【正文】 好、倩、和、奢、威、愛(ài)、同、作、既、斯、叔、帚、告、乳、謀、治、臨、故、或、語(yǔ)、謂、貢、如、禮、焉、巧、朋、富、則、磨、非、匿、貴共計(jì)267個(gè)字。常心怡:（因?yàn)檫@個(gè)月在校上課時(shí)間較短，故識(shí)字量稍少些）視、桴、舊、蔡、尹、格、飲、鄰、逾、造、產(chǎn)、腌、棄、習(xí)、請(qǐng)、錯(cuò)、容、坫、疫、傳、恥、戚、氏、獻(xiàn)、屢、繼、忍、社、氏、造、腌、諂、鄰、繼、漆、時(shí)、遲、申、攻、抑、忠、齊、賦、宰、貧、廢、誨、奚、唯、興、間、孔、諫、爾、樹、兩、伯、抑、免、示、禽、庸、雍、嘗、繳、繹、攝、魯、爭(zhēng)、殷、敬、彤、養(yǎng)、勤、叟、適、固、賓、官、塞、犯、縲、敢、諫、枉、忍、申、淫、雕、裁、觀、葬、監(jiān)、貫、漆、封、尚、簡(jiǎn)、喪、孰、攝、孤、馀、灌、愚、夕、立、擇、切、蔽、遠(yuǎn)、賢、盼、眾、游、揖、幾、非、殆、別、舉、社、傳、宰、諂、格、哉、獻(xiàn)、恥、逾、唯、寬共計(jì)132個(gè)字。第四篇：小班教學(xué)計(jì)劃及識(shí)字課計(jì)劃小班讀經(jīng)課教學(xué)計(jì)劃及識(shí)字課計(jì)劃讀經(jīng)課計(jì)劃經(jīng)過(guò)兩個(gè)月的學(xué)習(xí)，小班四位同學(xué)有了明顯的進(jìn)步，牛牛、嶤嶤、郭孝儒把《三字經(jīng)》從“人之初”背到“人之論”了。歡歡上課也能跟著老師讀了，小朋友們都很棒。牛牛和嶤嶤背的比較好，郭孝儒來(lái)的晚，卻是最認(rèn)真的一個(gè)，歡歡雖然年齡小，上課他肯出生讀，相信很快歡歡也會(huì)讀《三字經(jīng)》了。很據(jù)小朋友的自身情況，本月計(jì)劃如下：熟讀《三字經(jīng)》全部，讓孩子了解全文。熟背之前背過(guò)的【從‘人之初’到‘千而萬(wàn)’】主要背誦‘三才者’到‘人所同’，采取聽、讀方式，讓孩子熟背、熟記。根據(jù)孩子的自身情況，我們將采取不同的方式讓孩子在最短的時(shí)間內(nèi)有最好的背誦效果。識(shí)字課計(jì)劃小班識(shí)字課主要有：糖糖、馬博洋和牛牛三位小同學(xué)。糖糖是個(gè)性格比較活潑的女孩，她很招人喜歡，大家都喜歡她，小糖認(rèn)字特別活躍，認(rèn)字效果也非常好，自開學(xué)來(lái)認(rèn)識(shí)了126個(gè)字。洋洋也是個(gè)比較活躍的男孩，他也很招人喜歡，他認(rèn)字很專心，雖沒(méi)有糖糖那樣的活躍，卻很踏實(shí)，洋洋比糖糖晚來(lái)一個(gè)月，開學(xué)以來(lái)認(rèn)識(shí)了105個(gè)字。牛牛相對(duì)于他們比較靦腆，特招人喜歡，上課也很認(rèn)字，由于年齡較小，開學(xué)以來(lái)認(rèn)識(shí)了63個(gè)字。根據(jù)孩子的不同情況，本月將有不同的計(jì)劃，糖糖和馬博洋識(shí)字計(jì)劃如下：每天認(rèn)識(shí)五個(gè)字每天認(rèn)字前先復(fù)習(xí)前一天認(rèn)識(shí)的字，天天反復(fù)，直到熟記。周五進(jìn)行大復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)本周學(xué)的所有字，對(duì)本周的字進(jìn)行歸類，把熟記的和沒(méi)記熟的分開。對(duì)已經(jīng)記熟的字每周復(fù)習(xí)一兩次，對(duì)那些沒(méi)記熟的字天天反復(fù)，直到記熟為止。月底進(jìn)行總結(jié)，總結(jié)本月的識(shí)字量和識(shí)字情況，讓每個(gè)學(xué)生都有進(jìn)步。牛牛認(rèn)字計(jì)劃如下：每天人三個(gè)字每天認(rèn)字前先復(fù)習(xí)前一天認(rèn)識(shí)的字，天天反復(fù)，直到熟記。周五不認(rèn)字，進(jìn)行復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)本周學(xué)的所有字，進(jìn)行歸類，把熟記的和沒(méi)記熟的分開。周五將本周沒(méi)記熟的字反復(fù)記熟。月底進(jìn)行總結(jié)，總結(jié)本月的識(shí)字量和識(shí)字情況，讓每個(gè)學(xué)生都有進(jìn)步。我們的計(jì)劃就是為了讓孩子在健康快樂(lè)成長(zhǎng)的同時(shí)學(xué)習(xí)和進(jìn)步。課教學(xué)計(jì)劃及識(shí)字課計(jì)劃讀經(jīng)課計(jì)劃經(jīng)過(guò)11月份的學(xué)習(xí)，小班四位同學(xué)有了明顯的進(jìn)步，牛牛、嶤嶤、郭孝儒把《三字經(jīng)》從“三才者”背到“家天下”了。小朋友們都很棒。牛牛和嶤嶤背的比較好，郭孝儒是最認(rèn)真的一個(gè)，歡歡雖然年齡小，上課他肯出生讀，相信很快歡歡也會(huì)讀《三字經(jīng)》了。很據(jù)小朋友的自身情況，本月計(jì)劃如下：熟讀《三字經(jīng)》全部，讓孩子了解全文，一星期堅(jiān)持讀兩遍。熟背之前背過(guò)的【從‘三才者’到‘家天下’】主要背誦‘四百載’到‘失統(tǒng)緒’，采取聽、讀方式，讓孩子熟背、熟記。根據(jù)孩子的自身情況，我們將采取不同的方式讓孩子在最短的時(shí)間內(nèi)有最好的背誦效果。識(shí)字課計(jì)劃糖糖這個(gè)月請(qǐng)假10幾天，所以認(rèn)字量比馬博洋少點(diǎn)，本月認(rèn)識(shí)了81個(gè)字。洋洋這個(gè)月認(rèn)識(shí)了106個(gè)字。牛牛這個(gè)月來(lái)的時(shí)間較短認(rèn)識(shí)了21個(gè)字。根據(jù)孩子的不同情況，本月將有不同的計(jì)劃，糖糖和馬博洋識(shí)字計(jì)劃如下：每天認(rèn)識(shí)五個(gè)字每天認(rèn)字前先復(fù)習(xí)前一天認(rèn)識(shí)的字，天天反復(fù)，直到熟記。周五進(jìn)行大復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)本周學(xué)的所有字，對(duì)本周的字進(jìn)行歸類，把熟記的和沒(méi)記熟的分開。對(duì)已經(jīng)記熟的字每周復(fù)習(xí)一兩次，對(duì)那些沒(méi)記熟的字天天反復(fù)，直到記熟為止。月底進(jìn)行總結(jié)，總結(jié)本月的識(shí)字量和識(shí)字情況，讓每個(gè)學(xué)生都有進(jìn)步。牛牛認(rèn)字計(jì)劃如下：每天人三個(gè)字每天認(rèn)字前先復(fù)習(xí)前一天認(rèn)識(shí)的字，天天反復(fù)，直到熟記。周五不認(rèn)字，進(jìn)行復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)本周學(xué)的所有字，進(jìn)行歸類，把熟記的和沒(méi)記熟的分開。周五將本周沒(méi)記熟的字反復(fù)記熟。月底進(jìn)行總結(jié)，總結(jié)本月的識(shí)字量和識(shí)字情況，讓每個(gè)學(xué)生都有進(jìn)步。郭孝儒和嶤嶤認(rèn)字計(jì)劃：因?yàn)樗麄z年零偏小所以每周認(rèn)10個(gè)字即可，以后根據(jù)情況再加量。我們的計(jì)劃就是為了讓孩子在健康快樂(lè)成長(zhǎng)的同時(shí)學(xué)習(xí)和進(jìn)步。識(shí)字總結(jié)經(jīng)過(guò)本月的學(xué)習(xí)，每位小朋友的識(shí)字量都有所增加，現(xiàn)在將11月份各位小朋友所識(shí)得字總結(jié)如下：小班：郭孝儒：八、巴、爸、飛、回、愛(ài)、媽、好總共8個(gè)字。嶤 嶤：八、巴、爸、飛、回、愛(ài)、媽、好總共8個(gè)字。牛 牛：唉、踏、呼、忽、虎、庫(kù)、屋、砍、肯、祝、抬、除、額、岸、樣、歉、穿、碎、避、綁、數(shù)總共21個(gè)字。糖 糖：嫌、恢、仲、牡、葦、遣、擦、踢、壘、吶、構(gòu)、拷、捉、枉、繁、腐、拖、戈、芙、喚、換、肛、戴、扁、挨、峭、礙、玫、吟、酬、晌、柜、摳、趕、懶、妝、斃、督、汛、賽、凹、歇、錫、吱、邦、霉、損、坷、籃、蝶、鏡、境、篇、需、翼、屜、像、驕、震、肘、魔、碌、鍵、咕、秘、縮、獰、嗓、咆、宛、緯、弧、熔、屹、拄、賺、臂、腥總共81個(gè)字。馬博洋：嫌、恢、仲、牡、葦、遣、擦、踢、壘、吶、構(gòu)、拷、捉、枉、繁、腐、拖、戈、芙、喚、換、肛、戴、扁、挨、峭、礙、玫、吟、酬、晌、柜、摳、趕、懶、妝、斃、督、汛、賽、凹、歇、錫、吱、邦、霉、損、坷、籃、蝶、鏡、境、篇、需、翼、屜、像、驕、震、肘、魔、碌、鍵、咕、秘、縮、獰、嗓、咆、宛、緯、弧、熔、屹、拄、賺、臂、腥、橡、燃、僵、勇、怒、玷、顏、坯、膛、抒、蔑、柄、絡(luò)、按、歪、軒、膏、龐、匕、實(shí)、柴、些、鍬、齡、竊總共106個(gè)字。中班：李梓睿：叭、昏、格、柳、析、譜、鈴、芭、錢、禁、湖、蜘、夭、蜂、藥、桂、碗、馮、樹、爾、雷、蜻、杰、鼻、齒、蝴、茶、鴨、肖、客、侖、參、胡、哥、苗、零、兌、貳、屁、跳、箭、黨、啊、潮、共計(jì)44個(gè)字。趙心境：沼、茫、胡、統(tǒng)、杭、祈、霞、頂、擇、整、丐、兌、卓、卦、貳、哎、掄、柳、柿、巫、架、哨、鉆、到、誦、泌、監(jiān)、鄙、憲、忿、眉、瞞、辟、彌、參、挖、洶、撈、屁、苗、姥、哥、兔、歌、洋、活、櫻、桃、呵、馱共計(jì)51字。張零予：披、零、杖、膜、核、蕩、租、連、呵、帚、甸、活、哭、轎、板、滾、兔、蛾、繞、潮、錯(cuò)、醬、肖、沐、述、腰、滔、雹、黨、桌、舞、佑、璃、芯、顆、漂、峰、鉀、柱、漫、絕、客、枯、洲、箭、鼻、晃、鴨、茶、蚊、寨、苗、氓、姥、蓮、倒、桃、哥、坪、肪、玲、拘、惱、洋、敵、贏、啊、模、歌、鎮(zhèn)、旗、蔬、橋、跳、碗、馮、樹、叭、爾、雷、齒、鼻、杰、佃、蜂、藥、芭、蜻、扳、屁、犧、糕、侖、瘦、咖、疆、恨、管、罐、拐、茉、庇、骯、秧、躲、濱、拗、激、螺、亥、鳧總計(jì)111個(gè)字。大班：孟凡越：參、殺、約、儀、佞、賜、憂、相、不、所、松、問(wèn)、能、自、五、十、力、四、出、易、章、云、林、易、貧、氏、怨、慎、教、晏、科、患、造、皮、退、取、逮、無(wú)、北、第、上、以、重、對(duì)、崔、狂、居、浮、瑚、藏、路、私、矩、飽、攝、庸、唯、祿、宗、益、孟、德、罔、掌、邦、監(jiān)、曾、刑、家、奚，剛、疑、害、定、希、聞、堂、墻、諸，欲、張、罪、犯、縲、諫、忍、申、雕、封、淫、葬、哉、裁、恕、道、材、喻、將、斐、愈、夏、高、新、皆、改、明、喜、美、恐、望、祭、難、茍、肉、端、器、栗、勇、猶、晝、磋、竭、婿、念、終、室、邑、憎、性、朝、孝、議、清、惠、利、顛、辟、於、溫、御、若、傷、救、穆、懿、聽、佾、辱、素、庭、柏、憚、恭、國(guó)、施、就、何、寡、泰、乘、惑、重、仲、然、損、疏、季、叟、勤、朽、損、疏、海、呼、莫、哀、舞、微、桴、請(qǐng)、忠、社、周、起、奧、武、純、宰、棄、鄰、格、哉、管、戚、恥、固、賤、殷、樹、敏、容、坫、免、愚、喪、射、簡(jiǎn)、孤、擇、別、灌、盼、切、殆、舉、遠(yuǎn)、尚、孰、賢、游、蔽、吾、諸、酒、思、往、慈、惟、善、放、得、驕、鮮、厚、好、倩、和、奢、威、愛(ài)、同、作、既、斯、叔、帚、告、乳、謀、治、臨、故、或、語(yǔ)、謂、貢、如、禮、焉、巧、朋、富、則、磨、非、匿、貴 共計(jì)267個(gè)字。常心怡:（因?yàn)檫@個(gè)月在校上課時(shí)間較短，故識(shí)字量稍少些）視、桴、舊、蔡、尹、格、飲、鄰、逾、造、產(chǎn)、腌、棄、習(xí)、請(qǐng)、錯(cuò)、容、坫、疫、傳、恥、戚、氏、獻(xiàn)、屢、繼、忍、社、氏、造、腌、諂、鄰、繼、漆、時(shí)、遲、申、攻、抑、忠、齊、賦、宰、貧、廢、誨、奚、唯、興、間、孔、諫、爾、樹、兩、伯、抑、免、示、禽、庸、雍、嘗、繳、繹、攝、魯、爭(zhēng)、殷、敬、彤、養(yǎng)、勤、叟、適、固、賓、官、塞、犯、縲、敢、諫、枉、忍、申、淫、雕、裁、觀、葬、監(jiān)、貫、漆、封、尚、簡(jiǎn)、喪、孰、攝、孤、馀、灌、愚、夕、立、擇、切、蔽、遠(yuǎn)、賢、盼、眾、游、揖、幾、非、殆、別、舉、社、傳、宰、諂、格、哉、獻(xiàn)、恥、逾、唯、寬 共計(jì)132個(gè)字。第五篇：識(shí)字教學(xué)計(jì)劃識(shí)字教學(xué)計(jì)劃識(shí)字教學(xué)計(jì)劃1教學(xué)目標(biāo)：1．學(xué)會(huì)本課9個(gè)生字，認(rèn)識(shí)一個(gè)偏旁，豎心旁。2．初步了解形聲字的構(gòu)字規(guī)律，創(chuàng)設(shè)情境，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣，樹立學(xué)生學(xué)好漢字的信心。3．誦讀兒歌，培養(yǎng)語(yǔ)感，積累詞語(yǔ)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：學(xué)會(huì)9個(gè)生字，正確書寫以及有感情地誦讀兒歌是本課教學(xué)重點(diǎn)，初步了解形聲字的構(gòu)字規(guī)律是教學(xué)難點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備：用卡通圖加以修飾的轉(zhuǎn)盤；課文插圖；音樂(lè)。課時(shí)安排：整課計(jì)劃2課時(shí)完成。第一課時(shí)，借助轉(zhuǎn)盤，創(chuàng)設(shè)故事情境，在已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)形聲字，理解字義，指導(dǎo)書寫。第二課時(shí)，指導(dǎo)看圖，誦讀兒歌，將形聲字置于具體的語(yǔ)言環(huán)境中去辨析。第一課時(shí)一、激趣，導(dǎo)入1．激趣。興趣是最好的老師。教學(xué)一開始，可用《識(shí)字4》的謎語(yǔ)導(dǎo)入，教師可先敘述謎語(yǔ)：有馬能行千里，有土能種莊稼，有人不是你我，有水能養(yǎng)魚蝦。對(duì)于這個(gè)謎語(yǔ)學(xué)生耳熟能詳，既復(fù)習(xí)了舊知，又引入新課。2．導(dǎo)入。復(fù)習(xí)了《識(shí)字4》的謎語(yǔ)后，教師可直接導(dǎo)入新課：今天，我們又要來(lái)學(xué)習(xí)和《識(shí)字4》同類的形聲字。（板書課題：識(shí)字8）二、創(chuàng)設(shè)情境，轉(zhuǎn)盤演示，識(shí)字、識(shí)詞運(yùn)用轉(zhuǎn)盤識(shí)字、識(shí)詞，是本課的重點(diǎn)。為了讓學(xué)生學(xué)得很輕松、愉快，教師課前可先在轉(zhuǎn)盤上稍加修飾。在青字和三點(diǎn)水、日、目、言字旁、豎心旁、蟲下襯上小孩子喜愛(ài)的卡通圖，創(chuàng)設(shè)故事情境，讓學(xué)生在樂(lè)中學(xué)。1．教師扶，教學(xué)清字。教師演示轉(zhuǎn)盤，指著青字，配上輕柔的音樂(lè)講述故事：有個(gè)小朋友叫小青。有一天，他呆在家里很寂寞，想出去找朋友。他找呀找呀，（師轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤）路上碰到了三點(diǎn)水，小青說(shuō)：三點(diǎn)水，咱們做個(gè)好朋友吧？三點(diǎn)水說(shuō)：好呀。于是，他們手拉著手，變成了清，（師板書：清）清說(shuō)：你們知道嗎？我是最干凈的，因?yàn)橛辛巳c(diǎn)水可把東西洗得干干凈凈，非常清潔。（板書：清潔）通過(guò)這種故事情境法，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣高，又易于掌握新字、新詞。2．教師放，學(xué)生學(xué)習(xí)晴、睛、請(qǐng)、情、蜻。這幾個(gè)生字在結(jié)構(gòu)上和清有相似之處，所以在學(xué)習(xí)這五個(gè)形聲字時(shí)，教師在原來(lái)扶的基礎(chǔ)上，充分把主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生，讓學(xué)生按上面學(xué)習(xí)清的方法自編青和日、目、言字旁、豎心旁、蟲交朋友的故事，故事編得好壞不要緊，只要讓學(xué)生在故事中相機(jī)學(xué)習(xí)到晴天、眼睛、請(qǐng)坐、事情、蜻蜓等詞和事、潔、眼、蜓這4個(gè)字，并可讓學(xué)生充分發(fā)揮想象力進(jìn)行說(shuō)話練習(xí)。采用這樣的教學(xué)方法，既體現(xiàn)了教師的扶放結(jié)合，又培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力、想象能力、說(shuō)話能力。同時(shí)，在講故事的過(guò)程中，使學(xué)生自然而然地借助偏旁理解了字、詞的意思，并初步了解形聲字的構(gòu)字規(guī)律。教師無(wú)需多作講解，只要稍加點(diǎn)撥就收到了事半功倍的效果。3．鞏固所學(xué)的字詞。通過(guò)轉(zhuǎn)盤講故事識(shí)字、識(shí)詞后，學(xué)生已初步掌握了《識(shí)字8》的新字、新詞，這是，教師就可以用多種形式、多種方法來(lái)讓學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)的字詞。如讀法有：開火車讀、指名讀、領(lǐng)讀、齊讀、打亂順序讀還可加入一些小游戲，如：考考你、摘蘋果、貼書皮等。4．指導(dǎo)書寫：在學(xué)生充分掌握字音、字形的基礎(chǔ)上，教師再指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)書寫。第二課時(shí)故事延續(xù)，學(xué)習(xí)兒歌通過(guò)第一課時(shí)的學(xué)習(xí)，小朋友對(duì)創(chuàng)設(shè)的故事情境很感興趣，所以在教學(xué)兒歌時(shí)，可先把故事延續(xù)下去，增加學(xué)習(xí)的趣味性。一、出兒歌。教師敘述：小青交上好朋友清、晴、睛、請(qǐng)、情、蜻后，可高興了。有一天，天氣很好，他約了他的好