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近五年教育教學反思-文庫吧

2024-11-15 06:48 本頁面


【正文】 的有源頭的水。所以,本人幾年來,積極參加一系列的學習、培訓活動。特別是在繼續(xù)教育方面下了很大功夫,并獲了得相應合格證書。而把學到的知識運用于教育教學工作中。經(jīng)過這二十年的不斷努力現(xiàn)在自己的工作已達到得心應手的境界。并且在教育教學工作中取得良好的效果。同時本人還不斷自學有關專業(yè)技術方面的知識。不斷充實自己,為在教育教學方法上打下堅實的基礎。近五年來,我參加過各種教學活動。2011年全縣中小學教師優(yōu)秀教育教學論文榮獲一等獎; 2012年全縣中小學教師優(yōu)秀教育教學論文榮獲三等獎;2013年全縣中小學教師優(yōu)秀教育教學論文榮獲三等獎;在2010年考核中被確認定為優(yōu)秀等次。總之,回顧昨天,對我而言,多年的教育教學工作,有歡笑、有成功、有淚水、有挫折??面對今天,迎來滿園純純欲動的花朵時,潤溢在心中的滋味是甜甜的;展望明天,我信心百倍,任重道遠感到肩上的擔子沉沉的!想:我要在這教育教學工作中的余生之年,傾注我的心、我的情、我的思想、我的理念,做一更合格的人類靈魂的工程師。篇三:近五年教學工作總結(jié)近五 年 教 學 工 作 總 結(jié) 鄖西縣土門鎮(zhèn)中心小學彭高琴近五年,該是我教學最睿智、工作最順手、心態(tài)最平和的五年。這五年我一直代小學數(shù)學,在這五年里我的教學成績每年名列全鎮(zhèn)第一。所以說這五年也是我收獲最多的五年!這五年,我獲得了一系列的榮譽稱號,2009年——2011年連續(xù)三年考核優(yōu)秀,2012年被評為“鎮(zhèn)優(yōu)秀教師”,2013年被評為“縣優(yōu)秀教師”。2012年參加全縣“課內(nèi)比教學”活動獲得二等獎,2013年參加全縣公開課榮獲一等獎,2013年我的論文《欣賞獨特的風景線》在新課標上刊登。與此同時,我的多篇論文在《鄖西教育》上刊登。追本溯源,我今天的收獲源于四點:第一:熱愛。我喜歡老師這個職業(yè),喜歡教學,喜歡我手里的每一個學生,臺灣著名漫畫家蔡志忠說,幸福就是能從事自己最喜歡的事業(yè)。我站在講臺上的那一刻,就是最幸福的。近幾年真的很累,人到中年,上有老下有小,白天上課,晚上加班改作業(yè),每天睡眠只有六小時左右,累得走在路上大腦都是昏昏沉沉的,但只要一站在講臺上,我就會完全清醒,然后就會思路清晰,表情生動。因為熱愛。我才會長達十多年地做那個全天下最辛苦,最不討好,風險也最大的班主任。第二,思索。有人說:“抄一輩子教案只是一個抄書匠,而反思三年就能成就一個大師”。我的課堂教學,一直堅持“變”與“不變”相結(jié)合的原則?!白儭笔墙虒W方法,我堅持每堂課的教學風格絕不雷同,堅持每課必有創(chuàng)新。一點點的改變,一點點的思索,其實并無什么特別,但若是長此以往堅持了累月長年,就促進了為師者的思索,于是課堂也就充滿變化,數(shù)學課便會趣味橫生。至于“不變”的,不變的首先是我的思想。我絕不照本宣科,我一定要給孩子們打開一個知識的平面,我一定將課本當做一個窗口,教孩子望向外面那豐富的世界?!安蛔儭钡倪€是原則:學生會的我堅決不說,學生能做的絕不越俎代庖;我堅持課堂之上絕不可以唯我獨尊;我堅持課堂一定要有密度,課外必有補充;我堅持學生必須跨年級閱讀,跨年級自學;我堅持用平等的眼光看待學生,與學生進行心靈對話;我堅持以人為本,用發(fā)展的眼光看待每一個學生。第三,讀書??梢赃@么說,我教書多少年就是讀書多少年。把別人閑聊、吃喝、逛街的時間全用來了讀書。每日有所思所得,就是自己最大的快樂!我為此曾總結(jié)了這么一句話:今天的選擇成就著明天的優(yōu)劣。只有堅持幾十年如一日的讀書,不停息,不放棄,日日思,天天做,長長久久的才能成就自己的特色。我覺得做一個老師要多讀書多好書。雖然我是一名數(shù)學老師,但我還是堅持讓自己多讀書,我始終認為,課上所講畢竟有限,而課余時間和學生的興趣發(fā)展卻是無限,一本書就是一個好老師,一篇好文章可能改變一個孩子的一生。讀書還有一條妙處,那就是它是班級管理的良藥。第四,寫作。作為老師,學生的精神導引者,我一直堅持著自己的讀書、反思、寫作的特色生活。近幾年來個人已在縣級以上刊物發(fā)表文章多篇,文章多次獲市、縣級一、二等獎。所以說,最智慧的老師,是一路閱讀一路思索,一路嘗試一路寫作,每一步都是發(fā)現(xiàn),每一天都是探索??讓每一節(jié)課都充實鮮活,讓每一天都刺激快樂,讓每一個孩子都享受到文字的魔力、語言的奧妙,就是最幸福的老師了!俗話說,沒有最好,只有更好。雖然這幾年我在工作中取得了一點成績,但這只能代表過去。展望未來,任重道遠。這些成績的取得,只是我繼續(xù)努力奮斗的起點,我將一如既往地開拓進取,再接再厲,努力起到橋梁、紐帶作用。第三篇:近五年教育教學任務情況證明近五年教育教學任務情況證明一、教學情況:。2005—2011年10月兼任學校團支部書記職務及電教員。教學成績一直名列同年級前列。、公開課:—2008年每學期都擔任學校教研活動及公開課任務 《一元一次方程》校級“一課三
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