【正文】 家庭教育是采取專(zhuān)制式的。家長(zhǎng)壓制年幼的家庭成員的獨(dú)立性、主動(dòng)性和自尊心。這種家庭教育，往往采取命令式和強(qiáng)制性的手段，來(lái)實(shí)現(xiàn)家長(zhǎng)的愿望。結(jié)果是孩子許多具有重大價(jià)值的個(gè)性特點(diǎn)受到破壞，自尊心、個(gè)人尊嚴(yán)、主動(dòng)精神和自信心等的心理發(fā)展也隨之喪失，很多孩子往往在這個(gè)時(shí)候容易走上違法犯罪道路。第二種家庭教育是采取保守式的。家長(zhǎng)出于擔(dān)心，極力保護(hù)孩子，使其不碰到困難，過(guò)度的溺愛(ài)和嬌生慣養(yǎng)。結(jié)果呢，孩子缺乏自理能力，缺乏聰明機(jī)智，依賴(lài)性極強(qiáng)。第三種家庭教育是采取互不干涉式的。家長(zhǎng)的工作和社會(huì)性活動(dòng)，孩子的生活和學(xué)習(xí)，彼此建立在一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的天地里。每個(gè)人都有自己活動(dòng)的項(xiàng)目和范圍，沒(méi)有人越過(guò)這處界限。這種家庭教育的方式對(duì)孩子心智發(fā)展極為有害。第四種家庭教育是采取民主、平等和合作式的。這種方式的特點(diǎn)是，家長(zhǎng)尊重孩子的選擇，鼓勵(lì)他們的自主性和獨(dú)立精神，并以一種協(xié)商的態(tài)度交流彼此的思想、認(rèn)識(shí)和感情。孩子們?cè)谶@種彼此尊重、合作的氣氛中，得到知識(shí)和生活的啟發(fā)和教育，并使個(gè)人主義的傾向得到克服，從而獲得有利于今后生活和學(xué)習(xí)的集體主義精神。從社會(huì)的需要和教育的目的來(lái)看，第四種家庭教育方式是最值得倡導(dǎo)的家庭教育方式。這也是源頭上預(yù)防青少年尤其是在校生走上違法犯罪道路的關(guān)鍵所在。（二）、優(yōu)化家庭環(huán)境心理學(xué)研究表明：熱鬧的環(huán)境能使孩子的智力迅速發(fā)展；父母的性格開(kāi)朗、詼諧，家庭常有笑聲，孩子心理就比較健康、性格活潑；家庭氣氛沉悶呆板，孩子心理受壓抑，容易形成孤僻性格；家庭動(dòng)蕩不穩(wěn)定，父母經(jīng)常吵架，往往形成孩子冷漠的性格；父母熱愛(ài)學(xué)習(xí)，懂得藝術(shù)，家庭里就充滿書(shū)的氣氛，孩子就好學(xué)上進(jìn)。所以每一個(gè)做父母的要給孩子創(chuàng)造一個(gè)溫馨、和諧的家庭環(huán)境。為有效地預(yù)防青少年違法犯罪，筆者特向社會(huì)上所有的青少年家庭提出6點(diǎn)建議： 1．要家庭和睦 當(dāng)今社會(huì)父母的離異現(xiàn)象，給子女造成的痛苦、煩惱、心理障礙以至違法犯罪是有目共睹的。因此家庭成員之間相互體貼互敬互愛(ài)，和睦融洽，注意處理好各種矛盾，使孩子在歡快的氣氛中生活、學(xué)習(xí)，對(duì)孩子的情感和智力發(fā)展都有很大作用。講究民主，相互尊重 作為父母，尤其注意不搞家長(zhǎng)式作風(fēng)，應(yīng)把孩子當(dāng)成重要的家庭一員，讓孩子參與家庭議事。要多聽(tīng)聽(tīng)孩子的意見(jiàn)，好的建議一樣采納，讓他體驗(yàn)到一種平等的感覺(jué)6，但家長(zhǎng)的監(jiān)督、指導(dǎo)作用還是必要的。嚴(yán)于律己 作為父母要求孩子做到的首先自己應(yīng)該做到，否則在孩子那里將失去對(duì)父母的信任和尊重。同時(shí)要適應(yīng)時(shí)代的變化，不斷提高自身素質(zhì)，這是培養(yǎng)孩子品德、素質(zhì)的基礎(chǔ)。經(jīng)常和孩子交流，互相溝通 要了解孩子的心理，了解孩子的感受和需要，互 相交換看法，互相探討問(wèn)題。有些父母常常以工作忙，沒(méi)有時(shí)間為借口，忽略與孩子的交流，其實(shí)這一點(diǎn)也不難做到。父母與孩子可在一個(gè)星期或十幾天內(nèi)，作一次長(zhǎng)時(shí)間的溝通即可。重視硬件環(huán)境對(duì)孩子心理的作用 即給孩子一個(gè)自己的空間，給他留一塊自己的小天地，由他自己去創(chuàng)造、去設(shè)計(jì)。養(yǎng)成整潔，勤快的習(xí)慣 通過(guò)一點(diǎn)點(diǎn)潛移默化對(duì)孩子產(chǎn)生影響，整潔、有條理、有藝術(shù)氛圍的環(huán)境，也會(huì)給孩子一種精神上的陶冶。總之，良好的家庭環(huán)境是孩子健康心理形成的基礎(chǔ)，而健康心理的形成又是孩子適應(yīng)社會(huì)，抵抗不良影響的關(guān)鍵。因?yàn)榱己玫募彝キh(huán)境，對(duì)孩子有一種吸引和凝聚力，有一種責(zé)任感，這就是家對(duì)每個(gè)人的意義和作用。提高家長(zhǎng)的家教水平，發(fā)揮家庭教育的積極作用，這是預(yù)防青少年違法犯罪的關(guān)鍵所在。不當(dāng)?shù)募医谭绞揭约安涣嫉募医汰h(huán)境，會(huì)導(dǎo)致孩子的心智、人格不能健康成長(zhǎng)，有的直接導(dǎo)致孩子走上違法犯罪的道路。我們擁有太多這方面慘痛而又深刻的教訓(xùn)了。當(dāng)然，要防止青少年尤其是在校生違法犯罪，是一項(xiàng)非常繁重復(fù)雜的社會(huì)工程，僅靠家庭教育是不夠的，需要整個(gè)社會(huì)的全力配合。青少年是人類(lèi)的春天，民族的希望，祖國(guó)的未來(lái)。預(yù)防青少年犯罪是社會(huì)預(yù)防犯罪的重中之重。這就需要每個(gè)家庭必須對(duì)子女負(fù)責(zé)，對(duì)國(guó)家的未來(lái)高度負(fù)責(zé)，維護(hù)家庭和睦，創(chuàng)造良好的家庭氛圍，大力提高家庭精神生活質(zhì)量，加強(qiáng)對(duì)子女的交流，掌握好青少年的思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)做好指導(dǎo)工作，筑牢預(yù)防青少年犯罪的家庭防線。為青少年的健康成長(zhǎng)營(yíng)造一個(gè)和諧的家庭環(huán)境與社會(huì)環(huán)境。注釋?zhuān)?參見(jiàn)朱磊：《切勿鋌而走險(xiǎn)》，《法制日?qǐng)?bào)》2002年11月14日。2 杜成露．家庭教育與預(yù)防青少年違法犯罪[DB/OL] ：/// [4]家庭教育誤區(qū)的種類(lèi)分析.[DB/OL]：//第二篇：家庭環(huán)境與青少年犯罪相關(guān)研究(提綱)畢業(yè)論文提綱設(shè)計(jì)作者：指導(dǎo)老師：專(zhuān)業(yè)：[題目]《家庭環(huán)境與青少年犯罪相關(guān)研究》（等待最后確定）［摘要］家庭是人的第一個(gè)生活環(huán)境，家庭環(huán)境對(duì)個(gè)體的影響表現(xiàn)為復(fù)雜的社會(huì)化過(guò)程的開(kāi)始。尤其是青少年，在其步入社會(huì)之前，家庭是其接觸最多的環(huán)境。因此，家庭結(jié)構(gòu)是否合理、家庭教育方法是否正確、家庭心理環(huán)境是否適宜，直接影響著青少年的成長(zhǎng)，若處理不好二者之間的關(guān)系，極易導(dǎo)致青少年違法犯罪。［關(guān)鍵詞］青少年 犯罪 家庭［引言］青少年犯罪是一個(gè)人們普遍關(guān)注的社會(huì)問(wèn)題。它事關(guān)青少年成長(zhǎng)，事關(guān)社會(huì)穩(wěn)定，事關(guān)祖國(guó)的未來(lái)和現(xiàn)代化建設(shè)的偉大事業(yè)，是長(zhǎng)期以來(lái)教育、法律、社會(huì)各界研究的一個(gè)重要課題。近年來(lái)，青少年犯罪又有了新的上升趨勢(shì)，成為一個(gè)嚴(yán)重的社會(huì)問(wèn)題。一、家庭環(huán)境的分析和青少年犯罪的概念家庭對(duì)青少年的成長(zhǎng)，尤其是他們的品德形成，具有著不可替代的重要影響。家庭教育并不是完全按照社會(huì)要求的行為規(guī)范來(lái)進(jìn)行的，每個(gè)家庭的情況不同，家庭教育的內(nèi)容和方法千差萬(wàn)別，不良的家庭教育是青少年走上違法犯罪道路的一個(gè)重要原因。青少年犯罪泛指青少年這一特殊主體所實(shí)施的犯罪，亦即主體由兒童向成年過(guò)渡這個(gè)特定年齡段(一般士剖進(jìn)入青春期及青春期結(jié)束)，由于主客觀原因而實(shí)施的各種犯罪的統(tǒng)稱(chēng)。二、家庭環(huán)境對(duì)青少年的影響家庭是社會(huì)的細(xì)胞，是人出生后的第一騷站，也是青少年長(zhǎng)期生活 的地方，是人社會(huì)化的開(kāi)端。家庭無(wú)論在任何社會(huì)和國(guó)家都是影響兒童少年的最重要因素。（詳寫(xiě)）家庭環(huán)境是一個(gè)人生活和成長(zhǎng)的首要環(huán)境，家庭環(huán)境如何，直接決定和影響著子女的健康成長(zhǎng)和發(fā)展。學(xué)生中出現(xiàn)的各種極端行為，都與家庭教養(yǎng)之有關(guān)。三、家庭結(jié)構(gòu)與青少年犯罪的分析。家庭結(jié)構(gòu)完整與否，與青少年犯罪有密切聯(lián)系。完整家庭指的是父母雙全的家庭，相對(duì)于父母離異或死亡的單親家庭或再婚家庭而言的。獨(dú)生子女家庭隨著計(jì)劃生育政策的實(shí)施會(huì)成為家庭主要類(lèi)型。（詳寫(xiě)）普遍認(rèn)為缺陷家庭的子女違法犯罪率偏高，主要是由于家庭成員變動(dòng)造成的。四、如何加強(qiáng)與改善青少年家庭教育與管理（詳寫(xiě)）、（詳寫(xiě)）家庭是防范青少年犯罪的基礎(chǔ)，也是預(yù)防青少年犯罪的第一道強(qiáng)有力的防線：加強(qiáng)家庭教育功能、家長(zhǎng)應(yīng)努力提高自身素質(zhì)、加強(qiáng)家庭法制教育。五、結(jié)束語(yǔ)[參考文獻(xiàn)]第三篇：家庭環(huán)境對(duì)青少年犯罪的影響家庭環(huán)境對(duì)青少年犯罪的影響作者： 徐麗娟摘要：近年來(lái)，青少年犯罪率呈不斷上升趨勢(shì)，成為我國(guó)乃至全世界所共同面臨的一個(gè)嚴(yán)峻的社會(huì)問(wèn)題，與環(huán)境污染、販毒吸毒并稱(chēng)為世界三大公害。青少年處在一個(gè)復(fù)雜的相互影響的社會(huì)系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)之中，因此導(dǎo)致其犯罪的原因是多方面的，其中，家庭環(huán)境的負(fù)面影響是導(dǎo)致青少年犯罪的一個(gè)最直接的、重要的原因。針對(duì)影響青少年犯罪的不良家庭因素，提出有效控制和預(yù)防青少年犯罪的相關(guān)對(duì)策和建議。除了家庭本身要負(fù)起青少年初次社會(huì)化的責(zé)任外，學(xué)校、社會(huì)要加強(qiáng)對(duì)青少年成長(zhǎng)的家庭環(huán)境和家庭教育的干涉和介入，建立一套行之有效的青少年犯罪的家庭預(yù)防機(jī)制。關(guān)鍵詞：青少年犯罪；家庭環(huán)境；家庭教育；犯罪；預(yù)防對(duì)策引言青少年犯罪是當(dāng)今世界各國(guó)共同面臨的一個(gè)嚴(yán)峻的社會(huì)問(wèn)題，與環(huán)境污染、販毒吸毒并稱(chēng)為世界三大公害。目前，我國(guó)青少年犯罪呈逐年上升趨勢(shì)，且呈現(xiàn)出犯罪低齡化、性質(zhì)暴力化、類(lèi)型多元化、方式成人化、組織形式團(tuán)伙化等特征，[1]已嚴(yán)重地影響著社會(huì)秩序和人民生活的安定，牽動(dòng)著千家萬(wàn)戶成為目前公眾關(guān)注程度最高的社會(huì)問(wèn)題之一。青少年正值人生的花季，是長(zhǎng)身體、學(xué)知識(shí)的黃金年華，為什么一部分青少年脫離了正常的人生軌跡，走上了犯罪的道路？由于青少年處在一個(gè)復(fù)雜的相互影響的社會(huì)系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)之中，因此導(dǎo)致其犯罪的原因是多方面的，既有歷史原因，又有現(xiàn)實(shí)原因，既有社會(huì)原因，又有個(gè)人原因，它既涉及社會(huì)文化、經(jīng)濟(jì)等宏觀社會(huì)環(huán)境因素，又涉 及家庭，學(xué)校等微觀社會(huì)環(huán)境因素。其中，家庭環(huán)境是首要的、基礎(chǔ)性的環(huán)節(jié)，家庭的負(fù)面影響是導(dǎo)致青少年犯罪的一個(gè)最直接的、重要的原因。家庭在青少年生活中扮演最重要的社會(huì)控制角色是各種社會(huì)學(xué)派的共識(shí)，青少年犯罪實(shí)際上是一個(gè)最初起因于家庭，進(jìn)而顯現(xiàn)于學(xué)校，并最終惡化于社會(huì)的現(xiàn)象。家庭是社會(huì)的基本細(xì)胞，是青少年人生的“第一課堂”，也是青少年的價(jià)值觀形成和行為規(guī)范習(xí)得的基礎(chǔ)環(huán)境。在預(yù)防和減少未成年人犯罪問(wèn)題上，家庭是一條必不可少的重要防線。隨著社會(huì)環(huán)境變遷和經(jīng)濟(jì)急劇轉(zhuǎn)變，家庭也面對(duì)相應(yīng)的壓力和考驗(yàn)，在角色和功能方面也起了重大的變化。除了結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)變及功能的削弱外，家庭教育缺陷也日益增加，極易成為青少年違法犯罪的誘因。因此，探討新世紀(jì)的家庭環(huán)境對(duì)青少年身心的影響，對(duì)于預(yù)防青少年走上違法犯罪道路具有十分重要的社會(huì)意義。一、我國(guó)家庭環(huán)境的新變化所謂家庭環(huán)境是指人們?cè)诩彝ダ锱c家庭成員發(fā)生作用的因素的總稱(chēng)。家庭環(huán)境有硬環(huán)境和軟環(huán)境之分，硬環(huán)境有家庭的成員結(jié)構(gòu)、成員素質(zhì)、資源分配、生活方式等，軟環(huán)境有家庭成員間的關(guān)系、父母的教養(yǎng)方式和態(tài)度、家庭功能等。隨著中國(guó)城市化、工業(yè)化時(shí)代的到來(lái)，中國(guó)的社會(huì)形態(tài)發(fā)生了重大轉(zhuǎn)折，家庭變遷速度也同時(shí)加快，[2]家庭環(huán)境的變化主要表現(xiàn)在以下方面：（一）家庭規(guī)模日漸小型化，核心家庭增多 在計(jì)劃生育政策的影響下，我國(guó)的三口之家已非常普遍。傳統(tǒng)的以父子關(guān)系為中軸的大家庭已逐漸演變?yōu)橐院⒆訛橹行牡暮诵募彝ソY(jié)構(gòu)?！?21家庭”將成中國(guó)社會(huì)新的家庭主流，即一對(duì)獨(dú)生子女結(jié)婚生子后，他們的家庭結(jié)構(gòu)：4個(gè)父母長(zhǎng)輩、1個(gè)小孩和他們2人。家庭結(jié)構(gòu)的小型化，使父母能夠優(yōu)生優(yōu)育，能夠更多地滿足孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中的物質(zhì)需求和精神需求。而與此相應(yīng)的，望子成龍、望女成鳳的家長(zhǎng)把過(guò)多的期望，都施加在孩子身上。（二）家庭教養(yǎng)方式傾向于寬容民主，但仍有專(zhuān)制的一面 美國(guó)著名女心理學(xué)家鮑姆林特提出了頗有影響的三種父母撫養(yǎng)方式，即權(quán)威型、寬容型和專(zhuān)制型。按照她的分類(lèi)，中國(guó)傳統(tǒng)的家庭教養(yǎng)方式是介于權(quán)威型和專(zhuān)制型之間，更傾向于專(zhuān)制型，因?yàn)閭鹘y(tǒng)上認(rèn)為家長(zhǎng)是非常有尊嚴(yán)、有權(quán)威的。而現(xiàn)代的家庭教養(yǎng)方式應(yīng)介于專(zhuān)制型與寬容型之間，傾向于寬容型。（三）家庭的情感支持系統(tǒng)作用減弱獨(dú)生子女家庭與傳統(tǒng)的多子女家庭相比，孩子的情感支持系統(tǒng)是不一樣的。在多子女家庭中，孩子遇到問(wèn)題不愿和父母說(shuō)時(shí)，往往可能通過(guò)兄弟姐妹或其它的家庭成員來(lái)解決，有許多中間層次。今天的獨(dú)生子女在遇到問(wèn)題時(shí)，則缺乏這種情感支持系統(tǒng)，家庭環(huán)境使孩子在較早年齡就要學(xué)會(huì)精神上的獨(dú)立。此外，在多子女家庭中，個(gè)人不只受到父母的關(guān)愛(ài)，而且還應(yīng)當(dāng)關(guān)愛(ài)自己的弟妹，就會(huì)產(chǎn)生一種愛(ài)人 3 和被愛(ài)的相互統(tǒng)一的自我意識(shí)。而獨(dú)生子女家庭使孩子有更多的個(gè)人主義色彩，而少一些集體主義意識(shí)，孩子往往尋找家庭外的情感支持。(四)家庭功能社會(huì)化個(gè)人的經(jīng)濟(jì)生活、就業(yè)、社會(huì)交往、教育、娛樂(lè)均由家庭承擔(dān)責(zé)任并自行調(diào)適的情況已經(jīng)一去不復(fù)返，社會(huì)轉(zhuǎn)型引起家庭功能弱化，促使家庭功能向社會(huì)的轉(zhuǎn)移，由社會(huì)向家庭提供服務(wù)成為一種發(fā)展趨勢(shì)。(五)離婚率上升，單親家庭比例也相應(yīng)增加現(xiàn)代生活的沖擊，離婚現(xiàn)象較為普遍，單身家庭數(shù)量上升。而城市人群是由不同觀念，不同背景，不同利益的人遷徙聚合的，人際關(guān)系比較淡薄，社區(qū)控制力十分微弱，家庭破裂對(duì)個(gè)人行為約束極少限制。這對(duì)于生長(zhǎng)于家庭中的兒童和青少年來(lái)說(shuō)，必然使他們不能得到正常的父愛(ài)和母愛(ài)，得不到良好的家庭教育，影響他們的健康成長(zhǎng)。二、家庭環(huán)境對(duì)青少年犯罪的影響因素分析家庭環(huán)境影響，即家庭環(huán)境對(duì)個(gè)體人格的發(fā)展產(chǎn)生的原發(fā)性影響，既包括對(duì)健全人格形成所產(chǎn)生的良好影響，也包括對(duì)不良人格，甚至是犯罪人格的形成所產(chǎn)生的影響。家庭對(duì)青少年的影響是最直接的，家庭是青少年社會(huì)化的第一場(chǎng)所，也是青少年的價(jià)值觀形成和行為規(guī)范習(xí)得的基礎(chǔ)環(huán)境。在家庭里，青少年學(xué)到了最初的社會(huì)知識(shí)和生活技能、道德規(guī)范、行為習(xí)慣等。國(guó)內(nèi)外研究證明，青少年的早期生活經(jīng)驗(yàn)，將深刻地影響其一生。良好的家庭環(huán)境，可以使一個(gè)人形成健 康的心態(tài)和健全的人格，可以撫育其健康的成長(zhǎng)。反之，不良的家庭環(huán)境則會(huì)導(dǎo)致一個(gè)人人格的缺陷和行為的偏差，極易誘發(fā)青少年走上違法犯罪的道路。在家庭諸要素中，家庭結(jié)構(gòu)、家庭教育方式和教養(yǎng)態(tài)度、父母的文化和思想道德素質(zhì)、家庭氣氛、家庭居住環(huán)境等都對(duì)青少年的成長(zhǎng)起著很大的作用。通過(guò)近年來(lái)對(duì)青少年罪犯犯罪原因的調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)與青少年犯罪有關(guān)的家庭環(huán)境因素主要包括以下幾類(lèi)：（一）家庭結(jié)構(gòu)因素與青少年犯罪家庭結(jié)構(gòu)是反映家庭成員組成的家庭模式。[3]家庭結(jié)構(gòu)環(huán)境是通過(guò)在所有家庭成員行為中的體現(xiàn)，間接作用于個(gè)體自身，使其產(chǎn)生并形成潛在意識(shí)和心理模式，構(gòu)成家庭教育的前提和基礎(chǔ)。在健全的家庭結(jié)構(gòu)中，父母、子女的角色和功能是完整的，為教育、培養(yǎng)子女提供了一個(gè)良好的條件。相反，在缺陷型家庭結(jié)構(gòu)中，父母教育角色欠缺，家庭功能得不到正常發(fā)揮，子女的成長(zhǎng)也就會(huì)脫離了正常的軌道，潛伏著走向犯罪的危機(jī)。1．殘缺型家庭結(jié)構(gòu)與青少年犯罪的關(guān)系殘缺型家庭指的是由于雙親一方或雙方由于死亡、離婚、分居、遺棄、在押等原因，造成原來(lái)的家庭結(jié)構(gòu)完整性、穩(wěn)定性遭到破壞的一種家庭。[4]這種家庭，自然結(jié)構(gòu)被嚴(yán)重破壞，家庭的功能也就不能得以健康發(fā)揮，失去父母雙方悉心的照顧和正確的引導(dǎo)，青少年無(wú)法享受正常家庭的溫暖和關(guān)心，有的甚至失去了經(jīng)濟(jì)上的依靠，孩子就有可能 生活在一個(gè)被遺忘和麻木的環(huán)境里，他們無(wú)所適從，不知究竟該相信誰(shuí)、依靠誰(shuí)，不知該如何面對(duì)自己已破碎的家，在這種情況下，極有可能造成內(nèi)心痛苦，心理失衡，一旦受到社會(huì)上不良因素的引誘，便會(huì)走上犯罪的不歸路，難以自拔。據(jù)我國(guó)學(xué)者對(duì)100名離異家庭子女的統(tǒng)計(jì)表明，48%的孩子有自卑心理，40%的孩子性格孤僻，感情脆弱，25%的孩子感情波動(dòng)起伏不定，24%的孩子心理早熟。殘缺家庭的子女，在父母亡故或是離異的殘酷現(xiàn)實(shí)面前，勢(shì)必在心靈上遭受無(wú)法彌補(bǔ)的創(chuàng)傷，倍感痛苦，情緒低落。在目睹同齡孩子幸福家庭生活的同時(shí)，會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的自卑心理，甚至是怨恨；其