【正文】 學(xué)習(xí)方法，優(yōu)等生應(yīng)加強(qiáng)難題、綜合題的訓(xùn)練。而成績(jī)不錯(cuò)的學(xué)生要注意的是杜絕自滿情緒，繼續(xù)注重學(xué)習(xí)的細(xì)節(jié)，保證不留知識(shí)盲點(diǎn)，爭(zhēng)取更大進(jìn)步。感謝我們年級(jí)主任王老師，她工作認(rèn)真，一絲不茍，對(duì)我們的要求也很嚴(yán)格。感謝我們的政治老師楊老師，他教會(huì)了我們?yōu)槿颂幨碌牡览?。我們七年?jí)三班會(huì)堅(jiān)定不移地以“三好”的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己，在行為上我們要做到語言文明、謙恭禮讓。我們有信心，我們一定能做到。教師要了解自己的教學(xué)情況；學(xué)生想知道自己學(xué)得怎樣，家長渴望了解孩子的在校學(xué)習(xí)狀況。二、考試工作本次考試監(jiān)考情況好于以往，學(xué)校在考前就通知了教師監(jiān)考須知，對(duì)有關(guān)監(jiān)考工作提出了明確、操作性強(qiáng)的要求，通過這些工作，整個(gè)考試過程得以順利開展，取得了較好的效果。反思建議有許多教師、同學(xué)在期中考試后，往往只是關(guān)注于考試成績(jī)而忽略了更為重要的考后反思工作，我以為：無論考試成績(jī)優(yōu)或劣，考試后都要認(rèn)真地進(jìn)行總結(jié)，因?yàn)橹挥羞@樣，師生才能找到考好或是考得不好的原因。篇9：期中考的總結(jié)期中考試終于結(jié)束了這也意味著一學(xué)期的緊張而有序的教學(xué)也已完成了一半而期中考試正是對(duì)這半學(xué)期的教學(xué)成果進(jìn)行了驗(yàn)收。二、向課堂40分鐘要效率五年級(jí)的學(xué)生時(shí)間特別的緊，進(jìn)入五年級(jí)我發(fā)現(xiàn)其他各科老師特別重視教學(xué)質(zhì)量的提升，學(xué)生的課余時(shí)間安排的滿滿的，我覺得孩子們特別的累，像是提前進(jìn)入了畢業(yè)班，所以我盡量讓學(xué)生在課堂上把要掌握的知識(shí)掌握牢固，課下基本不留作業(yè)。設(shè)立語文小組長，督促組員完成練習(xí)，尤其對(duì)及格和優(yōu)秀一下的學(xué)生，讓學(xué)生當(dāng)小老師――學(xué)生給學(xué)生講題，消除學(xué)生學(xué)習(xí)語文時(shí)對(duì)老師的恐懼感，逐漸提高成績(jī)。但是，作為教師來說，既要看到差異，更要重視差異在教學(xué)過程中的變化。總之，在今后的教學(xué)之中，要多多下功夫準(zhǔn)備，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)，狠抓課堂管理，培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，更要多多從學(xué)生方面考慮問題，對(duì)知識(shí)的傳授也要循序漸進(jìn)，否則欲速則不達(dá)。使每個(gè)學(xué)生的成績(jī)?cè)谠谢A(chǔ)上都有不同程度的提高。其實(shí)問題也挺多的。經(jīng)老師分析后得出了結(jié)論:立意看不出來。課時(shí)認(rèn)真聽，課后的多記和歸納應(yīng)該能夠讓我的化學(xué)提高上去。數(shù)學(xué)在上課的時(shí)候都能聽得懂，一到課后做作業(yè)就是白瞎。 2 準(zhǔn)備不充分。自己有很多興趣，作為一個(gè)人，一個(gè)完整的人，一個(gè)明白的人，當(dāng)然不應(yīng)該同機(jī)器一樣，讓自己的興趣被平白無故抹煞，那樣不僅悲慘而且無知，但是，如果因?yàn)樽约旱呐d趣嚴(yán)重耽擱了學(xué)習(xí)就不好了，不僅不好，有時(shí)候真的是得不償失。 這次考試之所以沒有考好，總結(jié)原因如下： 1平時(shí)沒有養(yǎng)成細(xì)致認(rèn)真的習(xí)慣，考試的時(shí)候答題粗心大意、馬馬虎虎，導(dǎo)致很多題目會(huì)做卻被扣分甚至沒有做對(duì)。 3 沒有解決好興趣與課程學(xué)習(xí)的矛盾?？荚嚽白龊贸浞譁?zhǔn)備，打一場(chǎng)酣暢淋漓、悲壯徹底、問心無愧的戰(zhàn)役。尤其是涉及到枯燥的字音字形題和發(fā)散性較強(qiáng)的閱讀和作文題，大部分的學(xué)生都感覺毫無興趣可言，也不知道從何作答，而且綜合成績(jī)較好的學(xué)生在語文成績(jī)上也存在很大的波動(dòng)。比如在作文教學(xué)中，剔除一些理論性較強(qiáng)的話題，盡量選擇他們熟悉的生活和人物入手，同時(shí)貫穿講授一些初中作文的基本模板和寫作技巧，孩子們立足于生活寫作就不會(huì)很反感，再結(jié)合老師的指導(dǎo)漸漸的不再懼怕寫作，時(shí)間久了，甚至愛上了寫作。聯(lián)系這句詩，即用“鐘磬音”的動(dòng)態(tài)來反襯“山林古寺”的清幽與寂靜?？吹竭@樣的課堂，我想每一個(gè)老師都會(huì)感到格外的欣慰，又怎么會(huì)停下奮斗的腳步呢？讓我們乘著興趣的風(fēng)帆，在期末考試中再創(chuàng)輝煌吧！篇13：期中考的總結(jié)學(xué)生期中考試總結(jié) 本次期中考試已經(jīng)結(jié)束，盡管結(jié)果不如人意，但是依舊有很多可圈可點(diǎn)的地方。原先差得離譜，但在這一段時(shí)間的努力學(xué)習(xí)之下有了提升。這一段時(shí)間內(nèi)多少有了成效，因而體現(xiàn)在了成績(jī)上。所以要提高該科目的上課效率。從整張卷子的流暢程度來看，思路并不會(huì)有太多停滯。如果知識(shí)掌握的足夠熟練，思維足夠嚴(yán)謹(jǐn)，就不會(huì)有因?yàn)闀?huì)但是做不對(duì)的問題。然后在遇到某些題目的時(shí)候觀察是否能夠一題多解，達(dá)到方法的優(yōu)化。所以有必要好好拾起錯(cuò)題本達(dá)到好好利用的目的總而言之，問題百出但是前途依舊光明，我會(huì)在下一個(gè)階段繼續(xù)努力，爭(zhēng)取早日回到自己原來所在的位置。無論怎樣，自己是為自己而學(xué)，找那么多的理由掩飾沒用，看著上學(xué)期的一份檢討上面寫著：希望可以看到七年級(jí)下冊(cè)的好成績(jī)。爸媽，我用我自己的方法，彌補(bǔ)自己的缺點(diǎn)，給我兩個(gè)月的時(shí)間，好不好？我真的想考個(gè)好成績(jī)。一共有三個(gè)步驟。這里有兩種情況很可怕，一是根本不進(jìn)行總結(jié)，那么你下次可能還掉在相同的陷阱里；第二種情況是就題論題進(jìn)行總結(jié)，這樣的結(jié)果是你下次可能掉在一個(gè)相似的陷阱里。同學(xué)們，期中考試是階段性考試，是對(duì)前半學(xué)期各位同學(xué)學(xué)習(xí)的檢測(cè)，考得好的同學(xué)要再接再厲，考得不好的同學(xué)不要灰心喪氣，應(yīng)奮起直追，一次失敗算不了什么，關(guān)鍵就怕失敗不去反思。特別是考試不夠理想的班級(jí)，應(yīng)把端正班風(fēng)、扭轉(zhuǎn)學(xué)風(fēng)作為下半期班務(wù)工作中心，努力培養(yǎng)班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，營造濃郁的學(xué)習(xí)氛圍。針對(duì)本學(xué)科特點(diǎn)，尋找最適合自己學(xué)習(xí)的途徑，學(xué)習(xí)效率才能提高。(三)、尋找適合自己學(xué)習(xí)方法，努力提高學(xué)習(xí)成績(jī)。我這里推薦幾種學(xué)習(xí)方法，可供大家參考：學(xué)習(xí)未動(dòng)，興趣先行自信是成功的第一秘訣態(tài)度決定一切練就過硬的本領(lǐng)是學(xué)習(xí)的根本目的變學(xué)會(huì)為會(huì)學(xué)分析考試結(jié)果、做出下一步計(jì)劃、調(diào)整自己同學(xué)們，期中考試不是學(xué)習(xí)的終點(diǎn)，是學(xué)習(xí)的“加油站”、“維修站”，所以我們不能松一口氣，要加一把勁，找出自己的學(xué)習(xí)的不足，繼續(xù)制定下一階段學(xué)習(xí)目標(biāo)，因?yàn)槟繕?biāo)是我們前進(jìn)的動(dòng)力。怎樣才能成功？答案是——愛拼才會(huì)贏！有一句格言，我很欣賞：人，不能苦一輩子，但必須苦一陣子。說明：當(dāng)s1當(dāng)s1=s2時(shí)，返回值=0當(dāng)s1s2時(shí)，返回值0即：兩個(gè)字符串自左向右逐個(gè)字符相比（按ASCII值大小相比較），直到出現(xiàn)不同的字符或遇39。編輯本段應(yīng)用舉例舉例1：（）include include void main(){ char string[20]。i0)strcpy(string,str[0])。} 216。}輸出的是“zftd”還是“zftdve ”？也就是說strcpy是替換全部的str1，還是將str2復(fù)制到str1的前幾個(gè)（str1占10字節(jié)，str2占5字節(jié)，輸出是str2還是str2和str1的后5字節(jié)）；strcpy之前,str1[]=“i love ”strcpy后, 復(fù)制過來5個(gè)字節(jié),“zftd”和結(jié)尾的39。字符截?cái)?于是只輸出“zftd” 例2 定義一個(gè)字符串char a[20],和一個(gè)字符串c[]=“i am a teacher!”。cout。這個(gè)函數(shù)包含在頭文件 : include include void main(){ char a[20],c[]=“i am teacher!”。[]=“zftde ”輸出的時(shí)候,遇39。char str2[20]={“zftd”}。if(strcmp(str[2],string)0)strcpy(string,str[2])。int i。為止。 Strcmp的用法原型：extern int strcmp(const char *s1,const char * s2)。希望各位同學(xué)能在下階段，勤奮好學(xué)，樹立信心、多動(dòng)腦筋、下定決心，使自己的成績(jī)?cè)偕闲屡_(tái)階。學(xué)習(xí)別人的方法切忌照搬。但是，仍然有部分同學(xué)三分鐘熱度，白白浪費(fèi)時(shí)間，甚至就連課堂上都不認(rèn)真聽講，不能按時(shí)完成作業(yè)。作為一名學(xué)生，要想成績(jī)好，首先要有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，要一心向?qū)W，要專心致志的對(duì)待學(xué)習(xí)，上課認(rèn)真聽講、積極思考，按時(shí)按量完成各種學(xué)習(xí)任務(wù)。三、對(duì)同學(xué)們的三點(diǎn)要求：(一)、端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的。其次，同學(xué)們應(yīng)著重對(duì)這部分知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)。想必同學(xué)們對(duì)自己的成績(jī)都有一定的期望值，至少有一定的期待。有人說，失敗是成功之母，我想說，從失敗中吸取的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)才是成功之母。我必須要重新打起精神來，如果再這樣下去，倒數(shù)第一非我莫屬，我不會(huì)再說空話，我會(huì)用實(shí)際行動(dòng)證明。主：學(xué)知識(shí)后不復(fù)習(xí)，不牢固，再次一翻課本就不耐煩，翻一頁看看都會(huì)了，就跳過，每次都這樣，認(rèn)為自己都會(huì)了，結(jié)果考試到了，坐到考場(chǎng)上腦子一片空白。再有就是錯(cuò)題本的應(yīng)用。所以在書寫的過程中就會(huì)出現(xiàn)問題，所以我認(rèn)為在下一階段的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過程中應(yīng)該加大書寫和計(jì)算過程的比重。比如幾何證明過程不夠嚴(yán)謹(jǐn)，缺少條件等等。只要大腦活動(dòng)起來就不會(huì)犯困。當(dāng)然，這一段時(shí)間也同時(shí)反映了許多的問題：首先是其他科目的聽講問題，比如生物，上課效率低下是問題之一。我意識(shí)到了一件事，那就是上課聽講的質(zhì)量直接影響到作業(yè)完成程