【正文】 實際操作經(jīng)驗，完全可以把現(xiàn)實的業(yè)務(wù)技能傳授給學(xué)生，讓學(xué)生在畢業(yè)后進(jìn)入工作崗位可以做到無縫連接。與此同時企業(yè)的指導(dǎo)教師也具備該行業(yè)的素養(yǎng)，這也是我們學(xué)生在學(xué)校內(nèi)無法學(xué)到的。 提供學(xué)生就業(yè)機(jī)會 現(xiàn)在流行一句話就是畢業(yè)即失業(yè)，從剛剛過去的長春畢業(yè)生專場招聘會的火爆場面，我們不難了解，對于新晉畢業(yè)生就業(yè)的壓力有多大。剛剛走出校園的學(xué)生想找到一份滿意的工作，除自身的較高素質(zhì)和專業(yè)技能外，在校期間的校外實習(xí)實訓(xùn)基地也為學(xué)生就業(yè)提供了平臺。比如某個學(xué)生在企業(yè)實習(xí)實訓(xùn)期間得到企業(yè)的一致認(rèn)可，那么他在畢業(yè)后可能會收到企業(yè)的邀請加入。這總比拿著簡歷在企業(yè)的質(zhì)疑聲中不停的宣傳自己要容易的多，而通過校外企業(yè)實習(xí)實訓(xùn)，學(xué)生也可以接觸到更多行業(yè)人士，這為學(xué)生將來進(jìn)入該行業(yè)提供更多的資訊。校外實訓(xùn)基地建設(shè)存在的問題 實訓(xùn)基地難開發(fā) 對于校外實訓(xùn)基地的開發(fā)建設(shè)是一個長期系統(tǒng)的過程。首先，是否有合適的物流企業(yè)愿意接受學(xué)生到企業(yè)實習(xí)實訓(xùn)。我們在選擇校外實訓(xùn)基地時一定是經(jīng)過篩選并且適合學(xué)生實習(xí)實訓(xùn)的，而就這類企業(yè)而言一般是規(guī)模大，業(yè)務(wù)強(qiáng)的行業(yè)領(lǐng)頭企業(yè)，那么存在的問題就是這類企業(yè)是否愿意在作業(yè)期間讓學(xué)生參觀，甚至讓學(xué)生了解企業(yè)的業(yè)務(wù)操作呢？其次，校外實訓(xùn)基地建設(shè)是否需要學(xué)校投入。如果企業(yè)本著校企合作的意愿與學(xué)校合作，那么可能就會要求在為學(xué)生提供實習(xí)實訓(xùn)的同時，要求學(xué)校要有必要的投入，那么就這種狀況就很難達(dá)成合作意識。最后，校外實訓(xùn)企業(yè)提供的業(yè)務(wù)實訓(xùn)能否同校內(nèi)學(xué)習(xí)進(jìn)度相匹配呢？ 學(xué)生不易于管理 我們現(xiàn)在的物流管理專業(yè)學(xué)生一般幾十人動輒上百人，我們能否實現(xiàn)把上百人拉倒企業(yè)實習(xí)實訓(xùn)呢，很顯然這是個非常棘手的問題。學(xué)生在學(xué)校期間是很好控制的，但是一旦進(jìn)入企業(yè)，很可能狀況百出。比如學(xué)生還不太習(xí)慣突然間跑出來這么多叉車，并且這些叉車在快速移動著，而我們對于學(xué)生首先需要做到的就是安全，然后才是其他。 誰來為學(xué)生校外實訓(xùn)提供便利條件 學(xué)生如何到校外企業(yè)實訓(xùn)，是像企業(yè)工人一樣早八晚五還是像住宿工人一樣常住企業(yè)。如果早八晚五，學(xué)生要怎么去，學(xué)校出車？企業(yè)出車？學(xué)生自行出門？如果常住企業(yè)，企業(yè)是否有足夠的寢室？學(xué)生的伙食要怎么辦？這又是一道難題擺在我們的面前。校外實訓(xùn)基地建設(shè)存在問題的解決辦法就上訴存在問題的解決辦法，無外乎就是學(xué)校，企業(yè)，學(xué)生共同承擔(dān)校外實訓(xùn)成本。學(xué)校應(yīng)該為學(xué)生校外實訓(xùn)提供便利的出行條件及必要的成本輸出，比如為學(xué)生提供班車或者為學(xué)生實訓(xùn)期間購買保險等。而就企業(yè)而言，企業(yè)可以選擇在企業(yè)業(yè)務(wù)繁忙時接納學(xué)生實習(xí)實訓(xùn)，這樣一方面學(xué)生可以觸摸到業(yè)務(wù)，另一方面企業(yè)也緩解了企業(yè)業(yè)務(wù)高峰時期的壓力，如京東商城，可以選擇在促銷時接納學(xué)生實訓(xùn)，而對于這類電子商務(wù)平臺其促銷時段基本是每年的固定時期，這樣專業(yè)在設(shè)置課程時也可以根據(jù)行業(yè)需要，在合適的時間段讓學(xué)生外出實習(xí)實訓(xùn)。那么對于核心的學(xué)生應(yīng)該做哪些呢，學(xué)生應(yīng)該在學(xué)校時就充分接受理論知識的培養(yǎng)，然后學(xué)校在學(xué)生到校外企業(yè)實習(xí)實訓(xùn)前做好動員準(zhǔn)備。綜上所述，高職院校物流管理專業(yè)校外實訓(xùn)基地建設(shè)是可行的且必行的。只有真正的校外實訓(xùn)才能實現(xiàn)學(xué)生真正意義上的工學(xué)結(jié)合，綜合技能的提高，但依然如本文所述，在這個過程中需要全方位的考量及多方面的付出才能得以實現(xiàn)。參考文獻(xiàn)：[1][J].[2][J].中國職業(yè)技術(shù)教育，2007（03）：：張冰華（1980一），女，滿族，遼寧人，遼寧省交通高等?？茖W(xué)校教師，研究方向：物流管理。第三篇：校外實訓(xùn)基地建設(shè)校外實訓(xùn)基地 建設(shè)一、校外實訓(xùn)基地的重要性職業(yè)教育最根本的任務(wù)是培養(yǎng)精湛、嫻熟的應(yīng)用型專業(yè)技術(shù)人才,其最突出的特點就是實踐教學(xué)。實訓(xùn)基地的建設(shè)管理是人才培養(yǎng)的關(guān)鍵和核心。這就要求實訓(xùn)基地跟上企業(yè)技術(shù)水平的發(fā)展。然而,企業(yè)才是生產(chǎn)技術(shù)活動的主體,也是生產(chǎn)技術(shù)活動的前緣,校內(nèi)實訓(xùn)設(shè)施和實訓(xùn)環(huán)境與企業(yè)生產(chǎn)設(shè)施和生產(chǎn)環(huán)境是有差別的。建在企業(yè)的校外實訓(xùn)基地使職教學(xué)生在企業(yè)真實的生產(chǎn)實訓(xùn)環(huán)境中“零距離”地接觸職業(yè)技術(shù)崗位,全面提高學(xué)生的理論認(rèn)知、操作技能和綜合素質(zhì),幫助學(xué)生完成從學(xué)生到企業(yè)生產(chǎn)者的心理與角色轉(zhuǎn)換。同時,也為學(xué)生展現(xiàn)生產(chǎn)操作技能,取得企業(yè)認(rèn)可,獲取就業(yè)契機(jī)提供機(jī)會。校外實訓(xùn)基地不僅是實訓(xùn)教學(xué)、職業(yè)素質(zhì)訓(xùn)導(dǎo)、職業(yè)技能訓(xùn)練與鑒定等的平臺,也是開展教學(xué)改革、科學(xué)研究、就業(yè)指導(dǎo)、服務(wù)社會等工作的多功能場所,它是校內(nèi)實訓(xùn)基地不可或缺的延伸與補(bǔ)充。二、校外實訓(xùn)基地的建設(shè)管理主要任務(wù),完成教學(xué)計劃規(guī)定的生產(chǎn)實踐及其他實踐教學(xué)任務(wù)。,提供真實或仿真實的實訓(xùn)場景。學(xué)生通過在生產(chǎn)、管理第一線的校外實訓(xùn)基地的工學(xué)交替、頂崗實習(xí),可以接受現(xiàn)代企業(yè)氛圍的熏陶,熟悉相關(guān)行業(yè)先進(jìn)的設(shè)備、技術(shù)規(guī)程和生產(chǎn)工藝,利于他們盡快掌握相應(yīng)崗位所需的基本技能與專業(yè)技術(shù),取得實際工作經(jīng)驗,鞏固、綜合、強(qiáng)化實踐能力,了解崗位的社會屬性。培養(yǎng)現(xiàn)代化生產(chǎn)和科技發(fā)展倡導(dǎo)的團(tuán)隊協(xié)作精神、群體溝通技巧、組織協(xié)調(diào)能力和領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)才能等非專業(yè)素養(yǎng),為學(xué)生今后從事各項工作打下基礎(chǔ)。、考核、安全、勞防、保密等規(guī)章制度及員工日常行為規(guī)范,進(jìn)行職業(yè)道德培訓(xùn)。使學(xué)生在實訓(xùn)期間便養(yǎng)成遵紀(jì)守法的習(xí)慣,從思想上熱愛本職工作,培養(yǎng)學(xué)生愛崗敬業(yè)的精神。,其一系列規(guī)章制度及員工日常行為規(guī)范,實訓(xùn)的項目均是相關(guān)專業(yè)學(xué)生今后所從事的職業(yè)及工作崗位,而且還能使學(xué)生真刀真槍地進(jìn)行職業(yè)規(guī)范化訓(xùn)練,也可以為學(xué)生提供形成綜合實踐能力、職業(yè)素質(zhì)、職業(yè)道德、職業(yè)意識的實踐氛圍。在真實的工作環(huán)境中,按照規(guī)范的職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)開展項目實訓(xùn),能提高學(xué)生就業(yè)競爭力,縮短他們的工作適應(yīng)期。,提高整體辦學(xué)實力。通過校外實訓(xùn)基地的建設(shè)和運(yùn)行,學(xué)校可以及時了解社會對人才培養(yǎng)的要求,發(fā)現(xiàn)學(xué)校師資培養(yǎng)、專業(yè)設(shè)置、課程目標(biāo)與內(nèi)容、教學(xué)計劃與方式等方面存在的不足,從而有針對性地開展教育教學(xué)改革,提高人才培養(yǎng)質(zhì)量和整體辦學(xué)實力。聘請企業(yè)專家參與調(diào)整專業(yè)設(shè)置、調(diào)整教學(xué)計劃、開發(fā)工學(xué)結(jié)合課程和編寫校本教材等工作?！半p師型”隊伍的培訓(xùn),提高學(xué)校的師資水平。三、,避免各專業(yè)之間重復(fù),提高校外實訓(xùn)基地的利用率。優(yōu)先選擇受益面大的公共實訓(xùn)實習(xí)基地。,培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新能力,基地則可借助學(xué)校的科研、師資力量加強(qiáng)生產(chǎn)、教學(xué)及人員培訓(xùn)等工作,互惠互利。,以實訓(xùn)實習(xí)教學(xué)計劃和教學(xué)大綱的要求為依據(jù)。在企業(yè)的選擇方面不一定要大而全,要以切實提高學(xué)生的實踐能力與綜合能力,保證實習(xí)教學(xué)質(zhì)量為宗旨。,有利于學(xué)生的全面素質(zhì)培養(yǎng),使學(xué)生在思想道德素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)以及身心素質(zhì)方面得到提高與完善。,環(huán)境和地緣條件,要為區(qū)域經(jīng)濟(jì)和行業(yè)服務(wù),還要為經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)服務(wù),使培養(yǎng)的學(xué)生有好的去處。經(jīng)費(fèi)承受能力亦當(dāng)考量,在滿足學(xué)生實訓(xùn)實習(xí)質(zhì)量的前提下,盡可能就地就近選定專業(yè)對口、工藝和設(shè)備先進(jìn)、技術(shù)力量雄厚、管理水平高、生產(chǎn)任務(wù)比較充足的企業(yè)作為學(xué)校的校外實訓(xùn)實習(xí)基地。四、校外實訓(xùn)基地的組織與管理,協(xié)議應(yīng)注明適應(yīng)專業(yè)、實訓(xùn)項目、內(nèi)容、時間,雙方的責(zé)任、義務(wù),協(xié)議期限等。其管理按實習(xí)、實訓(xùn)基地所在單位相關(guān)規(guī)定及管理辦法執(zhí)行,但必須要有保證教學(xué)任務(wù)完成和教學(xué)質(zhì)量提高的制度和措施。校外實習(xí)、實訓(xùn)基地的調(diào)整與撤消,應(yīng)經(jīng)合作雙方同意。,協(xié)調(diào)解決實訓(xùn)基地建設(shè)和管理工作中的實際問題,做好實訓(xùn)基地建設(shè)、發(fā)展、培訓(xùn)等的各項工作。按照“校外基地學(xué)校化”的建設(shè)理念,建立校外實訓(xùn)基地分級管理機(jī)制,制定指導(dǎo)性建設(shè)與管理標(biāo)準(zhǔn)。定期專題研究校外實訓(xùn)基地建設(shè)與管理工作,制定目標(biāo)、落實責(zé)任、績效考核、動態(tài)調(diào)整。,法令及條例,建立健全與實施諸如《校外實訓(xùn)基地建設(shè)管理辦法》、《實踐訓(xùn)練考核辦法》、《實訓(xùn)環(huán)境管理和勞動保護(hù)的管理規(guī)定》、《安全操作管理規(guī)程》、《文明生產(chǎn)規(guī)章》等一系列校外實訓(xùn)基地管理制度,營造良好的育人環(huán)境。,通過加強(qiáng)管理,充分發(fā)揮基地的資源優(yōu)勢和功能,提高基地的綜合效益,增強(qiáng)實訓(xùn)的有效性和人才培養(yǎng)質(zhì)量,真正使校外實訓(xùn)基地成為學(xué)生走向社會的橋梁。,特別是實習(xí)指導(dǎo)教師要有相應(yīng)的學(xué)歷、技術(shù)職務(wù)和技能,以保證實訓(xùn)工作質(zhì)量的不斷提高和實訓(xùn)基地建設(shè)的不斷加強(qiáng)。五、校外實訓(xùn)基地的教學(xué)管理、中級訓(xùn)練、高級訓(xùn)練乃至專業(yè)技能認(rèn)證考核全部內(nèi)容的實訓(xùn)手冊,使受訓(xùn)者明確自己掌握的技能程度和差距,并向最高目標(biāo)努力。、質(zhì)量意識、愛護(hù)儀器意識、效率意識、環(huán)保意識、管理意識、創(chuàng)新意識人手,制訂管理規(guī)范,為受訓(xùn)者今后發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。、實踐訓(xùn)練大綱、實踐訓(xùn)練指導(dǎo)、實踐考核辦法等實踐教學(xué)計劃管理辦法,聘請基地技術(shù)骨干參與實習(xí)指導(dǎo),負(fù)責(zé)實訓(xùn)內(nèi)容的實施。及時將科技信息專題論述崗位中的新標(biāo)準(zhǔn)、新技術(shù)、新材料、新設(shè)備、新工藝的知識引入實踐教學(xué)中,以保證實現(xiàn)學(xué)生職業(yè)能力的培養(yǎng)目標(biāo)。,及時排除影響過程進(jìn)行的各種不利因素,根據(jù)實習(xí)日志、企業(yè)意見等對實習(xí)的結(jié)果做出評價。,及時調(diào)整學(xué)生的實習(xí)內(nèi)容。對校外實踐教學(xué)的情況進(jìn)行總結(jié),找出問題,提出建議與改進(jìn)