【正文】 樹立榜樣。每期開校，學校都要表彰一批“三好學生”、“優(yōu)秀學生干部”等，每年還要隆重表彰一批“十佳特長學生”、“十佳文明學生”、“十佳學習標兵”，采取層層推薦，學?？己说男问剑龅焦?、公開、習以成性。學校不但有健全、規(guī)范、嚴格的制度，還形成了由行政值周、分管德育領導、大隊輔導員、年級組長、班主任、學生會、衛(wèi)生監(jiān)督崗參與的立體檢查網(wǎng)，每周落實一個重點，強化某方面的訓練，值周教師在檢查，督導上下工夫，針對階段性問題，每周進行一次研究、分析。對典型的人和事學生會宣教部將通過小星星廣播站及時進行報道，時時刻刻提醒學生該做什么，不該做什么，使學生逐步養(yǎng)成良好的行為習慣。五是在普遍教育的基礎上，加強重點教育。(1)為了不讓一個學生掉隊，學校開展了教職工結隊關心“問題學生”的愛生活動，鼓勵這類學生只要通過努力，改掉不良習氣，就能成為優(yōu)生，這極大地保護了學生的自尊心，消除了逆反心理，使他們看到光明的前景。(2)加強違紀學生的跟蹤教育。對違紀受過處分的學生，學校并不是處分了事，而是堅持跟蹤教育，使其改過自新，盡早撤消處分。為了把跟蹤教育落到實處，學校德育處在各班物色表現(xiàn)好且有正義感的學生作為“觀察員”,要求觀察員對這些受過處分的學生在校內外的表現(xiàn)隨時提供情況，如果表現(xiàn)差，通知班主任一道及時教育，指出改正的方向。若改正得好，及時給予表揚，同時班主任要及時發(fā)現(xiàn)這類學生的閃光點，要在班上為他們改過自新營造寬松的氛圍。六是加強班主任培訓，建設一支高素質的班主任隊伍。班主任隊伍的好壞是德育工作成敗的關鍵。學校近些年來十分重視對班主任的選拔、培訓和提高。每期新生進校前，學校都要反復篩選班主任，要讓思想素質好、組織能力、教學能力強的教師擔任班主任。每期都要定期進行班主任培訓與交流，組織班主任學習有關政策法規(guī)及班主任工作經(jīng)驗文章，學習對偶發(fā)事件的處理方法及問題學生的轉化方法，交流近期班主任工作經(jīng)驗，每次培訓學習，都在不同程度上提高了班主任的管理水平和工作能力。學校加強了班主任工作管理，完善了一系列班級工作考核方案，根據(jù)考核結果確定獎金并作為每期末評選先進班和文明班的依據(jù)之一。對班上管理不到位，班主任工作嚴重不負責任而又不能限期改正的班主任，學校將無情面地予以撤換。七是學校要求全校師生要有憂患意識，要樹立防微杜漸思想，在平時的學習和生活中建立預警機制，并隨時加強對師生的培訓與教育。學校要求學生各種活動都必須要有序，無論是做操還是集會，均要有序地進行分班解散，聽從指揮，服從調度；特別是在學生集體活動、放學、課間操上下樓梯道高峰的時候，每個樓道口設立了安全責任教師，同時要求就近上課的教師按時下課，并經(jīng)常性地自覺地站在樓口值勤，及時處理各種偶發(fā)事件。加強預警危機疏散的訓練和教育，使學生養(yǎng)成在停電、停水、火災或其它突發(fā)事件面前保護沉著、冷靜，不高聲喧嘩，有序地按要求疏散的習慣；學校還通過有關電視短片的宣傳，讓學生了解在危機面前：臨危不懼，加強自我保護的方法，如有危機發(fā)生，可盡量減少人員的傷亡和財產(chǎn)的損失。（四）加強常規(guī)管理，促使學校長治久安小學生的思想和行為處在形成期，處于不成熟和易反復階段，除了加強教育外，更重要的是還要對其行為加強必要的的監(jiān)督。近些年來，寶林派出所和學校一道，對學生出校加強巡查、監(jiān)控、杜絕了重大惡性事件的發(fā)生。派出所每期派專人與學校共育辦和德育處一道，定期或不定期對學生中是否攜帶管制刀具或易燃、易爆物品進行清查，以確保學校安全。每周派專人來校檢查有無不安全隱患，特別是用電、用氣、防火等方面的安全，發(fā)現(xiàn)問題及時排查、解決。每天學生放學特別是每周末學生放假回家，派出所派出巡邏車與學校值周教師和德育處人員一道巡查路隊，確保學生交通安全和人身安全，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)學生或學生與社會閑雜人員有滋事行為，及時處理，使學生在校外的行為得到有效的監(jiān)督，及時化解矛盾，避免了矛盾的激化和惡性事件的發(fā)生。加強學校周邊環(huán)境的治理。派出所隨時派出警力，對學校周邊影響學生交通的現(xiàn)象進行及時治理，對離學校較近的營業(yè)性網(wǎng)吧進行巡查，發(fā)現(xiàn)有向學生開放的，及時予以整頓。學校加強自身管理，長期嚴格堅持學生放學路隊制、值周護送制，風雨無阻，按學校規(guī)定，學校每周確定值周7人（其中一名行政領導），值周教師在學校實行全天候執(zhí)勤。每天兩次放學時，值周教師必須將學生送出校園500米以外，并在分支路口設立執(zhí)勤崗哨，監(jiān)督學生遵守交通規(guī)則，確保人身安全。學校要求班主任要做到“五到場”，即“課間操、午睡、周會、課外活動、放學到場”，并由值周教師和蹲點領導加強考核，實行簽到制。考核的結果作為評選先進班級 的依據(jù)。三、警校共育成績喜人通過幾年來警校共育的進一步深入和完善，學校在上級主管部門、公安派出所的大力關心支持下，取得了顯著成績，學校未發(fā)生一例因學生違法犯罪的死亡現(xiàn)象或學生自殺行為，學校曾先后獲縣依法治校示范校、綜合治理先進集體、安全工作先進集體、安全文明校園、素質教育示范學校等獎勵。四、警校共育的幾點啟示回顧我校幾年來的警校共育工作，我們有以下幾點感受：l、警校共育有效地貫徹落實了《 未成年人保護法》 和《 預防未成年人犯罪法》，有效地保護了未成年人的正當權益，有效地預防了未成年人的違法犯罪，使學生的普法教育，安全教育進一步落到了實處，特別是在法制教育方面比學