培智一年級第一學(xué)期生活數(shù)學(xué)教學(xué)計劃-文庫吧
2025-11-01 02:54 本頁面
【正文】 人文素質(zhì)目標：初步學(xué)會在日常生活中能正確運用語言文字來進行交流表達。四、主要措施利用生動形象的卡片，吸引智障孩子的眼球，激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)的興趣。借助多媒體課件，將書中知識淺顯化，便于學(xué)生掌握。靈活使用多種教學(xué)方法，充分調(diào)動學(xué)生們學(xué)習(xí)的積極性。及時鞏固所學(xué)知識、反復(fù)復(fù)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用。五、教具準備多媒體課件、卡片六、教學(xué)進度安排表第1——4周《可愛的我》 《我的名字》 4課時 《我的年齡》 4課時 《我上學(xué)了》 4課時 《單元綜合活動（一）》 4課時 第5——8周 《我愛我家》 《三口之家》 4課時 《爺爺奶奶》 4課時 《全家?！?4課時 《單元綜合活動（二）》 4課時 第9——12周 《合理膳食》 《主食》 4課時 《蔬菜》 4課時 《水果》 4課時《單元綜合活動（三）》 4課時 第13——16周 《服裝與著裝個》 《上衣》 4課時 《褲子》 4課時 《鞋》4課時《單元綜合活動（四）》 4課時第17——20周 《這些場所我知道》《教室》 4課時 《操場》 4課時 《廁所》 4課時《單元綜合活動（五）》 4課時 第21周 復(fù)習(xí)、考試第三篇：培智三年級生活數(shù)學(xué)教學(xué)計劃20172018學(xué)第一學(xué)期三年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃一、教學(xué)內(nèi)容：本學(xué)期三年級數(shù)學(xué)主要圍繞0的加減法與10以內(nèi)的減法開展教學(xué)。具體教學(xué)內(nèi)容如下： 0的加減法學(xué)生能掌握0的加法與減法含義，能看圖理解列出0的加法算式、減法算式。學(xué)生能掌握規(guī)律：任何數(shù)與0相加都等于任何數(shù)，任何數(shù)減去0都等于任何數(shù)。6減幾學(xué)生能理解6減幾的減法含義，能看圖列出正確的減法算式，并可以利用6的分成計算減法算式。7減幾學(xué)生能理解7減幾的減法含義，能看圖列出正確的減法算式，并可以利用7的分成計算減法算式。8減幾學(xué)生能理解8減幾的減法含義，能看圖列出正確的減法算式，并可以利用8的分成計算減法算式。9減幾學(xué)生能理解9減幾的減法含義，能看圖列出正確的減法算式，并可以利用9的分成計算減法算式。10減幾學(xué)生能理解10減幾的減法含義，能看圖列出正確的減法算式，并可以利用10的分成計算減法算式。二、教學(xué)目標：學(xué)生能理解0的加減法算式的含義。學(xué)生能理解10以內(nèi)減法算式的含義。學(xué)生可以看圖列出減法算式。學(xué)生可以利用分成計算減法算式。三、教學(xué)重難點：教學(xué)重點：對0的加減法的理解。能理解10以內(nèi)的減法算式。教學(xué)難點：理解減法的含義，能看圖說出減法的含義。能利用分成計算減法算式。四、教學(xué)方法：集體教學(xué)法、個別化教學(xué)法、講授法。五、教學(xué)對象分析：三年級共有13名學(xué)生。有1名輕度智障的孩子，計算能力與理解能力較好，有6名學(xué)生有計算能力，但需要進行個別指導(dǎo)進行計算。有6名兒童的計算與理解能力較差。第四篇：培智數(shù)學(xué)教學(xué)計劃培智七年級數(shù)學(xué)上期教學(xué)計劃 1 2 篇二：培智二年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃培智二年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃 我班有學(xué)生12人。男生5人，女生7人。雖然他們有著強烈的好奇心和求知欲。但是，他們不懂得怎樣去學(xué)習(xí)，也不會學(xué)習(xí)；有些同學(xué)學(xué)習(xí)能力差，注意力容易分散，所以教師要有層次、有耐心得進行引導(dǎo)，教給學(xué)生們學(xué)習(xí)的方法，培養(yǎng)他們養(yǎng)成愛好學(xué)習(xí)的習(xí)慣，使每個學(xué)生都能夠順利地完成本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)。二、目的要求知識與技能方面：經(jīng)歷從實際情境中抽象出數(shù)的過程，認識20以內(nèi)的數(shù)，并學(xué)會讀寫；初步理解20以內(nèi)數(shù)的組成，認識符號＜、＝、＞的含義，會用符號或語言描述20以內(nèi)加減法的估算。結(jié)合具體的情境，初步了解加法和減法的含義，認識一些形體相應(yīng)的圖形，通過實踐活動體會這些形體的一些特征，能正確識別這些形體。感受并會比較一些物體的長短、大小和輕重。根據(jù)統(tǒng)計的數(shù)據(jù)回答簡單的問題，能和同伴交流自己的想法。數(shù)學(xué)思想方面：初步學(xué)會從數(shù)學(xué)思維的角度觀察事物的方法，如數(shù)出物體的個數(shù)，比較事物的多少，比較簡單的長短、大小、輕重等。在探索簡單物體和圖形的形狀、大小和
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