電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)項目建設(shè)總結(jié)-文庫吧
2024-11-15 05:48 本頁面
【正文】 團(tuán)隊以示范校建設(shè)為平臺，走校企合作道路，創(chuàng)新教師培養(yǎng)、使用和激勵機(jī)制，通過培養(yǎng)、聘請、兼職等途徑，優(yōu)化教師結(jié)構(gòu)。形成了教師到企業(yè)鍛煉，參與企業(yè)技術(shù)開發(fā)，企業(yè)人員到學(xué)校參與課程體系改革和實踐教學(xué)的雙向互動的良性運(yùn)行機(jī)制，打造一支高素質(zhì)、高技能、專兼結(jié)合的教學(xué)團(tuán)隊。本專業(yè)確定了仲偉楊、單芝靜作為專業(yè)帶頭人培養(yǎng)對象，本專業(yè)確定了仲偉楊、單芝靜作為專業(yè)帶頭人培養(yǎng)對象，學(xué)校制訂了專業(yè)帶頭人培養(yǎng)方案及考核辦法，全程關(guān)注專業(yè)帶頭人的成長。學(xué)校為專業(yè)帶頭人提供各種外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)機(jī)會，專業(yè)帶頭人通過培訓(xùn)和學(xué)習(xí)及時了解先進(jìn)的職教理念，把握專業(yè)發(fā)展方向，為本專業(yè)人才培養(yǎng)方案的制訂打下堅實的理論基礎(chǔ)。鼓勵專業(yè)帶頭人帶領(lǐng)專業(yè)教師進(jìn)行教學(xué)研究，參與課程開發(fā)；鼓勵專業(yè)帶頭人進(jìn)企業(yè)掛職鍛煉，參與企業(yè)研發(fā)。通過2年培養(yǎng)，兩位專業(yè)帶頭人的理論水平和實踐能力有了明顯提高，他們在校企合作、創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式及專業(yè)建設(shè)等方面真正發(fā)揮了帶頭人的作用。取得成效專業(yè)帶頭人仲偉楊2012年1月獲工程碩士學(xué)位，連云港市“333”骨干教師培養(yǎng)對象，江蘇省“兩課評比”示范課第三名。主持編寫江蘇省電子專業(yè)改革發(fā)展示范教材《電子CAD》1本，主編校本教材4本，主持連云港市“十二五”規(guī)劃課題1項并結(jié)題，在省級以上刊物發(fā)表論文2篇，主持完成 “自動開掛機(jī)及免提揚(yáng)聲對講電話裝置”和“基于PSTN 網(wǎng)絡(luò)信號實現(xiàn)音響控制處理系統(tǒng)”2項 企業(yè)技術(shù)開發(fā)項目，申報專利和軟件著作權(quán)各1項。專業(yè)帶頭人單芝靜，獲連云港市“兩課評比”示范課，參與編寫江蘇省電子專業(yè)改革發(fā)展示范教材《模擬電子技術(shù)》1本，主編校本教材2本，參與連云港市“十二五”規(guī)劃課題1項并結(jié)題，在省級以上刊物發(fā)表論文2篇，參與申報專利1項。學(xué)校制訂了骨干教師培養(yǎng)方案，確定了6名骨干教師培養(yǎng)對象，通過參加各級各類教育教學(xué)能力培訓(xùn)、外出學(xué)習(xí)、企業(yè)調(diào)研、參與企業(yè)產(chǎn)品研發(fā)、下企業(yè)實踐鍛煉等措施，全面提升了6名專業(yè)骨干教師的課程開發(fā)、實踐教學(xué)等整體素質(zhì)和能力，他們在專業(yè)和課程建設(shè)的能力顯著增強(qiáng)，同時對本專業(yè)教學(xué)質(zhì)量的提高發(fā)揮了重要作用。取得成效近2年，本專業(yè)骨干教師有2人獲工程碩士學(xué)位，2名教師獲高級講師職稱，3人參加江蘇省改革發(fā)展示范教材，5人參與校本教材編寫，6人參與市級以上課題研究，4人參加了企業(yè)技術(shù)開發(fā)項目，在所有核心課程中均開發(fā)了典型項目教學(xué)案例，有12人次在市級以上各類教學(xué)比賽中獲獎，16人次參加各類教學(xué)改革或?qū)W術(shù)會議。教師隊伍整體質(zhì)大大提高。3.“雙師型”教師培養(yǎng)根據(jù)學(xué)?！半p師型”教師培養(yǎng)方案，采取各種措施，提高專業(yè)教師綜合技能水平。立足校本培訓(xùn)，開展各項專題技能訓(xùn)練打?qū)嵒A(chǔ)；有計劃的參加國家及省各項專業(yè)教師培訓(xùn)項目，開拓了教師視野；加強(qiáng)與企業(yè)合作，落實好專業(yè)教師企業(yè)頂崗實踐制度，通過企業(yè)實踐，參與企業(yè)項目研發(fā)，鍛煉教師運(yùn)用專業(yè)知識與技能解決實際問題的能力。第二篇：應(yīng)用電子技術(shù)精品專業(yè)建設(shè)規(guī)劃應(yīng)用電子技術(shù)精品專業(yè)建設(shè)規(guī)劃職業(yè)教育已經(jīng)是我國教育體系中的重要組成部分，我院也制定了創(chuàng)建“全國示范性建設(shè)高職院?！?、“將我院建成省內(nèi)一流、國內(nèi)知名的高職院?！钡暮陚ツ繕?biāo)。這些都要求我們更好的做好專業(yè)建設(shè)，專業(yè)建設(shè)是創(chuàng)建“示范性院?！?、“知名院?！钡幕A(chǔ)之一。應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上，不斷解放教育思想、不斷更新教育觀念；完善教學(xué)計劃，優(yōu)化課程大綱；加大實踐教學(xué)和技能鍛煉的力度，注重培養(yǎng)學(xué)生的實踐技能和綜合素質(zhì)；重視實訓(xùn)場所和校外實踐基地建設(shè)，加強(qiáng)與企業(yè)的交流合作；突出專業(yè)特色，發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢，促進(jìn)和加快專業(yè)更好、更快的發(fā)展,積極進(jìn)行專業(yè)規(guī)劃和精品專業(yè)建設(shè)。專業(yè)建設(shè)總體目標(biāo)：專業(yè)招生規(guī)?；痉€(wěn)定在150人/年；全職專業(yè)教師15人，全部雙師型，碩士學(xué)位比例達(dá)到85%以上；新建實訓(xùn)室6個，校外實踐基地8個、其中4個可以實現(xiàn)頂崗實習(xí)，爭取利用校外實踐基地完成全部實踐教學(xué)量的35%；已有5門院級精品課程，爭取再建設(shè)12門院級精品課程，1門省級精品課程；校企合作項目10個以上；每學(xué)期聘請現(xiàn)場的專家作專題學(xué)術(shù)報告不少于1場；開放全部的實驗實訓(xùn)室，給學(xué)生提供更好的自主鍛煉的平臺；鼓勵專業(yè)教師在職進(jìn)修學(xué)習(xí)，不斷提高業(yè)務(wù)水平和綜合素質(zhì)；提高專業(yè)教師科研能力、爭取多承擔(dān)爭取國家級、省部級教育教學(xué)科研課題；每位專業(yè)教師至少每年在國家級雜志上發(fā)表論文1篇，在省部級雜志上發(fā)表論文不少于2篇。充分發(fā)揮本專業(yè)的優(yōu)勢，盡快建設(shè)成全省的強(qiáng)勢專業(yè)和知名專業(yè)，進(jìn)一步創(chuàng)建省級精品專業(yè)。專業(yè)建設(shè)具體規(guī)劃：完善人才培養(yǎng)方案堅持以社會需求為導(dǎo)向，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和就業(yè)服務(wù)作為宗旨，敏銳洞察和關(guān)注社會對人才需求的現(xiàn)狀和趨勢，不斷進(jìn)行社會調(diào)研，切實落實學(xué)院的畢業(yè)生回訪計劃，多聘請行業(yè)專家參與到專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會指導(dǎo)專業(yè)建設(shè)和制訂培養(yǎng)計劃，及時正確的調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)和專業(yè)方向，完善培養(yǎng)方案。強(qiáng)化實踐教學(xué)，突出技能培養(yǎng)。打造專業(yè)特色繼續(xù)突出專業(yè)特色，深化內(nèi)涵，抓住我國以及我省電子行業(yè)快速發(fā)展的良好趨勢，根據(jù)行業(yè)需求制定和完善課程體系，做好基礎(chǔ)理論知識的教學(xué)工作，擴(kuò)展學(xué)生知識面、拓寬就業(yè)渠道，突出培養(yǎng)電子產(chǎn)品生產(chǎn)、工藝、工程等專業(yè)技能，培養(yǎng)具有“厚基礎(chǔ)、寬口徑、突出專業(yè)技能”專業(yè)特色的應(yīng)用型高級電子技術(shù)人才。加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)（1）繼續(xù)加強(qiáng)現(xiàn)有師資隊伍的培養(yǎng)青年教師中還有
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