大國崛起德國觀后感[優(yōu)秀范文五篇]-文庫吧
2024-11-15 03:06 本頁面
【正文】 加快了德國的復興。1990年10月3日，德國登堡門上的和平女神再次見證了歷史性的一幕，分裂了41年的德國再次統(tǒng)一。片中，統(tǒng)一的場景很讓我感動，看著畫面上一個個興奮的臉龐，再想到德國重新走向統(tǒng)一的艱難及德意志歷史的全過程，就能感受到他們的人民再次看到國家統(tǒng)一的欣喜，看到人們舉著德國的國旗歡呼時，就能感到那個國家強大的凝聚力。統(tǒng)一后的德國又在經(jīng)濟上創(chuàng)造了一個又一個的奇跡。經(jīng)歷這許多年的風霜磨練，德意志找到了自己的位置，也找到了他們民族的民族精神，那就是自強不息，敢于面對，堅韌的個性。德國是我除了祖國外第二個喜歡的國家，為了他的歷史，他的品格，他的智慧，他的力量?？v觀德國的崛起、復興，我有一種深深的感動。反觀我們中國,也正在復興的道路上行走著，但前途光明，道路曲折。我想，我們還要努力。第二篇：大國崛起德國觀后感《大國崛起》的德國篇——《帝國春秋》，講述了德國的分裂與統(tǒng)一，衰落與崛起，非常耐人尋味。讓人為這個民族跌宕起伏、悲喜交加的歷史所震撼、感染。它是歐洲的后起之秀，卻是給世界歷史添加最多濃重筆墨的國家。從分裂到統(tǒng)一，從第二次工業(yè)革命的領導者到兩次世界大戰(zhàn)的策源地，它所經(jīng)歷的風霜雪雨，最終成就了這個民族的挺拔個性，也讓世界上所有正在崛起的國家警醒。一個曾經(jīng)多次遭受分裂，又給全世界帶來最大的災難的國家，一個擺脫了歷史的不幸重新融入歐洲，屹立世界，并成為今天舉足輕重的經(jīng)濟強國，很讓人欽佩和尊敬。分裂之痛在歷史上一直困擾著德意志，德國處在歐洲大陸的中心位置，歐洲列強都不愿看到它的崛起，于是各種阻撓困擾接踵而來，1801年拿破侖的征服，更是加重了分裂的痛苦。在這樣的背景下，一批我們?nèi)缃袷熘娜宋镎Q生了——歌德用詩句描述分裂之苦，貝多芬用音符抒發(fā)國敗之痛，黑格爾等一些哲學家更是用理論尋找強國之路。德國人用近70年最終走出了這條路，李斯特、俾斯麥都是使德意志走向統(tǒng)一的功臣。1871年“鐵血宰相”俾斯麥統(tǒng)一德國之后，德國經(jīng)濟有了巨大的發(fā)展，崛起的德國很快就成為歐洲大陸的霸主，經(jīng)濟實力迅速超過法國，第一次世界大戰(zhàn)之前，超過英國成為世界第二大經(jīng)濟強國。德國快速發(fā)展的根本源于統(tǒng)一，動力則來自教育。德國在最困難的時期，也從未放棄過教育，教育的根本就是推動整個國家的科技發(fā)展?？萍际堑谝簧a(chǎn)力，整個國家教育水平的提高對于國家經(jīng)濟的發(fā)展不言而喻。只有普及教育，提高國民素質才能帶動國家騰飛。普魯士國王威廉三世就指出了德意志的出路：“這個國家必須以精神的力量來彌補軀體的損失。正是由于窮困，所以要辦教育。我從未聽過一個國家辦教育辦窮了，辦亡國了。”正是基于教育為本的思想，普魯士普及全民教育，實行強迫性教育制度，受教育和服兵役一樣被視為公民義務，并將這一制度以法律的形式予以保障。即便遭到法國入侵，普魯士還在支付巨額戰(zhàn)爭賠款時，國王也拿出了最后一點家底，每年為教育事業(yè)撥款。在危難之時仍然以教育為本，不得不佩服當時普魯士的統(tǒng)治者的魄力。而且更難為可得的是統(tǒng)治者為教育提供資金的時候，并沒有限制學術的思想。也正是在這樣的空前自由的氛圍下，出現(xiàn)了黑格爾、叔本華，格林兄弟，愛因斯坦、費希爾、馬克思、費爾巴哈、海涅、拜耳、赫茲、諾伊曼等巨匠。教育給德國帶來的利益是長久的，顯而易見的?？萍嫉尿v飛給德國的經(jīng)濟帶來希望，為德國不斷創(chuàng)造著無盡的財富，這樣的德國是凝聚的團結的。之后德國希望能繼續(xù)完成“統(tǒng)一大業(yè)”，妄圖將全世界統(tǒng)一，然而兩次世界大戰(zhàn)把這一切的毀滅了，空前的強大使德國失去了理智，傷害了世界，更傷害了自己，也寫下歷史最為黑暗的一頁。二戰(zhàn)結束后，德意志又一分為二，這又揭開了德國人心中最大的痛楚，到底哪里才是德國？歷史又回到了這個問題。而德國怎樣面對二戰(zhàn)又是世界對德國的拷問。1970年12月7日，聯(lián)邦德國總理勃蘭特來到波蘭華沙猶太人紀念碑前，悼念為二戰(zhàn)付出慘痛代價的猶太人。那天，勃蘭特做出了一個讓世界震驚的動作，他面對紀念碑，跪倒在地。德國面對二戰(zhàn)的態(tài)度與日本大不相同，他們沒有回避，而是勇于承認自己犯下的
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