作品，你知道的有、。寫(xiě)出5個(gè)你喜歡的四字成語(yǔ)：、。十、妙筆生花。（3分）假如世界上沒(méi)有了音樂(lè)，世界就會(huì)變得越來(lái)越平凡乏味。假如世界上沒(méi)有了音樂(lè)。假如世界上沒(méi)有了音樂(lè)。假如世界上沒(méi)有了音樂(lè)。十一、閱讀世界。（20分）㈠ 課內(nèi)閱讀。（9分）全家人都驚訝地發(fā)現(xiàn)，我這個(gè)被寵壞了的小公主，不知從哪兒來(lái)了一股狠勁兒。六歲的小女孩柔弱的身體成了黑臉大漢手中的一塊生面團(tuán)，翻過(guò)來(lái)、扌周 過(guò)去、立起來(lái)、橫過(guò)去，抻、拉、壓、拽，為所欲為，奶奶看不過(guò)我被整得滿臉的淚水和汗水，每次都目不忍視地躲到里屋。我自己倒從沒(méi)叫苦、喊過(guò)疼——讓觀眾看我哭哭啼啼地演戲，像什么話呀？聯(lián)系下上文，解釋下面的詞語(yǔ)。（4分）⑴ 寵壞：⑵ 目不忍視：寫(xiě)出本段描寫(xiě)“我”練功時(shí)所用的動(dòng)詞。（2分）用“”畫(huà)出文中的比喻句。（1分）文中破折號(hào)的作用是：。（2分）㈡ 課外閱讀。（11分）母愛(ài)如花我給報(bào)刊經(jīng)常寫(xiě)贊美菊花的文章，有朋友問(wèn)我是不是喜愛(ài)菊花？是的。在眾多花草中我對(duì)菊花情有獨(dú)鐘，每每談到花就想起菊花，想起那關(guān)于菊花的溫馨往事。孩提時(shí)的一個(gè)夏天，因經(jīng)常下河塘鳧水玩?；忌狭硕撞⒁l(fā)了頭痛癥。打針吃藥也沒(méi)有好轉(zhuǎn)。晚上頭疼得無(wú)法入睡，母親一邊哄著我一邊心疼得掉淚。第二天上午，母親不知從哪里打聽(tīng)到枕干菊花枕頭可以減輕頭痛的偏方。中午，母親冒著40攝氏度左右的酷熱跑了幾十里地后才想到秋天才開(kāi)菊花。以后，母親就天天盼秋天的來(lái)臨。到了秋天，母親開(kāi)始四處采摘新鮮的菊花，整整一秋忙于翻曬它們?？粗赣H為不能填飽肚子的東西整天忙碌，不懂事的我當(dāng)時(shí)不理解并深深埋怨母親。我問(wèn)她好幾回：“這東西又不能吃，你弄它干什么？”每次母親都是用微笑來(lái)回答我的問(wèn)題。不久后的一天，母親給我縫了一個(gè)塞滿干菊花的枕頭，至今我還清清楚楚地記得那天晚上，母親對(duì)我說(shuō)的話：“枕上它，你的頭就不疼了。”母親為我蓋好被子后，坐在床邊依舊微笑看著我。我問(wèn)母親為什么不早告訴我，她說(shuō)：“這是個(gè)偏方，人家說(shuō)必須是母親親自摘曬的，早告訴你就不靈驗(yàn)了?！蹦翘焱砩希彝蝗话l(fā)現(xiàn)母親的笑容是那么得美，如傲然綻放的菊花。從那以后，每天晚上我總是伴著菊花的藥香甜甜地進(jìn)入夢(mèng)中。也許是因?yàn)樗柡嗟哪笎?ài)深情，我的耳炎慢慢好了，頭痛癥也消失了。長(zhǎng)大后，我才領(lǐng)悟到，母親只要自己的兒女健健康康，付出多少艱辛也在所不惜，多么樸實(shí)動(dòng)人的愿望??！提到花就想起菊花，想起母親為尋找菊花而奔走河堤時(shí)的身影…… 母愛(ài)如花，芳香一時(shí)，溫暖一生。（2分）埋怨（）溫馨（）綻放（）河堤（），解釋下面的詞語(yǔ)。（2分）酷熱：情有獨(dú)鐘：3.“我”對(duì)菊花情有獨(dú)鐘和文人墨客的贊賞菊花的原因一樣嗎？為什么？（2分）4.“那天晚上，我突然發(fā)現(xiàn)母親的笑容那么得美，如傲然綻放的菊花?！蹦赣H的笑容為什么如菊花那么美？（3分）“母愛(ài)如花，芳香一時(shí)，溫暖一生。”這句話的理解。（2分）十二、表達(dá)空間。（30分）補(bǔ)充題目：我的（可以填寫(xiě)“歌曲、畫(huà)畫(huà)、杰作、舞臺(tái)、夢(mèng)想”……）表達(dá)要求：圍繞核心字眼，寫(xiě)一寫(xiě)自己在這方面的經(jīng)歷和感受，做到內(nèi)容具體，條理清楚，感情真實(shí)。第二篇：20182019學(xué)年六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文試題第3單元 ｜人教新課標(biāo)六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三單元測(cè)試題讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)，填空作答。ku237。 w b224。o yu224。n yōu lǜ zhānɡ zh242。nɡ huānɡ t225。nɡ()()（）（）（）上面漢字中（1）整體認(rèn)讀音節(jié)的字是：（2）帶前鼻韻母的字是：（3）帶后鼻韻母的字是：（4）帶翹舌音的字是：二、辨字組詞。填（）慎（）虛（）慮（）斯（）撕（）悟（）梧（）三、詞語(yǔ)對(duì)對(duì)碰。近義詞：善良（）抱怨（）隆重（）聲望（）反義詞：魁悟（）僵硬（）唯一（）慈祥（）四、將下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再按要求分類。寒風(fēng)呼（）洶涌（）湃（）空如洗 心驚（）跳 臉色（）白 忐（）不安（）梧黧黑 風(fēng)平（）靜 ：：五、補(bǔ)充句子，并填空。（1）不精不誠(chéng)?！?》（2）輕諾心?！?》（3）民無(wú)信。《 》（4）誠(chéng)者，；誠(chéng)之者?！丁罚?），纖毫必償；，時(shí)刻不易?！?》六、體會(huì)下面句子中省略號(hào)的用法，寫(xiě)在括號(hào)內(nèi)?！拔衣铩p縫補(bǔ)補(bǔ)……”（）“謝謝上帝，總算活首回來(lái)啦。……我不在，你在家里做些什么呢？”（）[來(lái)源:學(xué)?？?。網(wǎng)]古老的鐘發(fā)啞地敲了十下，十一下……（）她忐忑不安地想：“他會(huì)說(shuō)什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個(gè)孩子已經(jīng)夠他受的了……是他來(lái)啦？……不，還沒(méi)來(lái)！……為什么把他們抱過(guò)來(lái)??？……他會(huì)揍我的！那也活該，我自作自受……嗯，揍我一頓也好！”（）七、按要求寫(xiě)句子。（10分）（1）樓后的小樹(shù)林，一到秋天，樹(shù)葉紛紛往下落。改為比喻句：（2）我心愛(ài)的金絲雀，每天清晨都會(huì)沖我發(fā)出清脆的叫聲。改為擬人句：（3）漁夫的妻子承娜坐在火爐房補(bǔ)一張破網(wǎng)。縮寫(xiě)句子：（4）得把他們抱來(lái)，同死人待在一起怎么行？ 改為陳述句：（5）老人總不怎說(shuō)上一句：“真不錯(cuò)，我的心已經(jīng)感受到了。謝謝你，小伙子”。改為第三人稱轉(zhuǎn)述句：八、在下面括號(hào)里真入恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。（1）（）不注意用眼衛(wèi)生，（）會(huì)影響你的。（2）音樂(lè)（）能給人享受，（）能陶治人的視力。（3）（）今天天氣這么冷，（）我還是出汗了。（4）勇敢的人在困難面前（）畏難而退，（）知難而進(jìn)。九、閱讀。（一）回想課文填空，并回答問(wèn)題?！段ㄒ坏穆?tīng)眾》“她慈祥的眼神 望著我，像?！薄拔摇睆乃难凵窭镒x出了?！队眯撵`去傾聽(tīng)》一文真實(shí)地記錄了“我”與問(wèn)訊處工作人員蘇珊 的過(guò)程，贊美了蘇珊 的善良品質(zhì)，表達(dá)了“我”對(duì)蘇珊的 之情。（二）迎著初夏涼爽的風(fēng)，我登上了（雄偉壯觀 巍然屹立 雄渾壯闊）的南浦大橋。對(duì)這座大橋，我太熟悉了。從它破土動(dòng)工起，我就不斷地從電視新聞中注視著它的進(jìn)展；爾后，為了悼念作文素材，我也登過(guò)大橋，把它的雄姿描繪進(jìn)周記里。但這一次登橋的意義卻非同一般——年過(guò)古稀的外祖父特意買了觀光券，領(lǐng)我上了橋，為了激勵(lì)我以優(yōu)異成績(jī)升入中學(xué)，他要同我講一講我的母親……我記不得母親是怎樣的模樣，她在我來(lái)到這個(gè)世界上才11個(gè)月的時(shí)候，就因絕癥去了很遠(yuǎn)的地方。對(duì)母親的記憶，打我懂事起，除了幾張泛黃的照片外，就是旁人的敘說(shuō)了。母親是一個(gè)十分盡職敬業(yè)的醫(yī)生，她就在浦東對(duì)岸一家擁有幾萬(wàn)的鋼鐵廠工作。二十年來(lái)風(fēng)風(fēng)雨雨，她與工作的人們結(jié)下了深厚的友情，幾乎年年都被評(píng)為先進(jìn)人物或優(yōu)秀黨員。直到今天，[ ]媽媽的領(lǐng)導(dǎo)換了幾茬，媽媽的同事也都白發(fā)爬上了頭，[ ]年年都有人帶著禮物來(lái)看望我，向我講述媽媽當(dāng)年……生怕我把媽媽（健忘 遺忘 忘懷）。外祖父望著腳下（川流不息 永不停息 奔流不息）的江水，牽著我的手說(shuō)：“你媽媽若能看到這座橋不知該有多高興。當(dāng)年，她中專畢業(yè)分到工廠工作，每日最發(fā)愁的就是過(guò)黃浦江了，刮風(fēng)下雨