【正文】 姿勢(shì)要大方，不忸怩；精神飽滿，聲音洪亮；語(yǔ)速要適中；要注意眼神的交流。7．變格創(chuàng)新，自由表達(dá)：映日荷花別樣紅拓展練筆：以《和諧校園》為話題，自由選材，寫(xiě)一篇演講稿。設(shè)計(jì)意圖：后作文的練習(xí)，使學(xué)生較快把學(xué)會(huì)習(xí)作方法轉(zhuǎn)化為技能。通過(guò)開(kāi)放式的評(píng)價(jià)，樹(shù)立了學(xué)生的習(xí)作信心，使學(xué)生獲得了成功的寫(xiě)作體驗(yàn)。拓展練筆，舉一反三，使學(xué)生形成的技能快速變化為技巧，進(jìn)一步提升了學(xué)生的寫(xiě)作能力。教師雖然沒(méi)有批改作文，一方面減輕了老師的負(fù)擔(dān)，另一方面能較好的培養(yǎng)學(xué)生的自改能力。第二篇：第二單元習(xí)作 學(xué)寫(xiě)《祖國(guó)在我心中》演講稿第二單元習(xí)作祖國(guó)在我心中教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)不同的形式，表達(dá)自己的愛(ài)國(guó)情感。２、能大膽地在眾人面前展示自己的才能。３、學(xué)生能在寫(xiě)作中圍繞“祖國(guó)在我心中”這個(gè)主題，以演講稿或讀后感的形式表達(dá)真情實(shí)感。教學(xué)重難點(diǎn)：演講是重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。如何在演講中表達(dá)愛(ài)國(guó)情感，如何寫(xiě)演講稿能做到觀點(diǎn)明確，有感染力和號(hào)召力，都需教師多花工夫。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過(guò)程：課前三分鐘：搶答：《愛(ài)國(guó)名人知多少》一．激發(fā)情趣，情境引路（1）從釣魚(yú)島事件引出一校長(zhǎng)的演講。一位校長(zhǎng)將自己內(nèi)心的感受用演講的形式表現(xiàn)了出來(lái)，同學(xué)們想聽(tīng)一聽(tīng)嗎？播放視頻。（2）聽(tīng)了這位校長(zhǎng)的演講，你有什么感受？認(rèn)識(shí)演講稿。是呀，聽(tīng)了演講，我相信同學(xué)們一定對(duì)“祖國(guó)”這兩個(gè)字，有了更深入的理解，像這位校長(zhǎng)這樣，圍繞一個(gè)話題，用講述的方式在公開(kāi)場(chǎng)合把自己的觀點(diǎn)傳達(dá)給別人，就叫做演講。（板書(shū)：演講）演講稿就是演講時(shí)用的文稿，它是演講的依據(jù)，是演講者為演講而寫(xiě)的書(shū)面講話材料。（板書(shū)：稿）今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)怎樣寫(xiě)演講稿。（板書(shū)：學(xué)寫(xiě)）明確寫(xiě)作要求（1）請(qǐng)大家快速默讀“口語(yǔ)交際習(xí)作二”提示的第一段，想想，這次演講的主題是什么？（學(xué)生回答后，板書(shū)：祖國(guó)在我心中）（2）演講稿一般可以分為幾個(gè)部分呢？請(qǐng)大家默讀習(xí)作提示第二段。生默讀后在小組交流，然后在班級(jí)交流，教師梳理，演講稿一般分為三個(gè)部分：開(kāi)頭：根據(jù)聽(tīng)眾寫(xiě)上適當(dāng)?shù)姆Q呼，拉近聽(tīng)講者距離；中間：用具體的材料把觀點(diǎn)說(shuō)清楚，這是演講稿的主體；結(jié)尾：用簡(jiǎn)潔有力的話點(diǎn)明主題，發(fā)出號(hào)召；（3）大家想看一看一位你們的同齡人寫(xiě)的演講稿嗎？（課件出示一篇演講稿）請(qǐng)仔細(xì)觀察它與其它文章的不同之處。（4）討論：談?wù)労推渌恼虏煌帲侯A(yù)設(shè)：和其他文章不同的：沒(méi)有一個(gè)確定的人物，沒(méi)有故事情節(jié)，也不寫(xiě)景色，以表達(dá)情感為主，就好象和我們?cè)谡勗??和其他文章相同的：有題目，分段寫(xiě)，有重點(diǎn)，表達(dá)作者的觀點(diǎn)和感情??二、中作文：奇思妙想我能行1．奇思妙想，開(kāi)啟心路：一語(yǔ)天然萬(wàn)古新（1）我們已經(jīng)初步了解了演講稿，下面，我們一起來(lái)研究演講稿的寫(xiě)作方法。先請(qǐng)同學(xué)想想，我們這次的演講稿聽(tīng)的對(duì)象是誰(shuí)？（同學(xué)）那么在演講稿開(kāi)頭怎么寫(xiě)？（“親愛(ài)的—— 學(xué)寫(xiě)演講稿同學(xué)們”或者“各位同學(xué)”。）（2）演講稿最難寫(xiě)的就是第二部分。我們?cè)賮?lái)研究演講稿主體部分的要求：然后寫(xiě)演講的主要內(nèi)容，注意結(jié)合具體的材料，把要表達(dá)的觀點(diǎn)說(shuō)清楚。請(qǐng)大家說(shuō)說(shuō)，通過(guò)研究“要求”，你發(fā)現(xiàn)了什么？（從這句話我們不難發(fā)現(xiàn)，寫(xiě)演講稿子，首先要有觀點(diǎn)；其次用具體材料來(lái)說(shuō)明自己的觀點(diǎn)。）（3）本次演講的主題是“祖國(guó)在我心中”，就讓我們圍繞著主題亮出自己的觀點(diǎn)吧。其實(shí)，亮觀點(diǎn)很簡(jiǎn)單，你只要圍繞著“祖國(guó)”說(shuō)一句話就行了。例如：祖國(guó)歷史悠久。先在小組中說(shuō)，看哪組同學(xué)說(shuō)得最多。（學(xué)生分小組說(shuō)一句帶有“祖國(guó)”的話。）（4）請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一句關(guān)于“祖國(guó)”的話，說(shuō)完后，教師簡(jiǎn)單梳理并板書(shū)。舉例：祖國(guó)歷史悠久祖國(guó)山河壯麗；祖國(guó)文化燦爛；祖國(guó)和諧發(fā)展；祖國(guó)人才濟(jì)濟(jì)； 祖國(guó)科技發(fā)達(dá)；祖國(guó)發(fā)展日新月異；中國(guó)人民勤勞智慧；祖國(guó)如巨龍?jiān)隍v飛； 祖國(guó)迎來(lái)奧運(yùn)（5）黑板上寫(xiě)出來(lái)的話，就是演講稿中的觀點(diǎn)。那么怎么讓別人覺(jué)得你的觀點(diǎn)很有說(shuō)服力呢？這就需要借助一些材料了。比如說(shuō)“祖國(guó)科技發(fā)達(dá)”，我們可以從古代的四大發(fā)明，到現(xiàn)代的火箭技術(shù)，說(shuō)到神州五號(hào)、六號(hào)、七號(hào)??⑥范文引路。教師出示一段演講稿，看看別的作者是怎么寫(xiě)。我們的祖國(guó)人才濟(jì)濟(jì)。從古至今，祖國(guó)涌現(xiàn)出無(wú)數(shù)愛(ài)國(guó)者，他們把祖國(guó)、民族的利益看得高于一切，把個(gè)人的命運(yùn)同祖國(guó)民族的命運(yùn)緊緊地聯(lián)系在一起。精忠報(bào)國(guó)的岳飛、收復(fù)臺(tái)灣的鄭成功、中國(guó)革命的先驅(qū)者孫中山、兩彈一星的鄧稼先，為中華崛起而讀書(shū)的周恩來(lái)，領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民站起來(lái)的毛澤東，帶領(lǐng)中國(guó)人民富起來(lái)的鄧小平等等??無(wú)數(shù)仁人志士以鐵的事實(shí)抒寫(xiě)了一曲曲愛(ài)國(guó)之歌。（7）討論：這段話主要表達(dá)了什么觀點(diǎn)？（我們的祖國(guó)人才濟(jì)濟(jì)）用了那些具體材料？（岳飛、鄭成公、孫中山、鄧稼先、周恩來(lái)、毛澤東、鄧小平）。（8）讀后學(xué)寫(xiě)：請(qǐng)同學(xué)們選黑板上“祖國(guó)??”的一個(gè)句子，用一些具體的材料將一句話展開(kāi)為一段話。（9）交流演講稿片段。①用實(shí)物投影（或者口頭讀），展示三位學(xué)生的演講稿片段──這三個(gè)演講片段，分別代表寫(xiě)得比較好，寫(xiě)得一般和需要改進(jìn)之處比較多的，以有沒(méi)有用具體材料將觀點(diǎn)講清楚為標(biāo)準(zhǔn)來(lái)評(píng)價(jià)。②集體修改需要改進(jìn)的演講稿片段。（展示寫(xiě)具體的過(guò)程，讓全體學(xué)生知道怎么修改。）③修改自己的演講稿片段。④再次請(qǐng)3～4位學(xué)生讀自己的演講稿片段。設(shè)計(jì)意圖：此環(huán)節(jié)引導(dǎo)學(xué)生明確寫(xiě)作主題，并圍繞主題快速打開(kāi)習(xí)作思路，通過(guò)具體的范文，指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)寫(xiě)具體。努力使學(xué)生開(kāi)啟心路：一語(yǔ)天然萬(wàn)古新，化難為易，消除思維的障礙。2．佳作引路，章法導(dǎo)寫(xiě)：要把金針度與人（1）師：剛才我們以一個(gè)片段為例子，談了怎么樣將觀點(diǎn)寫(xiě)具體。其實(shí)，一篇好的演講稿子，也許不僅僅只是一個(gè)觀點(diǎn)，有可能有一組觀點(diǎn)。我們就可以有很多方面來(lái)寫(xiě)，大家看看黑板上的這些材料，哪些可以說(shuō)明祖國(guó)值得我們自豪？（指導(dǎo)學(xué)生分析板書(shū)內(nèi)容）（2）請(qǐng)大家再一次選擇上面觀點(diǎn)中的兩個(gè)內(nèi)容，也可以自己再補(bǔ)充，用剛才學(xué)到的將觀點(diǎn)寫(xiě)具體的方法，把其它兩個(gè)觀點(diǎn)寫(xiě)具體。（學(xué)生繼續(xù)寫(xiě)演講稿子。）（3）寫(xiě)完后就組織幾位同學(xué)的習(xí)作進(jìn)行交流，找出亮點(diǎn)加以評(píng)價(jià)。（4）師：俗話說(shuō)“編筐編簍，全在收口”，好的結(jié)尾，對(duì)于演講稿非常重要。請(qǐng)大家欣賞這兩個(gè)演講稿子的結(jié)尾：這是一個(gè)除舊立新的祖國(guó)。這是一個(gè)沸騰上升的祖國(guó)；這是一個(gè)如日中天的祖國(guó)。我的話語(yǔ)多得成一部歷史，我的話語(yǔ)多得可組成一片星河，但是說(shuō)得最多最動(dòng)情的一句，便是──騰飛吧祖國(guó)、祖國(guó)吉祥，吉祥祖國(guó)。──總結(jié)式結(jié)尾同學(xué)們，讓我們努力吧！奮斗吧！為我們開(kāi)辟民族復(fù)興的新藍(lán)天??！──號(hào)召式結(jié)尾 我們不能像勇士那樣血灑戰(zhàn)場(chǎng)，不能像偉人建設(shè)祖國(guó)??那我們現(xiàn)在能做什么呢？對(duì)！好好學(xué)習(xí)！我們現(xiàn)在應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，用智慧和文化武裝自己，長(zhǎng)大報(bào)效祖國(guó)。大家要像周總理那樣，為中華之崛起而讀書(shū)，做個(gè)有志向的人！──親愛(ài)的同學(xué)們，你想好了嗎？ ──詰問(wèn)式結(jié)尾老師還可以補(bǔ)充其他形式的結(jié)尾。（5）最后，我們來(lái)自己的演講稿寫(xiě)一個(gè)靚麗的名字。（如：《祖國(guó)在我心中》、《祖國(guó)，我愛(ài)您》、《祖國(guó)，我的母親》、《祖國(guó)，騰飛的巨龍》等等）（6）師：好文章還要有一個(gè)好開(kāi)頭。卻大家學(xué)習(xí)下面的開(kāi)頭：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，評(píng)委，老師，親愛(ài)的同學(xué)們，大家好！我演講的題目是“────────”。（7）交流標(biāo)題。3．快速行文，一氣呵成：輕舟已過(guò)萬(wàn)重山請(qǐng)大家根據(jù)剛才學(xué)習(xí)的方法，整理寫(xiě)出初稿，快速寫(xiě)一篇演講稿。設(shè)計(jì)意圖：范文引路，為學(xué)生的習(xí)作提供了借鑒的范例，開(kāi)啟了學(xué)生的心智；指導(dǎo)開(kāi)頭和結(jié)尾的方法，使學(xué)生從范例中獲得寫(xiě)作的智慧，醞釀寫(xiě)作的情趣，有益于幫助學(xué)生打開(kāi)寫(xiě)作的思路。三、后作文：快樂(lè)體驗(yàn)更新穎1．自我欣賞，同伴交流：大珠小珠落玉盤(pán)（1）自己朗讀自己演講稿。準(zhǔn)備演講。（2）小組內(nèi)交流。選出最佳，準(zhǔn)別到班級(jí)演講。（3）舉辦一個(gè)小小演講比賽。“祖國(guó)在我心中”演講會(huì)。比賽之前，教師指出演講要注意的一些地方：演講盡量脫開(kāi)稿子，或者半脫稿；站立姿勢(shì)要大方，不忸怩；精神飽滿，聲音洪亮；語(yǔ)速要適中；要注意眼神的交流。（4）每組推一個(gè)優(yōu)秀演講者，然后在課上演講。2．集體會(huì)診，創(chuàng)新行文：二月春風(fēng)似剪刀（1）選擇兩篇演講稿，進(jìn)行講評(píng)，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)修改稿件。①讓學(xué)生念一念，聽(tīng)一聽(tīng)，看是不是“上口”“入耳”。②提示學(xué)生可以用名言格言增強(qiáng)說(shuō)服力。還可以運(yùn)用幽默、風(fēng)趣的語(yǔ)言，增強(qiáng)表現(xiàn)力。（2）學(xué)生自己修改自己的習(xí)作，之后同伴之間互相幫助修改。3．佳作展覽，評(píng)選最佳：回眸一笑百媚生（1）小組內(nèi)評(píng)選最佳：回眸一笑百媚生。一個(gè)人最少要有一項(xiàng)最佳。多項(xiàng)最佳更好。然后推薦一名最好的參加班級(jí)評(píng)選。（2）班級(jí)評(píng)選最佳：回眸一笑百媚生。③獲得最佳的5～6人，背誦自己的稿件，在班級(jí)正式舉行一次演講比賽。4．變格創(chuàng)新，自由表達(dá)：映日荷花別樣紅拓展練筆：以《和諧校園》為話題，自由選材，寫(xiě)一篇演講稿。設(shè)計(jì)意圖：后作文的練習(xí)，使學(xué)生較快把學(xué)會(huì)習(xí)作方法轉(zhuǎn)化為技能。通過(guò)開(kāi)放式的評(píng)價(jià)，樹(shù)立了學(xué)生的習(xí)作信心，使學(xué)生獲得了成功的寫(xiě)作體驗(yàn)。拓展練筆，舉一反三，使學(xué)生形成的技能快速變化為技巧，進(jìn)一步提升了學(xué)生的寫(xiě)作能力。教師雖然沒(méi)有批改作文，一方面減輕了老師的負(fù)擔(dān)，另一方面能較好的培養(yǎng)學(xué)生的自改能力。第三篇：第二單元習(xí)作祖國(guó)在我心中《祖國(guó)在我心中》演講稿親愛(ài)的老師、同學(xué)們：大家好！今天我要演講的題目是《祖國(guó)在我心中》。“長(zhǎng)江，長(zhǎng)城，黃山，黃河，在我心中重千斤，不論何時(shí)，不論何地，心中一樣親??”每當(dāng)唱起《我的中國(guó)心》這首歌時(shí)，我總會(huì)想起我們偉大的祖國(guó)。我們的祖國(guó)，有著廣闊