【正文】 的戰(zhàn)略任務(wù)，是各級(jí)黨組織建設(shè)中的一項(xiàng)重要工作。建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織，必須從加強(qiáng)黨員干部隊(duì)伍建設(shè)入手，充分發(fā)揮黨員干部的學(xué)習(xí)主體作用，不斷提升黨員干部整體素質(zhì)和各級(jí)黨組織的創(chuàng)造力、凝聚力、戰(zhàn)斗力。首先，要切實(shí)增強(qiáng)對(duì)建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織的認(rèn)識(shí)。推進(jìn)學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)，是不斷提升廣大黨員干部整體素養(yǎng)的根本要求。學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)，不僅要重視讀書學(xué)習(xí)、理論學(xué)習(xí)、組織學(xué)習(xí)，而且要更加注重創(chuàng)新。要根據(jù)黨的十七大關(guān)于“以改革創(chuàng)新精神全面推進(jìn)黨的建設(shè)新的偉大工程”和黨中央關(guān)于“不斷研究新情況、解決新問題、創(chuàng)建新機(jī)制、增長(zhǎng)新本領(lǐng)，全面加強(qiáng)和改進(jìn)黨的建設(shè)”的要求，通過機(jī)制創(chuàng)新，推動(dòng)黨的建設(shè)的改革創(chuàng)新。其次，要?jiǎng)?chuàng)新理念，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。讀書、修身、立德，自古以來就是立身之本、從政之基。要牢固樹立終身學(xué)習(xí)的理念，以防止知識(shí)老化、思想僵化、能力退化。一是領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要帶頭自學(xué)和參加組織學(xué)習(xí)，做學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)的倡導(dǎo)者、組織者、推動(dòng)者。二是明確責(zé)任。要把學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)列入領(lǐng)導(dǎo)班子工作的重要議事日程，堅(jiān)持“一把手”親自抓、帶頭學(xué)、負(fù)總責(zé)。三是典型引路。要在學(xué)習(xí)活動(dòng)中善于發(fā)現(xiàn)先進(jìn)典型、宣傳推廣典型，發(fā)揮典型示范作用，形成比學(xué)趕超的良好氛圍。第三，要?jiǎng)?chuàng)新學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)實(shí)效。一是要抓學(xué)習(xí)重點(diǎn)，注重提高工作能力，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的路線方針政策和國(guó)家法律法規(guī)，學(xué)習(xí)與工作崗位職責(zé)密切相關(guān)的新知識(shí)、新技能，做到學(xué)以致用。二是學(xué)習(xí)主體要分類指導(dǎo)，學(xué)習(xí)方式要生動(dòng)活潑，學(xué)習(xí)內(nèi)容要通俗易懂，不但要進(jìn)課堂、學(xué)書本，更要走進(jìn)基層、走進(jìn)群眾，理論聯(lián)系實(shí)際地學(xué)，綜合運(yùn)用學(xué)習(xí)會(huì)、報(bào)告會(huì)、集中培訓(xùn)、專題講座、研討會(huì)、學(xué)習(xí)考察、調(diào)查研究等形式，同時(shí)要積極探索運(yùn)用遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)，借助北界網(wǎng)站強(qiáng)化黨員干部網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，建立網(wǎng)上黨校、黨員論壇、學(xué)習(xí)信息等專欄，打造建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織的新平臺(tái)。第四，要進(jìn)一步創(chuàng)新學(xué)習(xí)的長(zhǎng)效機(jī)制。一是完善學(xué)習(xí)制度。各黨組織應(yīng)結(jié)合工作實(shí)際，在現(xiàn)有的三會(huì)一課、中心理論組學(xué)習(xí)、每月夜學(xué)、每月蹲點(diǎn)調(diào)研、每年集中學(xué)習(xí)會(huì)、輪訓(xùn)制度的基礎(chǔ)上，確立“學(xué)習(xí)日”制度，推行“日讀一小時(shí)、月讀一本書、每季一交流、半年一通報(bào)、一年一考核”的學(xué)習(xí)模式。二是完善保障機(jī)制。積極創(chuàng)造條件，挖掘和整合各類資源，加大對(duì)學(xué)習(xí)場(chǎng)所等硬件設(shè)施建設(shè)，為學(xué)習(xí)提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。三是完善激勵(lì)機(jī)制。突出學(xué)習(xí)績(jī)效在黨員干部獎(jiǎng)勵(lì)和選人用人中的作用，把黨員學(xué)習(xí)情況作為年度考核、評(píng)先評(píng)優(yōu)、職級(jí)晉升、提拔任用的重要依據(jù)。四是完善考評(píng)機(jī)制，建立集中學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)考勤、學(xué)習(xí)建檔、情況通報(bào)等考核指標(biāo)，以及考學(xué)、督學(xué)、評(píng)學(xué)體系，定期督促檢查，確保學(xué)習(xí)時(shí)間、人員、內(nèi)容、效果得到落實(shí)，推進(jìn)黨員干部學(xué)習(xí)教育的科學(xué)化、制度化、規(guī)范化。第二篇：建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨對(duì)建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨的幾點(diǎn)思考摘要：建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨是時(shí)代發(fā)展的必然要求，是新時(shí)期黨的建設(shè)的重大課題。要深刻把握建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨的戰(zhàn)略意義，并根據(jù)根據(jù)學(xué)習(xí)型政黨的科學(xué)含義，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)觀念、學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)內(nèi)容三個(gè)方面的革新。關(guān)鍵詞：學(xué)習(xí)型政黨、學(xué)習(xí)觀念、學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)內(nèi)容。一、建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨的戰(zhàn)略意義（一）建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨是加強(qiáng)黨的先進(jìn)性建設(shè)的重要前提。學(xué)習(xí)是政黨進(jìn)步的前提，是永葆黨的先進(jìn)性和生機(jī)活力的源泉。馬克思主義政黨之所以具有其他政黨所無(wú)法比擬的先進(jìn)性，首先就在于它能夠深刻揭示社會(huì)發(fā)展的客觀規(guī)律，并以科學(xué)理論指導(dǎo)黨的建設(shè)、以理論武裝體現(xiàn)黨的先進(jìn)性。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代和學(xué)習(xí)型社會(huì)到來之際，黨的先進(jìn)性在很大程度上體現(xiàn)為中國(guó)共產(chǎn)黨比其他組織具有更科學(xué)的學(xué)習(xí)理念，更強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力，體現(xiàn)在把我們黨建設(shè)成為用科學(xué)理論武裝的學(xué)習(xí)型政黨，在創(chuàng)建學(xué)習(xí)型社會(huì)中發(fā)揮推動(dòng)和帶頭作用。（二）建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨是提高黨的執(zhí)政能力的內(nèi)在基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)是獲取知識(shí)的重要途徑，知識(shí)是提升能力的基礎(chǔ)。黨的執(zhí)政能力與黨的學(xué)習(xí)理念和能力具有內(nèi)在邏輯關(guān)系。從本質(zhì)上講，黨的執(zhí)政能力就是按照客觀規(guī)律和執(zhí)政規(guī)律治國(guó)理政的能力。只有善于學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)規(guī)律，才能提高執(zhí)政能力。執(zhí)政黨對(duì)客觀規(guī)律的認(rèn)識(shí)和把握是一個(gè)與時(shí)俱進(jìn)的過程。只有在時(shí)代發(fā)展的歷史進(jìn)程中通過不斷學(xué)習(xí)，逐步深化對(duì)共產(chǎn)黨執(zhí)政規(guī)律、社會(huì)主義建設(shè)規(guī)律、人類社會(huì)發(fā)展規(guī)律的認(rèn)識(shí)，才能把握社會(huì)發(fā)展的趨勢(shì)和走向，有效提高黨的執(zhí)政能力，完成黨所肩負(fù)的歷史使命。（三）建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨是以改革創(chuàng)新精神加強(qiáng)黨的建設(shè)的內(nèi)在動(dòng)力。學(xué)習(xí)是推動(dòng)改革創(chuàng)新的動(dòng)力。時(shí)代是不斷發(fā)展變化的，中國(guó)共產(chǎn)黨要適應(yīng)這種發(fā)展變化了的環(huán)境和形勢(shì)，就必須始終保持與時(shí)俱進(jìn)的精神狀態(tài)，以改革的精神加強(qiáng)和改進(jìn)黨的建設(shè)，使黨的全部理論和工作體現(xiàn)時(shí)代性，把握規(guī)律性，富于創(chuàng)造性，不斷開拓執(zhí)政黨建設(shè)的新境界。當(dāng)今世界正處在大發(fā)展大變革大調(diào)整時(shí)期，世情、國(guó)情、黨情正在發(fā)生廣泛而深刻的變化，時(shí)代發(fā)展對(duì)黨的建設(shè)提出了一系列新課題。建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨，就是要以變革黨內(nèi)的學(xué)習(xí)、教育、管理體制機(jī)制為切入點(diǎn)，改革的精神研究和解決黨的建設(shè)面臨的新矛盾、新問題。二、學(xué)習(xí)型政黨的科學(xué)含義建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨，必須首先全面、深刻地理解學(xué)習(xí)型政黨的科學(xué)含義。學(xué)習(xí)型政黨的提出，是以學(xué)習(xí)型社會(huì)，特別是學(xué)習(xí)型組織的相關(guān)理論為理論淵源的。一般認(rèn)為，學(xué)習(xí)型社會(huì)是由眾多學(xué)習(xí)型組織組成的，學(xué)習(xí)型政黨是學(xué)習(xí)型組織的一種特殊類型。隨著研究的發(fā)展，學(xué)習(xí)型組織已經(jīng)成為一種先進(jìn)的學(xué)習(xí)、教育、管理和發(fā)展的理念。彼得〃圣吉是從管理學(xué)角度研究學(xué)習(xí)型組織的，他指出，學(xué)習(xí)型組織是一種不斷創(chuàng)新、進(jìn)步的組織，真正的學(xué)習(xí)不等同于吸收知識(shí)或者是獲得信息，學(xué)習(xí)更深層次的意義包括心靈的根本轉(zhuǎn)變或運(yùn)作。透過學(xué)習(xí)，我們重新創(chuàng)造自我，我們能夠做到從未能做到的事情，重新認(rèn)知這個(gè)世界及我們跟它的關(guān)系，以及擴(kuò)展創(chuàng)造未來的能量。組織為適應(yīng)與生存學(xué)習(xí)，同時(shí)必須與開創(chuàng)性的學(xué)習(xí)結(jié)合起來，這是學(xué)習(xí)型組織的真諦。也就是說，學(xué)習(xí)型組織中的學(xué)習(xí)本質(zhì)上是一種心靈的根本轉(zhuǎn)變，是一種創(chuàng)造性學(xué)習(xí)、自我超越的過程，而全員學(xué)習(xí)、不斷(終身)學(xué)習(xí)，實(shí)際上是學(xué)習(xí)型組織顯著的表面特征。學(xué)習(xí)型政黨是一種特殊類型的學(xué)習(xí)型組織，是通過激勵(lì)、團(tuán)結(jié)、促進(jìn)和保障其成員不斷進(jìn)行創(chuàng)造性學(xué)習(xí)來完成政黨使命的組織形態(tài)。具體來說，我們要建設(shè)的學(xué)習(xí)型政黨主要包含以下三個(gè)方面的含義：一是，該政黨組織要高度重視知識(shí)和人才在黨生存發(fā)展中的作用，要全員學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)、創(chuàng)造性學(xué)習(xí)；二是，該政黨組織必須以共同愿景為引導(dǎo)，并擁有一套能夠激勵(lì)、團(tuán)結(jié)、促進(jìn)和保障黨員不斷學(xué)習(xí)的指導(dǎo)理念和制度安排；三是，通過學(xué)習(xí)不斷提高黨的整體執(zhí)政能力，增強(qiáng)黨的先進(jìn)性，更好地推進(jìn) 中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)。三、推進(jìn)學(xué)習(xí)型政黨建設(shè)的幾點(diǎn)思考（一）建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨就是學(xué)習(xí)觀念的顛覆在學(xué)習(xí)型政黨理念提出之初，一些學(xué)者不屑一顧，他們認(rèn)為，不就是學(xué)習(xí)嗎，還什么學(xué)習(xí)型，搞這樣的花樣干什么？種種錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)喧囂塵起。中國(guó)社會(huì)的學(xué)習(xí)經(jīng)歷過兩次轉(zhuǎn)型和三個(gè)階段。第一個(gè)階段是50年代初，當(dāng)時(shí)國(guó)人多數(shù)是文盲，剛剛?cè)〉谜?quán)的黨領(lǐng)導(dǎo)了一次全國(guó)的掃盲運(yùn)動(dòng)，大見成效。第二個(gè)階段的學(xué)習(xí)是70年代末80年代初，以學(xué)習(xí)科技知識(shí)為主，提高素質(zhì)為目標(biāo)。第三階段是進(jìn)入20世紀(jì)末、21世紀(jì)初開始的，學(xué)習(xí)的背景是信息化、全球化和中國(guó)大力發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)。經(jīng)過多年的學(xué)習(xí)，我們中國(guó)人的素質(zhì)已經(jīng)基本具備了，但是我們面對(duì)的世界、社會(huì)每天都在飛速變化和發(fā)展，幾乎每天都會(huì)遇到許多新的問題，不斷對(duì)我們提出挑戰(zhàn)，所以也要求我們的學(xué)習(xí)要轉(zhuǎn)型升級(jí)。新階段學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)型升級(jí)有幾個(gè)特點(diǎn)：n 以書本為中心轉(zhuǎn)向以問題為中心的學(xué)習(xí)。n 以提高素質(zhì)為目的轉(zhuǎn)向以提高能力為目的的學(xué)習(xí)。n 從人生階段性的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向人的終生學(xué)習(xí)。n 從一部分人的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向組織和社會(huì)成員的全員學(xué)習(xí)。n 從過去個(gè)體學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為組織化共享式、互動(dòng)式學(xué)習(xí)。所以我們說第三個(gè)階段的學(xué)習(xí)，實(shí)際上是一場(chǎng)學(xué)習(xí)的巨大革命。傳統(tǒng)的自我“修煉式”的學(xué)習(xí)在自然經(jīng)濟(jì)和大工業(yè)時(shí)代，缺陷并不明顯，但是到了信息時(shí)代，以提高能力為目的的時(shí)代，我們的傳統(tǒng)學(xué)習(xí)