電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)項(xiàng)目建設(shè)總結(jié)-文庫(kù)吧
2024-11-15 05:48 本頁(yè)面
【正文】 團(tuán)隊(duì)以示范校建設(shè)為平臺(tái)，走校企合作道路，創(chuàng)新教師培養(yǎng)、使用和激勵(lì)機(jī)制，通過(guò)培養(yǎng)、聘請(qǐng)、兼職等途徑，優(yōu)化教師結(jié)構(gòu)。形成了教師到企業(yè)鍛煉，參與企業(yè)技術(shù)開(kāi)發(fā)，企業(yè)人員到學(xué)校參與課程體系改革和實(shí)踐教學(xué)的雙向互動(dòng)的良性運(yùn)行機(jī)制，打造一支高素質(zhì)、高技能、專兼結(jié)合的教學(xué)團(tuán)隊(duì)。本專業(yè)確定了仲偉楊、單芝靜作為專業(yè)帶頭人培養(yǎng)對(duì)象，本專業(yè)確定了仲偉楊、單芝靜作為專業(yè)帶頭人培養(yǎng)對(duì)象，學(xué)校制訂了專業(yè)帶頭人培養(yǎng)方案及考核辦法，全程關(guān)注專業(yè)帶頭人的成長(zhǎng)。學(xué)校為專業(yè)帶頭人提供各種外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)機(jī)會(huì)，專業(yè)帶頭人通過(guò)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)及時(shí)了解先進(jìn)的職教理念，把握專業(yè)發(fā)展方向，為本專業(yè)人才培養(yǎng)方案的制訂打下堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。鼓勵(lì)專業(yè)帶頭人帶領(lǐng)專業(yè)教師進(jìn)行教學(xué)研究，參與課程開(kāi)發(fā)；鼓勵(lì)專業(yè)帶頭人進(jìn)企業(yè)掛職鍛煉，參與企業(yè)研發(fā)。通過(guò)2年培養(yǎng)，兩位專業(yè)帶頭人的理論水平和實(shí)踐能力有了明顯提高，他們?cè)谛Ｆ蠛献鳌?chuàng)新人才培養(yǎng)模式及專業(yè)建設(shè)等方面真正發(fā)揮了帶頭人的作用。取得成效專業(yè)帶頭人仲偉楊2012年1月獲工程碩士學(xué)位，連云港市“333”骨干教師培養(yǎng)對(duì)象，江蘇省“兩課評(píng)比”示范課第三名。主持編寫江蘇省電子專業(yè)改革發(fā)展示范教材《電子CAD》1本，主編校本教材4本，主持連云港市“十二五”規(guī)劃課題1項(xiàng)并結(jié)題，在省級(jí)以上刊物發(fā)表論文2篇，主持完成 “自動(dòng)開(kāi)掛機(jī)及免提揚(yáng)聲對(duì)講電話裝置”和“基于PSTN 網(wǎng)絡(luò)信號(hào)實(shí)現(xiàn)音響控制處理系統(tǒng)”2項(xiàng) 企業(yè)技術(shù)開(kāi)發(fā)項(xiàng)目，申報(bào)專利和軟件著作權(quán)各1項(xiàng)。專業(yè)帶頭人單芝靜，獲連云港市“兩課評(píng)比”示范課，參與編寫江蘇省電子專業(yè)改革發(fā)展示范教材《模擬電子技術(shù)》1本，主編校本教材2本，參與連云港市“十二五”規(guī)劃課題1項(xiàng)并結(jié)題，在省級(jí)以上刊物發(fā)表論文2篇，參與申報(bào)專利1項(xiàng)。學(xué)校制訂了骨干教師培養(yǎng)方案，確定了6名骨干教師培養(yǎng)對(duì)象，通過(guò)參加各級(jí)各類教育教學(xué)能力培訓(xùn)、外出學(xué)習(xí)、企業(yè)調(diào)研、參與企業(yè)產(chǎn)品研發(fā)、下企業(yè)實(shí)踐鍛煉等措施，全面提升了6名專業(yè)骨干教師的課程開(kāi)發(fā)、實(shí)踐教學(xué)等整體素質(zhì)和能力，他們?cè)趯I(yè)和課程建設(shè)的能力顯著增強(qiáng)，同時(shí)對(duì)本專業(yè)教學(xué)質(zhì)量的提高發(fā)揮了重要作用。取得成效近2年，本專業(yè)骨干教師有2人獲工程碩士學(xué)位，2名教師獲高級(jí)講師職稱，3人參加江蘇省改革發(fā)展示范教材，5人參與校本教材編寫，6人參與市級(jí)以上課題研究，4人參加了企業(yè)技術(shù)開(kāi)發(fā)項(xiàng)目，在所有核心課程中均開(kāi)發(fā)了典型項(xiàng)目教學(xué)案例，有12人次在市級(jí)以上各類教學(xué)比賽中獲獎(jiǎng)，16人次參加各類教學(xué)改革或?qū)W術(shù)會(huì)議。教師隊(duì)伍整體質(zhì)大大提高。3.“雙師型”教師培養(yǎng)根據(jù)學(xué)?！半p師型”教師培養(yǎng)方案，采取各種措施，提高專業(yè)教師綜合技能水平。立足校本培訓(xùn)，開(kāi)展各項(xiàng)專題技能訓(xùn)練打?qū)嵒A(chǔ)；有計(jì)劃的參加國(guó)家及省各項(xiàng)專業(yè)教師培訓(xùn)項(xiàng)目，開(kāi)拓了教師視野；加強(qiáng)與企業(yè)合作，落實(shí)好專業(yè)教師企業(yè)頂崗實(shí)踐制度，通過(guò)企業(yè)實(shí)踐，參與企業(yè)項(xiàng)目研發(fā)，鍛煉教師運(yùn)用專業(yè)知識(shí)與技能解決實(shí)際問(wèn)題的能力。第二篇：應(yīng)用電子技術(shù)精品專業(yè)建設(shè)規(guī)劃應(yīng)用電子技術(shù)精品專業(yè)建設(shè)規(guī)劃職業(yè)教育已經(jīng)是我國(guó)教育體系中的重要組成部分，我院也制定了創(chuàng)建“全國(guó)示范性建設(shè)高職院?！?、“將我院建成省內(nèi)一流、國(guó)內(nèi)知名的高職院?！钡暮陚ツ繕?biāo)。這些都要求我們更好的做好專業(yè)建設(shè)，專業(yè)建設(shè)是創(chuàng)建“示范性院?！薄ⅰ爸盒！钡幕A(chǔ)之一。應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上，不斷解放教育思想、不斷更新教育觀念；完善教學(xué)計(jì)劃，優(yōu)化課程大綱；加大實(shí)踐教學(xué)和技能鍛煉的力度，注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐技能和綜合素質(zhì)；重視實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所和校外實(shí)踐基地建設(shè)，加強(qiáng)與企業(yè)的交流合作；突出專業(yè)特色，發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)和加快專業(yè)更好、更快的發(fā)展,積極進(jìn)行專業(yè)規(guī)劃和精品專業(yè)建設(shè)。專業(yè)建設(shè)總體目標(biāo)：專業(yè)招生規(guī)?；痉€(wěn)定在150人/年；全職專業(yè)教師15人，全部雙師型，碩士學(xué)位比例達(dá)到85%以上；新建實(shí)訓(xùn)室6個(gè)，校外實(shí)踐基地8個(gè)、其中4個(gè)可以實(shí)現(xiàn)頂崗實(shí)習(xí)，爭(zhēng)取利用校外實(shí)踐基地完成全部實(shí)踐教學(xué)量的35%；已有5門院級(jí)精品課程，爭(zhēng)取再建設(shè)12門院級(jí)精品課程，1門省級(jí)精品課程；校企合作項(xiàng)目10個(gè)以上；每學(xué)期聘請(qǐng)現(xiàn)場(chǎng)的專家作專題學(xué)術(shù)報(bào)告不少于1場(chǎng)；開(kāi)放全部的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室，給學(xué)生提供更好的自主鍛煉的平臺(tái)；鼓勵(lì)專業(yè)教師在職進(jìn)修學(xué)習(xí)，不斷提高業(yè)務(wù)水平和綜合素質(zhì)；提高專業(yè)教師科研能力、爭(zhēng)取多承擔(dān)爭(zhēng)取國(guó)家級(jí)、省部級(jí)教育教學(xué)科研課題；每位專業(yè)教師至少每年在國(guó)家級(jí)雜志上發(fā)表論文1篇，在省部級(jí)雜志上發(fā)表論文不少于2篇。充分發(fā)揮本專業(yè)的優(yōu)勢(shì)，盡快建設(shè)成全省的強(qiáng)勢(shì)專業(yè)和知名專業(yè)，進(jìn)一步創(chuàng)建省級(jí)精品專業(yè)。專業(yè)建設(shè)具體規(guī)劃：完善人才培養(yǎng)方案堅(jiān)持以社會(huì)需求為導(dǎo)向，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和就業(yè)服務(wù)作為宗旨，敏銳洞察和關(guān)注社會(huì)對(duì)人才需求的現(xiàn)狀和趨勢(shì)，不斷進(jìn)行社會(huì)調(diào)研，切實(shí)落實(shí)學(xué)院的畢業(yè)生回訪計(jì)劃，多聘請(qǐng)行業(yè)專家參與到專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)指導(dǎo)專業(yè)建設(shè)和制訂培養(yǎng)計(jì)劃，及時(shí)正確的調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)和專業(yè)方向，完善培養(yǎng)方案。強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)，突出技能培養(yǎng)。打造專業(yè)特色繼續(xù)突出專業(yè)特色，深化內(nèi)涵，抓住我國(guó)以及我省電子行業(yè)快速發(fā)展的良好趨勢(shì)，根據(jù)行業(yè)需求制定和完善課程體系，做好基礎(chǔ)理論知識(shí)的教學(xué)工作，擴(kuò)展學(xué)生知識(shí)面、拓寬就業(yè)渠道，突出培養(yǎng)電子產(chǎn)品生產(chǎn)、工藝、工程等專業(yè)技能，培養(yǎng)具有“厚基礎(chǔ)、寬口徑、突出專業(yè)技能”專業(yè)特色的應(yīng)用型高級(jí)電子技術(shù)人才。加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)（1）繼續(xù)加強(qiáng)現(xiàn)有師資隊(duì)伍的培養(yǎng)青年教師中還有
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