教育故事二----鼓勵(lì)是一縷陽(yáng)光-文庫(kù)吧
2025-11-01 04:52 本頁(yè)面
【正文】 我們和孩子之間架起一座橋梁，一座情感交流、心靈感應(yīng)的橋梁，能使我們的孩子像如飲甘醇般快樂(lè)地徜徉在知識(shí)的海洋。我們對(duì)學(xué)生微笑，生活就對(duì)學(xué)生微笑，學(xué)生也就微笑著面對(duì)生活。微笑雖然無(wú)聲，但它代表著一種寬容、一種認(rèn)可、一種接納，它縮短了人與人之間的距離，能使人產(chǎn)生心靈的相通。微笑是心靈的陽(yáng)光，微笑是撲面的春風(fēng)，它滋潤(rùn)著每一個(gè)人的心田。但是當(dāng)你每天遇到的是同樣瑣碎的事情，壓力頗大的工作，你怨天尤人，怒氣沖天，你的臉上還會(huì)有微笑嗎？人們都說(shuō)“教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)?！边@是人們對(duì)教師真誠(chéng)的贊美，但從教十幾年來(lái)，我也深知教師是個(gè)勞心勞力的職業(yè)，課堂四十分鐘滔滔不絕的講解，課后批改成堆的作業(yè)，還要鉆研教材、輔導(dǎo)學(xué)困生、接待來(lái)訪的家長(zhǎng)，殫精竭力，身心疲憊，脾氣與壓力成正比，微笑這一自然的表情好像越來(lái)越與我無(wú)緣，然而，在讀了這本書(shū)，經(jīng)歷了幾件事情后，我深知微笑是每個(gè)教師必不可少的一種表情，它是讓學(xué)生倍感親切，倍感溫馨的良好的教育方式。如郭教授所言：微笑是關(guān)注，使人覺(jué)得在你心中有地位；微笑是贊許，能給人以不夸張的肯定；微笑是友好，預(yù)示著我們之間沒(méi)有任何距離；微笑是激勵(lì)，表達(dá)著我們可以共同努力；微笑是關(guān)心，表達(dá)著問(wèn)候：你好嗎？微笑是寬容，好像在對(duì)人說(shuō)，沒(méi)關(guān)系??微笑不是一種技術(shù)，而是一種心境。教師微笑著面對(duì)學(xué)生，能給學(xué)生一種寬松的師生交往人際環(huán)境，能使學(xué)生感受到教師的理解、關(guān)心、寬容和激勵(lì)。教師的微笑是靦腆學(xué)生的興奮劑，使他們得到大膽的鼓勵(lì)，敢于去表達(dá)自己；教師的微笑是外向好動(dòng)學(xué)生的鎮(zhèn)靜劑，使他們得到及時(shí)的提醒，意識(shí)到自己的言行需要控制和自律。教學(xué)工作中教師的微笑能夠活躍課堂氛圍，活躍學(xué)生思維，活躍學(xué)生的情緒；德育工作中教師的微笑是對(duì)不良行為的理解和寬容，能引起學(xué)生的自我反思和覺(jué)醒；是對(duì)良好行為的鼓勵(lì)和贊許，能激勵(lì)學(xué)生不斷努力和進(jìn)取。親其師而信其道。一個(gè)會(huì)心的微笑，幾句溫暖的話語(yǔ)能起到潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的作用。教師的人格魅力也便展現(xiàn)在這些細(xì)微之中。送人玫瑰，手留余香。當(dāng)我們微笑著面對(duì)學(xué)生時(shí)，學(xué)生回報(bào)我們的也是微笑。幸福的詮釋是微笑，快樂(lè)的意義是微笑，溫暖的真諦是微笑，挫折的鼓勵(lì)是微笑，堅(jiān)強(qiáng)的象征仍然是微笑！”讓我們用“微笑”這個(gè)純真而自然的表情，來(lái)浸染一顆顆稚嫩的童心吧！微笑著面對(duì)同事領(lǐng)導(dǎo)，面對(duì)事業(yè)；微笑著面對(duì)親人朋友，面對(duì)人生??第四篇：如果我是一縷陽(yáng)光演講稿假如我是一縷陽(yáng)光，我要照射到盲人的身旁。無(wú)助的他們，生活在一片黑暗中，沒(méi)有光明。他們是多么渴望光明啊!我愿變成他們的引路，照亮他們眼前，讓他們?cè)谄岷谥心芸吹揭稽c(diǎn)閉亮的光，讓他們不再對(duì)生活失去希望。下面是小編為大家整理的關(guān)于假如我是一縷陽(yáng)光演講稿，歡迎查閱!如果我是一縷陽(yáng)光演講稿1尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：大家好!假如我是一縷陽(yáng)光，我會(huì)在冬日里發(fā)出最耀眼的光芒，照射到貧困山區(qū)的孩子身上，讓他們單薄的身體感受到愛(ài)的溫暖，讓他們?cè)诤涞亩炖镆材芨惺艿酱禾彀愕臓N爛。讓他們?cè)趷?ài)的滋潤(rùn)下能夠刻苦學(xué)習(xí)，將來(lái)有一天能夠成為祖國(guó)的棟梁之才，而貧困山區(qū)孩子們臉上的笑容，則是我最好的酬勞。假如我是一縷陽(yáng)光，我要照射到正處嚴(yán)寒地區(qū)的戰(zhàn)士們身上，我要用我最熾熱的溫暖他們心，為他們送上一件獨(dú)特的棉襖。讓他們具有強(qiáng)健的體魄，更好地保衛(wèi)家園，為我們營(yíng)造出一個(gè)平安和諧的家。潺潺的流溪在陽(yáng)光的照射下不再冰寒刺骨。沉眠的花骨朵兒款款舒展亮麗繽紛的采衣。貓和狗正懶洋洋地伸腰蹬腳，又繼而趴在地上沐浴陽(yáng)光……看來(lái)做一縷陽(yáng)光真是又忙碌又開(kāi)心!假如我是一縷陽(yáng)光，我要照射到福利院孤寡老人的身上。孤獨(dú)寂寞的他們沒(méi)有親人陪伴，我愿做他們最親的兒女。用我的光熱，畏靠在他們年邁的身上，相伴他們左右。讓他們感受到人間的溫暖，讓他們的老年生活不再孤單。讓他的根據(jù)銀發(fā)在陽(yáng)光下?tīng)N爛奪目。假如我是一縷陽(yáng)光，我要照射到盲人的身旁。無(wú)助的他們，生活在一片黑暗中，沒(méi)有光明。他們是多么渴望光明啊!我愿變成他們的引路，照亮他們眼前，讓他們?cè)谄岷谥心芸吹揭稽c(diǎn)閉亮的光，讓他們不再對(duì)生活失去希望，讓他們從黑暗的深處走向繽紛的世界。看到他們臉上的喜悅，而我感到了自己的偉大。作為一縷陽(yáng)光，我能跨過(guò)山和大海，將沿途溫暖。但我不會(huì)讓冬天融化，而是添一捧和煦在雪人的臉上悄然開(kāi)放。如果我是一縷陽(yáng)光演講稿2尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：大家好!每當(dāng)陽(yáng)光照在臉龐上，總是感覺(jué)很暖，很暖。樓下有一位清潔工。他是位老爺爺，不知什么時(shí)候起，就在這一塊打掃了?？此n老的面孔，大概年過(guò)半百了吧。老頭子留著幾撮白胡子，面龐也挺精神，衣冠整潔。每天一大清早，便開(kāi)始干活了。時(shí)節(jié)已入深秋，空氣有些寒冷刺骨起來(lái)，卻依舊能望見(jiàn)老爺子那瘦削的背影。過(guò)道兩旁的樹(shù)木，時(shí)不時(shí)被風(fēng)吹落一陣落葉，像逝去的殘蝶，在空中做最后的舞姿。滿地枯黃，老爺子不厭其煩地，一副專注的神情仔細(xì)打掃著，天上的幾朵殘?jiān)贫阍谟缃?，漸漸地消散。我背著書(shū)包走下樓，發(fā)現(xiàn)那格外潔凈的水泥路面，轉(zhuǎn)頭一瞥，便看到了老爺子，他靜靜坐在街邊的座椅上，手中卻依舊緊緊握著掃帚，眼睛已經(jīng)悄然瞇上了，我仿佛能讀出他臉上
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