20xx-20xx學(xué)年小學(xué)六年級(jí)(畢業(yè)班)語文備考方案-文庫吧
2025-09-29 17:13 本頁面
【正文】 、難點(diǎn)不只是語文知識(shí)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)，更是學(xué)生學(xué)習(xí)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)。據(jù)我了解，我所教的這個(gè)班級(jí)需要在語言積累，閱讀理解及習(xí)作這三個(gè)方面進(jìn)行重點(diǎn)復(fù)習(xí)。語言積累的復(fù)習(xí)首先，要求學(xué)生把一至六年級(jí)語文教材中所有要求背誦的詩詞、段落、名言警句、成語、歇后語、對(duì)聯(lián)等有關(guān)語言材料集中起來進(jìn)行背誦，并鼓勵(lì)學(xué)生在平時(shí)的說話、習(xí)作、練習(xí)及作業(yè)中適時(shí)地運(yùn)用所積累的好詞佳句、這樣可以提高積累的效果。腦子里也有了一定數(shù)量的語言積累，動(dòng)起筆來就得心應(yīng)手了。閱讀的復(fù)習(xí)對(duì)于閱讀，要突出重點(diǎn)，即理解與感，在閱讀中正確理解文章的內(nèi)容，揣摩文章的表達(dá)順序，體會(huì)作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章的表達(dá)方法，能說出自己的感受。復(fù)習(xí)時(shí)，要緊扣教材，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)教材的內(nèi)容進(jìn)行縱橫梳理、組合、集納，尋求規(guī)律，導(dǎo)學(xué)生從整體上把握其聯(lián)系，提示其規(guī)律，綜合思考，歸納同類，分析判斷，較系統(tǒng)地進(jìn)行溫故而知新，使理解變得更為清楚和深刻。課外閱讀復(fù)習(xí)，選擇典型的短文進(jìn)行綜合訓(xùn)練，如詞語方面，找近義詞、反義詞，聯(lián)系上下文理解詞語；句子方面，找比喻句、找呼應(yīng)句、過渡句，聯(lián)系上下文理解句子意思；內(nèi)容方面，把握主要內(nèi)容，體會(huì)思想感情，找中心句，說說印象最深的內(nèi)容等。作文的復(fù)習(xí)引導(dǎo)學(xué)生把內(nèi)容寫具體，就是讓學(xué)生在文中恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用修辭手法；引導(dǎo)學(xué)生把文章寫生動(dòng)，就讓學(xué)生在文中巧用好詞佳句及經(jīng)典名句；精心布局謀篇，這點(diǎn)主要是引導(dǎo)學(xué)生從文章的開頭結(jié)尾的寫法上下功夫。也就是寫完作文后，先讓學(xué)生通讀自己的作文，再加以修改，復(fù)習(xí)時(shí)，我先引導(dǎo)學(xué)生回顧學(xué)過的文章，再總結(jié)歸納方法，然后通讀自己的作文，想想自己的作文要表達(dá)怎樣的思想感情，文章的字里行間有沒有滲透真情實(shí)感，再用復(fù)習(xí)中掌握到的表達(dá)方法去對(duì)文章加以修改。綜合知識(shí)的復(fù)習(xí)以練為主，考前模擬測(cè)試，過前面一系列的專題重點(diǎn)難點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí)之后，在最后的沖刺階段對(duì)學(xué)生進(jìn)行初考前的模擬檢測(cè)。在此檢測(cè)的過程中，一定要嚴(yán)格把關(guān)，不能讓學(xué)生有絲毫作弊的機(jī)會(huì)，從而更真實(shí)，全面地了解到學(xué)生存在哪方面的知識(shí)缺陷，以好對(duì)學(xué)生采取相應(yīng)的“急救” 措施。五、實(shí)施步驟 復(fù)習(xí)初定為三個(gè)階段： 一課一課進(jìn)行復(fù)習(xí)。應(yīng)該有口頭的練習(xí)，又有筆頭的練習(xí)。以上就是我對(duì)六年級(jí)語文畢業(yè)考試如何做好備考工作的幾點(diǎn)看法，在今后工作中如有不足和欠缺之處會(huì)在實(shí)施中加以適當(dāng)調(diào)整和完善。第二篇：六年級(jí)畢業(yè)班備考方案六年級(jí)畢業(yè)班備考方案為了搞好今年小學(xué)畢業(yè)考試，根據(jù)上級(jí)畢業(yè)班備考會(huì)議精神，特對(duì)備考工作作如下安排：（一）工作思路前段時(shí)間各科教師除了要抓平均分、合格率外，還要抓優(yōu)秀率，后段時(shí)間著重抓中下層生的合格率、平均分，想方設(shè)法降低低分率。（二）建立組織機(jī)構(gòu)學(xué)校成立畢業(yè)班備考小組 語文組長(zhǎng)：黃小霞 數(shù)學(xué)組長(zhǎng)：梅綺 英語組長(zhǎng)：李云學(xué)校備考小組：陳肖偉、陳郭敏組長(zhǎng)對(duì)六年級(jí)教學(xué)工作中出現(xiàn)的問題及時(shí)給予解決。（三）畢業(yè)班備考小組工作職責(zé)1．檢查、督促、指導(dǎo)學(xué)校備考工作情況，及時(shí)反饋、通報(bào)并提出整改措施。2．組織召開備考工作會(huì)議，落實(shí)備考工作計(jì)劃，指導(dǎo)學(xué)校召開“三會(huì)”（即畢業(yè)班教師備考動(dòng)員會(huì)，學(xué)生備考動(dòng)員會(huì)，學(xué)生家長(zhǎng)備考動(dòng)員會(huì)）。3．以身作則，深入班級(jí)指導(dǎo)開展工作。4．幫助教師制定畢業(yè)班教學(xué)與復(fù)習(xí)工作的計(jì)劃，檢查學(xué)生是否制定奮斗目標(biāo)（學(xué)習(xí)計(jì)劃）。（四）統(tǒng)籌安排，組織復(fù)習(xí)各科組做好各科復(fù)習(xí)計(jì)劃，于第10周上交教導(dǎo)處，第9周要完成六年級(jí)下學(xué)期新授課的教學(xué)任務(wù)。復(fù)習(xí)過程：第一階段：分類整理知識(shí)，學(xué)生明確考點(diǎn)。要求：對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)分類點(diǎn)撥，并對(duì)復(fù)習(xí)中的疑點(diǎn)和錯(cuò)誤進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)，提高分析問題和解題能力。第二階段：強(qiáng)化訓(xùn)練，提高綜合能力，教師在測(cè)評(píng)后及時(shí)進(jìn)行查缺補(bǔ)漏。第三階段：簡(jiǎn)單回顧，調(diào)整狀態(tài)（離考試前幾天進(jìn)行）。（五）認(rèn)真組織教學(xué)，搞好復(fù)習(xí)1．教師要以考點(diǎn)為一切入點(diǎn)，做到深入鉆研教材，精心設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)內(nèi)容，把握知識(shí)的橫縱聯(lián)系，并以實(shí)際相聯(lián)系，舉一反三。2．抓好學(xué)科教學(xué)，同科主科教師相互了解，同一班教師要相互了解，調(diào)配時(shí)間，確實(shí)重點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)象。3．狠抓各科的平均分、合格率，降低低分率。①利用課余時(shí)間，鼓勵(lì)一些學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀、責(zé)任心強(qiáng)的同學(xué)，幫助成績(jī)差的同學(xué)。②抓學(xué)習(xí)小組合作活動(dòng)，以每小組的小組長(zhǎng)帶頭，進(jìn)行聽寫、小組練習(xí)等。4．同科目教師多相互探討，提倡互相聽課，取長(zhǎng)補(bǔ)短。5．各科組教師分工合作，邊講授新課，邊準(zhǔn)備好分類試題，做到未雨綢繆。6．抓好復(fù)習(xí)資料的選擇，堅(jiān)持教師資料多面廣，學(xué)生資料少而精，鼓勵(lì)教師與兄弟學(xué)校聯(lián)系，捕捉資料信息，提高復(fù)習(xí)效率。7．各學(xué)科要抓好摸底檢測(cè)，嚴(yán)格要求，爭(zhēng)取做到“人人過關(guān)，題題過關(guān)”。并且通過測(cè)試，達(dá)到查缺補(bǔ)漏的效果。（六）提高平均分和及格率，降低低分率1．研究考前備考會(huì)，結(jié)合備考會(huì)的內(nèi)容，各科組認(rèn)真研討可能出現(xiàn)的考點(diǎn)，．發(fā)揮群體力量，進(jìn)行“一幫一”活動(dòng)。讓成績(jī)好的同學(xué)做后進(jìn)生的“小老師”，平時(shí)多關(guān)心、幫助他們。
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