【正文】 學中的分解式。我總結(jié)了一個方法：我們班的孩子愛音節(jié)中找聲母，基本上都能掌握了。我就將音節(jié)進行拆分，看音節(jié)是幾拼音節(jié)，首先找聲母，例如：xiao的聲母是x,找到聲母后，再看聲母后面有幾個韻母，孩子很快中找到這個音節(jié)里有2個韻母i和ao,但是在三拼音節(jié)中，前面一個韻母，不叫韻母，叫介母，所以1個聲母+1個介母+1個韻母=3,這個就是三拼音節(jié)。為了讓孩子更形象記憶，我引進了數(shù)學的分解式 xiao。／?O＼x i ao1 + 1 + 1=3可這樣教下來，還有小部分孩子仍然沒有掌握，我把這個方法打印出來，周末發(fā)回去，由家長為孩子再進行一對一的講解，并且配有一些自己出的專項習題，講解完后，家長可以通過習題幫助孩子鞏固。在拼音教學中，每一課都是學生一個一個到我這來過關，這樣感覺效率不高，而且時間也不夠。所以期中考試后，我又進行了幾次改進，最開始，每組選取固定的通關小組長，孩子們到小組長這里去過關。有的小組一下子就過關了，有的小組個別孩子還是遲遲過不了關?？紤]到孩子們都想到通過小組長，都喜歡當官，管理別人的特點，我改革了通關規(guī)定，每課教完，最先在我這過關的孩子，就是這一課的通關小組長，負責本小組的這一課過關任務，最先過關的小組長能得到獎勵。孩子們積極多了，有的孩子為了能成為自己小組最先在我這過關的，都開始讀還沒教的內(nèi)容，小組長也負責多了，為了得到獎勵，一有時間就催促自己的組員到自己這里來過關。常規(guī)教育一年級的孩子自制力普遍不強，注意力不集中，最讓人頭疼的就是紀律問題和安全問題，有很多的行為習慣需要反復的糾正。從開學至今，我一直強調(diào)：大家現(xiàn)在是一名小學生了，一年級7班是我們每個人的家，我們想著怎么為它爭得榮譽。我們的班訓是：班榮我榮、班恥我恥。在紀律方面，以鼓勵引導為主，表現(xiàn)好的孩子能獲得貼紙，貼紙集到一定數(shù)量可以換取小獎品。并配合一些兒歌：“一二三，快做好！”“誰的坐姿最漂亮？”“表揚誰呀?”“抬頭挺胸做端正”……在日常行為方面，要求孩子不隨地亂扔垃圾、能彎腰拾起地上的垃圾、飯前便后要洗手、上完廁所要沖水、要主動與老師問好、得到別人幫助說“謝謝”、不小心傷害到他人要說“對不起”……通過各種方式進行強化，比如：自己的言傳身教進行教育、要小朋友互相監(jiān)督誰做得最好、對于做得好的孩子，及時全班性進行表揚。好動是孩子們的天性，喜歡追逐打鬧、喜歡跑跳?？墒悄挲g太小，身體運動系統(tǒng)發(fā)育不夠完善，加上年齡太小，還不具備保護自己的能力，所以很容易在課間受傷，而自己又沒辦法下課時，時刻跟著每個孩子。于是，我就選了幾名比較調(diào)皮的小朋友，讓他們來當課間活動小管家，來管理其他孩子們，不能在課間追逐打鬧，要玩安全的游戲。這樣一來，小管家自己不跑不鬧了，每天一下課，到處穿梭，制止孩子們的危險游戲，到目前為止，我們班沒有出現(xiàn)一起安全事故。但是目前孩子的紀律方面又有點回退，所以這幾周，我又得加大這方面的教育力度了。孩子的教育是個反反復復的過程。書寫與作業(yè)方面剛開始，孩子們的作業(yè)，寫的亂七八糟，很馬虎。之后，每一次作業(yè)，我都進行了范寫，并要求孩子寫完后，先自己檢查，檢查沒有錯誤，沒有寫得不好的，再同桌互相檢查，同桌互相指出錯誤和沒寫好的，最后組長交上來。孩子們的作業(yè)確實有進步，可是我批改后，孩子們都沒有更正的習慣。于是我又改革了作業(yè)要求，每次我批改后，由組長拿回去，督促小組孩子更正完，檢查無誤了，再交上來，到我這換獎品，現(xiàn)在孩子們的作業(yè)明顯有了很大的進步。篇3：期中考總結(jié)在不知不覺中,兩個月過去了,期中考試后,高一化學備課組對期中考試總結(jié)如下:精心編寫導學案備課組老師先自備,然后集中討論,確定導學案. 為了減輕學生的負擔,我們組下大力氣,精選練習,“學生不下題海,老師必須下題?！蔽覀冊诨瘜W的“題山題海”中精心挑選,通過精選課后練習,及時地對學過的知識復習。每一套小卷的內(nèi)容的確定和完成,通常是我們先提出內(nèi)容的要求,專人負責具體內(nèi)容,后由多人批閱后定稿。用前,由制卷老師講述選題理由和教學注意事項并提供答案,用后,老師們進行教學交流并對試卷做出評價。誰的選題恰當。誰的教學建議獨到。誰的評價中肯。提出者和接受者的態(tài)度都是同樣的誠懇和真摯。這種求精務實態(tài)度和工作方法,我們會逐步完善這種做法的。我們同組老師商量要多同學生談心了解教學落實情況。找學生談心,是溝通師生情感的最主要的方式。要求是:談心不論時間長短,路上遇到、課間十分鐘、晚自習時間,只要有空,就找上一兩個學生談心,詢問他們的學習、生活情況,了解化學教學中存在的有關問題。多進教室把學生當朋友。研究得失,積存經(jīng)驗,不斷進取期中考試后我們都認真的進行研究和總結(jié),調(diào)整教學狀態(tài),優(yōu)化教學過程。天天交流得失,更成為我們教研常規(guī)。了解學情,有的放矢。鼓舞學生,提高興趣。及時反饋,及時強化。合理安排,螺旋上升。培養(yǎng)學生學習習慣。我們學校的學生的學習習慣差,老師訂的緊,學生就想趕鴨子一樣,你趕就動,不趕就停,自學能力較差。高一學習注意到低起點、重探究、求能力的同時,還注重抓住分析問題、解決問題中的信息點、易錯點、得分點,培養(yǎng)良好的審題、解題習慣,養(yǎng)成規(guī)范作答、不容失分的習慣,所以我們在以后的教學過程中一定要注意培養(yǎng)學生學習習慣。要求學生養(yǎng)成記筆記的習慣及落實改錯本,并搞好一天一小結(jié)一周一小結(jié)一月一總結(jié)。為了更好的開展教研教學活動,提高教師的業(yè)務能力,舉行公開課研討,通過聽課、評課以提高業(yè)務能力。經(jīng)過半學期的努力,我們也取得了很好的成績。,普通班均分也及格,為明年的學業(yè)水平測試打下了很好的基礎。篇4：期中考總結(jié)一分耕耘一分收獲，成功來自于不斷的努力，好的成績是靠良好的學習方法。這就要求我們不僅要掌握知識，更重要的是必須學會如何學習的方法。學習的方法因人而異，正如醫(yī)生用藥，不能千人一方。同學們應當從實際出發(fā)，根據(jù)自己的情況，發(fā)揮特長，摸索適合自己特點的有效方法。但良好的學習方法絕對離不開預習、認真聽課和課后復習。第一：在我看來，我認為聽講是最重要的，或許這已經(jīng)是老生常談了，但是，只有認真聽講事半功倍的效果。認真聽老師的講課，甚至比做10練習題還要好。以及講練習時，對于不會的，必須搞懂，特別是做錯，有大幾率出題可能，以及練習冊的最后幾題。第二：優(yōu)勢。在各科中，必須要有自己的優(yōu)勢科，這一科最好能進到全級的前50，這能夠在全級的排名中幫你拉很大的名次。第三：偏科。對于偏科的危害就好比瘸了一只腿走路，不可能走遠，對于梅一科參加考試的科目都不能抱有偏見，男生主要是語文或英語，女生則是數(shù)學。就好像我這次的語文久拖了后腿第三：基礎。學習任何知識，都有基礎，要一步一步的走，實實地練好基本功，不要前面的內(nèi)容沒有學懂，就急著去學習后面的知識；更不能基本的習題沒有做好，就一味去鉆偏題、難題。特別是數(shù)學，先做那些基礎題，熟練的掌握公式，之后再去做那些比較難的題。這樣，你就能打好基礎，最后的壓軸題你有最基礎的方法再加上平時老師對壓軸題的講解，壓軸題自然會做，數(shù)學成績就會上來。第四：方法。學習必須勤于思考，學習中要不會的要多問。在學習數(shù)學中，每道題都有多種方法做，要會舉一反三。不能死記硬背，要靈活運用公式。第五：改錯，對于改錯，要十分感謝劉老師對改錯的注重，只有把錯誤改正過來，在下次做題時就不會一錯再錯第六：反思，這也要感謝劉老師讓我們養(yǎng)成的習慣，每次考試后劉老師都讓我們寫一篇反思，為什么會考高分或低分，以后將怎樣學習，是改正還是繼續(xù)發(fā)揚?？鬃釉疲何崛杖∥嵘?，說的就是這個道理。只有反思才能知道到自己的不足，并加以改正才能進步。最后，不要怕失敗，一次考不好不算什么，摔倒了，爬起來繼續(xù)走，也不要害怕重頭再來，書山有路勤為徑，學海無涯苦做舟，只有不斷努力學習才會有進步，我們應在實踐中不斷總結(jié)，找到適合自己的學習方法，養(yǎng)成習慣，只有不斷努力學習才會有進步。篇5：期中考的總結(jié)期中考的總結(jié)在剛剛結(jié)束的期中考試里，可是這次鬼使神差的，語文竟然錯了很多不該錯的地方。經(jīng)過我的仔細反思，我想這和我閱讀題目不認真有著很大的關系。這點也同樣延伸到了數(shù)學和英語方面。很多計算和語法上的小錯誤讓我丟掉了不少分數(shù)。我知道老師對于我有著很大的期望，可是我還是沒有考好。對于這點我感到十分抱歉。但是既然犯了錯誤就要改正，所以，通過考試我也想了很多以后一定要學習的東西。首先我要改掉考試不細心讀題目的壞習慣。有時候我往往看著題目前面就順手把后面的問題寫上了，但是卻錯了多。這也許也和答題技巧有關系?？傊?，通過以后的練習，我一定要在考試的過程之中認真審題，自習讀題，把題