【正文】 能否遵守交通法規(guī)？A能B不能C看情況D其它4您是否認(rèn)為使用文明用語(yǔ)，是對(duì)現(xiàn)代人的起碼要求？A是B不是C不好說(shuō)D其它4當(dāng)您的同學(xué)、朋友遇到困難時(shí)，您是否伸出援助之手？A是B不是C看情況D其它 50當(dāng)看到有人亂扔果皮紙屑時(shí)，您是否會(huì)撿起來(lái)扔進(jìn)垃圾箱或上前制止？A是B不是C看情況D其它 51您是否認(rèn)為校園中的“課桌文化” 蠻不錯(cuò)的，有品味？A 不是B是C不好說(shuō)D其它5當(dāng)您借一本被污損的圖書(shū)時(shí)，是否會(huì)設(shè)法把書(shū)弄干凈？A會(huì)B不會(huì)C 看情況 D其它5對(duì)宿舍中長(zhǎng)流水、長(zhǎng)明燈現(xiàn)象您是否會(huì)主動(dòng)去關(guān)掉？A會(huì)B 不會(huì)C 看情況D 其它5您認(rèn)為學(xué)校的德育課程對(duì)自己的思想：A 影響很大B 沒(méi)有影響C 影響不大D 不知道5先進(jìn)人物的事跡對(duì)你是否都有激勵(lì)的作用?A 是 B 不是C 看情況其它5你現(xiàn)在是否確立了自己的既遠(yuǎn)大而又切實(shí)可行的目標(biāo)？A是B 不是C 不好說(shuō) D 其它 57你的社會(huì)理想是（）A堅(jiān)定的共產(chǎn)主義者B社會(huì)主義建設(shè)者C 忠誠(chéng)的愛(ài)國(guó)者58你認(rèn)為建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義理論能統(tǒng)一人們的思想認(rèn)識(shí)嗎？（）A認(rèn)同B不認(rèn)同C難判斷D沒(méi)想過(guò)5如果你發(fā)現(xiàn)同學(xué)違反校規(guī)，你會(huì)：（）A“知情不報(bào)”當(dāng)然不好，可也不想因?yàn)檫@些小事“撕破臉” B心里異常憤怒，可表面上還得當(dāng)什么也沒(méi)發(fā)生過(guò)C沒(méi)什么，見(jiàn)怪不怪了！哪有功夫管這些事??！D希望有多人站出來(lái)“揭舉”，“團(tuán)結(jié)就是力量”嘛E我當(dāng)然會(huì)指出這種錯(cuò)誤行為的，這有關(guān)一個(gè)人的素質(zhì)問(wèn)題 60在班級(jí)活動(dòng)中，你是否有班級(jí)榮譽(yù)感？ A、有 B、沒(méi)有 C、不在乎 D、沒(méi)考慮過(guò)61您對(duì)個(gè)人未來(lái)發(fā)展而言，你認(rèn)為思想道德水平比知識(shí)更重要？（）A是，就是這樣 B不是這樣的62您對(duì)理論學(xué)習(xí)在黨組織生活中的地位怎么看？ A很重要應(yīng)長(zhǎng)期定期舉行 B一般，學(xué)習(xí)過(guò)就可以了 C不重要，通過(guò)自學(xué)就足夠了D不重要，學(xué)理論沒(méi)有用，關(guān)鍵在于實(shí)踐63您認(rèn)為你們現(xiàn)在黨組織生活的形式多樣性如何？A很多B 多，但是創(chuàng)新不夠 C 比較單一65從您的經(jīng)驗(yàn)看，您認(rèn)為人生發(fā)展應(yīng)該？ A主要聽(tīng)從父母安排 B順其自然 C自己主動(dòng)把握6大學(xué)生是否要樹(shù)立社會(huì)主義榮辱觀？A、時(shí)B、不是C、無(wú)所謂D、沒(méi)想過(guò) 67您是否贊同當(dāng)前大學(xué)生的人生價(jià)值觀與我們接受的傳統(tǒng)教育出現(xiàn)了偏差？ A贊同，偏差非常大 B贊成，存在偏差 C不贊成，沒(méi)有偏差第二篇：關(guān)于大學(xué)生思想政治教育工作自查報(bào)告關(guān)于大學(xué)生思想政治教育工作自查報(bào)告社會(huì)科學(xué)部社會(huì)科學(xué)部承擔(dān)著學(xué)院思想政治教育課教學(xué)的工作任務(wù)。學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)高度重視高校的思想政治教育課教改工作，指導(dǎo)社會(huì)科學(xué)部教師積極推進(jìn)鄧小平理論、十六大精神和“三個(gè)代表”重要思想“三進(jìn)”工作。尤其是學(xué)校升格為本科院校后，提高全校教師整體素質(zhì)，對(duì)大學(xué)生的思想政治教育注重實(shí)效成為重要任務(wù)，做到既教書(shū)又育人，培養(yǎng)大學(xué)生學(xué)會(huì)“做人”、“做事”、“做學(xué)問(wèn)”，重新確立以學(xué)生為本的教育理念。根據(jù)中共中央、國(guó)務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見(jiàn)》，結(jié)合社會(huì)科學(xué)部近兩年在高校思想政治理論課教學(xué)的實(shí)際，我們深深感到國(guó)家和人民對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的思想政治素質(zhì)十分重視，作為高校思想政治教育工作者責(zé)任更重大。盡管我們一直在努力，但根據(jù)新形勢(shì)、新目標(biāo)要求，我們還有許多問(wèn)題和疏漏要找到并及時(shí)解決。課程設(shè)置與教學(xué)時(shí)數(shù)學(xué)院一直嚴(yán)格按照教育部規(guī)定開(kāi)設(shè)思想政治教育課，定為全體大學(xué)生的公共必修課，并保證了充分合理的教學(xué)時(shí)數(shù)。（課程設(shè)置一表1附后）教師培訓(xùn)方面2005年2月下旬，社會(huì)科學(xué)部選派6名教師參加了教育廳在長(zhǎng)春舉辦的全省高校思想政治教育課骨干教師培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，通過(guò)示范摩和聽(tīng)取教研科研經(jīng)驗(yàn)交流，我們感到自己存在的差距很大，對(duì)我們進(jìn)一步搞好教改和科研工作幫助極大。我們要在以下幾方面下功夫：（1)繼續(xù)嚴(yán)格把好課堂授課質(zhì)量關(guān)。教學(xué)工作中，科學(xué)選聘任課教師，嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃，遵守教學(xué)秩序，運(yùn)用多媒體等多種教學(xué)手段努力提高教學(xué)效果。（2)教師不斷提高理論素養(yǎng)和教學(xué)及科研水平。教師更應(yīng)樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，通過(guò)進(jìn)修或自學(xué)等方式提高理論水平。大力開(kāi)展教研科研活動(dòng)，互相促進(jìn)，利用現(xiàn)代的信息手段，獲取前沿知識(shí)信息和其他院校和專家學(xué)者們的經(jīng)驗(yàn)。C3)聯(lián)系實(shí)際、研究學(xué)生是思想政治教育中重要一環(huán)。我校目前學(xué)生分為本科、?？啤⒏呗毝鄠€(gè)層次，結(jié)合當(dāng)前社會(huì)環(huán)境、初高中教育、家庭教育的新特點(diǎn)和大學(xué)生的認(rèn)識(shí)水平、行為習(xí)慣等，有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，教師注重言傳身教，把課堂教學(xué)與實(shí)踐結(jié)合，發(fā)揮好高校德育的導(dǎo)向、動(dòng)力、保證作用。精品課建設(shè)為貫徹學(xué)院的教學(xué)改革，社科部決定將《法律》課程作為精品課進(jìn)行試點(diǎn)。教師集體備課，對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和手段進(jìn)行科學(xué)設(shè)計(jì)，注重激發(fā)學(xué)生興趣，發(fā)揮雙主體作用，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維。據(jù)學(xué)生反饋信息表明教師授課風(fēng)格、典型案例教學(xué)方式、圖文并茂的課件特色很受學(xué)生歡迎。社科部的法律課教師張國(guó)林老師在2004年學(xué)院中青年教師講課大賽中榮獲“二等獎(jiǎng)”。存在的不足之處還很多如：缺少CAI課件；現(xiàn)在制作的課件標(biāo)準(zhǔn)還不夠高；創(chuàng)新程度不夠。為改進(jìn)不足，提高教學(xué)效果，我們將進(jìn)一步加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)力度。針對(duì)相關(guān)法律的修改信息及時(shí)調(diào)整授課內(nèi)容。進(jìn)一步完善教學(xué)方法，注重教學(xué)實(shí)效。為滿足教改需要，增大人力、物力、財(cái)力投入?？蒲辛㈨?xiàng)方面成果顯著近兩年社會(huì)科學(xué)部教師圍繞建設(shè)東北老工業(yè)基地、加強(qiáng)黨的建設(shè)和大學(xué)生思想政治教育等項(xiàng)目開(kāi)展教研、科研活動(dòng)，2004年有8項(xiàng)課題結(jié)題。孫文山教授主持的課題《農(nóng)業(yè)高職高專學(xué)生素質(zhì)教育的研究與實(shí)踐》獲得省三等獎(jiǎng)。金福來(lái)副教授主持的課題《振興吉林老工業(yè)基地須以點(diǎn)帶面》王鳳琴副教授主持的課題《鄧小平理論“三進(jìn)”教學(xué)方法研究與實(shí)踐》獲得校級(jí)三等獎(jiǎng)。20042005年已申報(bào)8項(xiàng)課題，已有2項(xiàng)批準(zhǔn)為省級(jí)課題，6項(xiàng)批準(zhǔn)為市級(jí)課題。社會(huì)科學(xué)部全體教師都積極參與課題研究，形成了良好的科研氛圍，提高了科研能力，并有助于以科研理論成果指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。（科研項(xiàng)目一表2附后）社會(huì)科學(xué)部20042005年共發(fā)表科研論文8篇。（科研論文一表3附后）學(xué)院扶持政策學(xué)院鼓勵(lì)社會(huì)科學(xué)部的教師參加學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，大部分教師都是省和市社科聯(lián)會(huì)員，學(xué)院在活動(dòng)經(jīng)費(fèi)上給予大力支持。進(jìn)修、讀研給予經(jīng)濟(jì)扶助。思想政治課教師與專業(yè)課教師相比晉升職稱條件有所放松。為支持思想政治教育課教改，特?fù)芙?jīng)費(fèi)購(gòu)進(jìn)報(bào)刊、雜志、教學(xué)參考書(shū)、十六大精神輔導(dǎo)光盤(pán)、多媒體課件。學(xué)院在南北兩個(gè)校區(qū)為社科部專門提供了寬敞明亮的辦公室，配備了電腦、打印機(jī)等現(xiàn)代化的辦公設(shè)備，方便教師辦公和進(jìn)行教研活動(dòng)。教材訂購(gòu)和使用我院在2003年和2004年使用了兩年省統(tǒng)編教材，教材內(nèi)容與時(shí)俱進(jìn)，體系完整，理論聯(lián)系實(shí)際，突出了針對(duì)性和實(shí)效性，適應(yīng)我省高校政治理論課教學(xué)之所需，也便于指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)。2005年選用了國(guó)家教育部社政司組編的思想政治教育課立體化示范教材，引導(dǎo)學(xué)生合理運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)獲取知識(shí)、培養(yǎng)能力，也能緩解一下授課內(nèi)容多而課堂學(xué)時(shí)有限的矛盾。教研室和圖書(shū)資料室建設(shè)情況。社會(huì)科學(xué)部下設(shè)兩個(gè)教研室，分別為德育教研室和馬克思主義原理教研室。每個(gè)學(xué)期都按照制定的教研室計(jì)劃開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，教師們?cè)诖思袀湔n、交流經(jīng)驗(yàn)，齊心協(xié)力致力于教改和科研，并通過(guò)師生座談會(huì)、各系教師座談會(huì)的形式了解實(shí)際情況，廣泛征求意見(jiàn)和建議，努力提高教育教學(xué)水平。但是，在多媒體教學(xué)手段的運(yùn)用，理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)的結(jié)合方面的研究還須加大力度。教研室的設(shè)施還須完備，如電腦少給教師上網(wǎng)查資料帶來(lái)不便。由于授課任務(wù)繁重，教學(xué)時(shí)間和教研活動(dòng)時(shí)間常有沖突的矛盾一時(shí)難以解決。教研活動(dòng)的更好方式有待進(jìn)一步探索，教研質(zhì)量有待進(jìn)一步提高。社會(huì)科學(xué)部設(shè)有南北兩個(gè)圖書(shū)資料室