【正文】 小雞到一旁休息。）②再次引導幼兒大膽想象，利用繩子變成武器戰(zhàn)勝野貓，如：用繩繞圈子砸、捆綁等方法。③幼兒拋繩表現勝利后的心情，練習拋擲動作。結束部分（1）以表揚為主評價雞寶寶的聰明和勇敢。（2）用繩子做小車隨音樂開回活動室，結束活動。第三篇：小班體育活動教案小班體育活動教案小班體育活動教案1【活動目標】初步學習拍皮球，知道拍球時手臂要上下動起來。在拍球的過程中，感受手的力量和球的關系，鍛煉手眼協調能力。能夠自己找空地方拍皮球，不與同伴發(fā)生爭搶。培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。鍛煉幼兒手臂的力量，訓練動作的協調和靈活?！净顒訙蕚洹棵總€幼兒一個皮球，場地上有一個大圓圈?！缎∈峙呐摹芬魳反艓б槐P?！净顒舆^程】（一）游戲：小手拍拍教師：我們的小手可以做哪些事情呢？（引導幼兒說出點、指、摸、抓、拍等各種動作，幼兒跟著音樂《小手拍拍》邊唱邊做動作）（二）初步學習拍球教師講解并示范拍球的方法：兩腳分開，兩腿稍微彎曲，五指自然分開，拍球時手臂要上下動起來，一下一下地拍。幼兒徒手跟著教師的口令一下一下的拍球動作，教師要提醒幼兒手臂上下動起來。幼兒集體練習拍皮球，教師巡回指導。個別幼兒示范：全體幼兒在圓圈上站立，教師請拍的好的幼兒示范并講解他的動作：身體要稍微向前彎曲，眼睛要看好球，球到哪里，人要跟到哪里，拍球時手臂要動起來。幼兒再次集體練習，教師巡回指導。（三）游戲：教學反思：從執(zhí)教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強，如何讓孩子對你的提問或是小結能更好的明白、理解，是自己在以后的教學中需要關注的一個重要方面。小班體育活動教案2小班體育：玩布墊設計思路：在《上海市學前教育課程指南》中，概括了幼兒運動方面的七條基本經驗，這些基本運動經驗會影響到幼兒的一生，如：獲得身體運動的經驗，對信號能作出反應，及時調整自己的動作，有一定的安全意識等等，這些經驗是幼兒必須在運動過程中逐步獲得并積累。作為教師，面對新教材，要一直思考如何根據幼兒的年齡特點，開展豐富多彩的、幼兒樂意參加的運動活動，將運動基本經驗滲透其中，從而培養(yǎng)幼兒的運動興趣，提高幼兒的運動能力，豐富幼兒的運動經驗，為幼兒的終身發(fā)展奠定良好的基礎。設計富有情節(jié)的游戲，鼓勵幼兒在自然狀態(tài)下、在游戲情境中積極愉快的活動，激發(fā)小年齡幼兒的運動興趣。2—4歲幼兒的身體動作正處在一個快速發(fā)展的關鍵期，他們的動作開始協調，因此教師應該鼓勵他們嘗試新的內容和玩法，但小班幼兒還不善于借助活動材料和器械進行身體運動，因此教師應將身體的基本動作滲透在游戲中，讓幼兒在有趣的游戲中獲得并積累運用活動材料進行身體運動的經驗，不斷提高身體的協調性、靈敏性等。由于小年齡幼兒的39。運動能力還比較薄弱，缺乏自我保護的意識和能力，因此活動材料的選擇非常重要，教師所提供的材料必須是安全的，有趣的、幼兒喜歡玩的、能玩得起來的，而且要耐玩。布墊柔軟、輕巧、安全、色彩鮮艷，而且布墊是幼兒日常生活中經常接觸的，他們喜歡抱著、靠著布墊，也喜歡躺在布墊上，對小年齡孩子來說有非常溫馨的感覺，深受小年齡幼兒的喜歡，非常適合小年齡幼兒用來進行身體運動?；顒幽繕耍河貌級|玩走、跑、跳和向前移動等游戲。體驗身體活動的樂趣。環(huán)境創(chuàng)設：各種顏色鮮艷的、不同大小的布墊若干。長毛絨玩具若干置衣筐、擦汗毛巾、卷筒紙等活動過程：一、調動身心引發(fā)幼兒興趣，讓幼兒充分利用場地進行活動。躲貓貓——原地、轉圈、蹲頂布墊——提醒幼兒把布墊頂在頭上，不要掉下來。夾著布墊跳——鼓勵幼兒用雙腿夾著布墊跳，跳得輕一點。放鞭炮——鼓勵幼兒盡量往上拋學小矮人、高個子走鼓勵幼兒嘗試不同的玩法。提問：“小朋友，你們想一想，這個布墊還可以怎么玩？”（1）把幼兒生成的想法轉化成即時活動（2）若幼兒缺乏經驗，就啟發(fā)幼兒玩小司機的游戲二、休息、保育工作，并對幼兒的活動情況給予肯定和鼓勵三、游戲：小猴學本領幼兒扮演小猴，坐在布墊上，模仿劃小船，使自己的身體與布墊一起移動起來。去做客引導幼兒劃著“船”，到動物朋友家去做客，并與這些小動物打招呼?？鞓返男『铩焖賱澖處熀陀變鹤诓級|上，一起“劃小船”，另一教師扮演小猴來追小朋友。教師鼓勵幼兒快速劃。教師可啟發(fā)幼兒想一想、說一說：“怎樣才能把船劃得快，不讓小猴追到？”四、放松休息：引導幼兒原地坐下，敲敲腿、敲敲手臂，敲敲前面小朋友的背，放松身體。小班體育活動教案3一、活動目標練習拖物走，能保持身體平衡。鍛煉身體的協調性及耐心、細心等良好的39。個性品質。喜歡參與集體活動、戶外活動。二、活動準備幼兒人手一個小皮球。幼兒人手一個竹圈（直徑約25厘米，圈高約5厘米），并系有一根長繩供拖拉用。在場地上畫一個大圓。三、活動過程開始部分。（1）幼兒一個跟著一個走，走成一個大圓（可讓幼兒邊念兒歌邊走，歌詞為：走走走，走走走，走成一個大皮球）。能聽口令“立定!”、“齊步走!”做出相應的動作。（2）游戲“撿皮球”。玩法為：幼兒站成圓形隊，聽教師講解游戲名稱和規(guī)則。然后幼兒四散在場地上，教師迅速將球拋向場地四周。幼兒每人撿一個球后迅速回到原位，并站成大圓。游戲可重復進行。基本部分。（1）游戲“拖小豬”。教師交待游戲名稱和玩法：“今天我們玩一個游戲叫‘拖小豬’你們手中的球就是小豬。待會兒，老師發(fā)給每個小朋友一個竹圈，請小朋友用竹圈套住‘小豬’后拉繩向前走，注意拖圈時不要讓‘小豬’跑出圈外（教師可示范玩法）。如果‘小豬’不聽話，跑出來，請小朋友趕快把它放進圈里，然后繼續(xù)玩?！保ū匾獣r可讓幼兒示范12次）（2）幼兒游戲。老師巡回指導，并運用語言激發(fā)幼兒活動興趣，及時提醒幼兒向前拖時不要碰到別人。（3）教師：“‘小豬’要回家了，請小朋友把它趕回家，送到豬圈（以教師準備的筐替代）里去吧。”游戲結束，并作簡單小結。結束部分。（1）游戲“小孩小孩真愛玩”。玩法：幼兒在場地上四散走，邊走邊念兒歌：“小孩小孩真愛玩，摸摸這，摸摸那。”等幼兒念完后，教師繼續(xù)念：“摸摸大樹（或滑梯等物）跑回來?！闭f完最后一個字后，幼兒向指定方向跑去，直到摸到指定物體為止。游戲重復23次。（2）評價、小結游戲情況后，幼兒隨教師離開場地回教室。四、活動建議竹圈可用鞋盒（去底和蓋）或其他物品代替。為增加幼兒活動興趣，可在圈上貼些彩條或小動物圖案。五、活動延伸平時戶外體育活動時，可安排類似活動，并注意培養(yǎng)幼兒倒走、側走的能力。戶外活動玩類似游戲時，注意經常變換拖拉的物體，以提高幼兒活動的興趣。小班體育活動教案4學習目標通過體育游戲發(fā)展身體平衡能力。將圖卡和實物正確配對。活動準備在操場設置障礙賽的場景，沿途擺放數個紙磚，然后在起點處擺放箱子，里面放有不同的圖卡；在終點處擺放另一個箱子，里面有與圖卡相同的實物。自制熊先生頭飾?；顒舆^程學習領域：形式：小組向幼兒提問：你們幫助別人找過東西嗎？然后肯定幼兒幫助別人的行為。教師出示物品圖卡，請幼兒戴上熊先生頭飾，扮成熊先生，找到圖卡上的實物。幼兒分成兩組進行比賽，先由每隊的第一位幼兒在起點處的箱子抽取一張圖卡，然后跨過紙磚到終點找到實物，把圖卡和實物放在一起。接著由下一位幼兒抽圖卡，然后尋找實物，以此類推，看看哪一組先將所有的39。實物找回。游戲結束后，與幼兒一起檢查圖卡和實物的配對是否正確?；顒釉u價能平衡身體跨過紙磚。能將圖卡和實物正確配對。備注活動建議：準備的物品圖卡和實物數量應保證參與活動的幼兒每人一份，并根據幼兒的興趣可以重復幾次。小班體育活動教案5活動目標:幼兒自主探索椅子的各種玩法，充分練習近平衡、跳等動作。讓孩子喜歡