學習《中小學學科教學滲透法制教育》心得體會-文庫吧
2024-11-15 02:53 本頁面
【正文】 學中，要尊重學生的認知能力，不能越這個界限。學生主要還是以學習課本知識為主，他們對法律知識只是持懵懂的態(tài)度。如果把一些較深的法律常識灌輸給學生，結果學生會抵觸。三、《中小學學科教學滲透法制教育》該書中沒有提到利用現(xiàn)代教育技術作為載體滲透法制教育。本人認為整個初中13門學科都涉及到學科教學滲透法制教育，那就不可避免地會利用到現(xiàn)代教育技術。當然我們也不能過多的依賴多媒體，只能適當?shù)乩?，否則只能適得其反。四、滲透的法制內容要與學生的生活實際緊密聯(lián)系。在教學過程中我們要不斷地激發(fā)學生的興趣，而教學要與學生的生活實際緊密聯(lián)系無疑是激發(fā)學生興趣的途徑之一，因此無論什么學科在教學中都應適當?shù)呐c學生生活實際聯(lián)系。學科教學滲透法制教育已經(jīng)在我省全面開展了，而且也取得不錯的效果，近兩年來我省未成年人犯罪率有所下降。教育不僅要教好學生學好課本知識，更應當還要教好學生做好人，做一個合格的社會公民，學科教學滲透法制教育是一個很大的社會課題，需要每一位老師們的參與，同時也需要全社會的共同關注。中小學學科教學滲透法制教育心得體會 2通過學習《中小學學科教學滲透法制教育》后，讓老師們明白了在校學生是青少年的主流，學校是青少年法制教育的主陣地，而法制教育又是學校德育工作的一項重要內容。從小培養(yǎng)中小學生法律意識，進行法律素質培養(yǎng)教育，不僅可以預防和減少學生違法犯罪，更重要的是促使他們養(yǎng)成依法辦事、遵紀守法的良好習慣，促進他們的健康成長。自古以來我們教育就有“文道統(tǒng)一”和“文以明道”的基本傳統(tǒng)和基本原則。在教育教學的過程中實施法制教育的渠道有很多，有比較系統(tǒng)的法制政治教育課的學習，有少先隊、團員法制活動的培育，有學校物質的、精神的、人際的法制教育環(huán)境的熏陶，還有溝通家庭、社區(qū)的法制力量而形成的整合型法制教育。然而實施渠道縱然有許多條，課堂教學是實施中小學法制教育的主渠道，則是毋庸置疑的。中小學各科教育是一個不可分割的整體，它們相互聯(lián)系，相互滲透，是學生接受文化知識的`學習和思想品格的熏陶的主要途徑。因此，有必要將現(xiàn)行各類學科的教學進行全面的開發(fā)，并把開發(fā)出來的法制因素在各個學科的教學中有機地進行滲透，從而在各科教學中增加法制含量，加強法制意識培養(yǎng)的力度，由此形成一個完整的實施法制教育的學科體系。因此，教師在向學生傳授知識的同時，應當充分挖掘里面的教育因素，把握時機，適時適度滲透，從而真正在課堂教學中唱法制教育的旋律。學科滲透法制教育，首先應充分遵循學科教學的規(guī)律，根據(jù)學科的特點挖掘教材、教法中涉及法制教育的因素；同時還要注意研究法制教育的滲透方法，使學科教學與法制教育兩者處在一個相融的統(tǒng)一體中，只有這樣才能使學科教學中的法制教育收到實效。在生活中滲透。在法制內容滲透時，我們應從學生的生活經(jīng)驗和已有知識背景出發(fā)，體現(xiàn)“法制源于生活，寓于生活，用于生活”的思想，來培養(yǎng)學生的法制意識。在情境中滲透。創(chuàng)設優(yōu)美的教學環(huán)境和藝術氛圍，使學生一進教室就沉浸在法制教育的的氣氛中，可以將學生思想和情緒立即轉移到課堂教學濃郁的氛圍之中，使學生產(chǎn)生學習的渴望。在游戲中滲透。愛玩游戲是兒童的天性，它能有效激發(fā)學習興趣，調動學生積極性?？鬃诱f：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！碑攲W生對所學的內容產(chǎn)生濃厚的興趣，有著強烈的求知欲時，就能主動進行學習。另外，學生在積極參與游戲的過程中，加強了組織和紀律觀念，培養(yǎng)了合作意識和集體主義榮譽感。在案例中滲透。在課堂教學中，可以通過列舉現(xiàn)實生活中的實例的形式，讓學生討論分析，最后明辨是非，掌握法律知識。在課堂小結中滲透。結課點睛是教師在課堂結束部分的處理上運用的滲透法。一
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