四川師范大學張皓教授心理健康培訓心得體會(吳傳武)-文庫吧
2024-11-15 02:51 本頁面
【正文】 的，是每個從事技術開發(fā)人無休止的追求。而這一點對于我們技術研發(fā)工作者更為重要。在市場競爭日趨激烈的今天，產(chǎn)品的深入研發(fā)以及質量好壞可以代表公司的形象，我們對此有責任并且有信心去做到更好。吳博武 2011年4月6日第三篇：四川師范大學博士生導師吳定初教授蒞臨我院講座四川師范大學博士生導師吳定初教授蒞臨我院講座 2014年4月8日上午，四川師范大學博士生導師吳定初教授蒞臨我校，在南壩校區(qū)學術報告廳為我院師生作了主題為“方寸之間展童趣——以兒童漫畫為例”的學術講座。報告由王燮辭教授主持，教育學院有關師生齊聚于此聆聽了吳教授的精彩報告。講座中，吳定初教授圍繞兒童漫畫這一主題讓我們深入的認識兒童、了解兒童，并對兒童的童心、童真、童趣進行了具體的講解和深入分析。吳教授首先指出“教育是愛的事業(yè)，愛所有的孩子，愛孩子的一切”，而作為一名教育者我們也應該要“葆有童心，提倡童真，欣賞童趣”。隨后，吳教授以我國著名兒童漫畫家豐子愷先生和四川兒童漫畫家戴樹良先生的作品為例，形象生動地向我們展示了兒童的內心世界，體現(xiàn)了兒童無限的想象力和創(chuàng)造力，盡情地展現(xiàn)了兒童的童心、童真、童趣。同時，吳教授通過這些漫畫向我們說明了一些教育問題和教育方法，并對一些現(xiàn)實情況做出評價和建議。最后，吳教授對在場師生提出期許，希望我們能充分認識兒童，熱愛兒童，進而在研究兒童方面搞好小學教育、學前教育。報告最后，王燮辭教授進行了總結發(fā)言，他對吳定初教授來我院進行講座表示由衷地感謝，并希望在座的各位能樹立正確的兒童觀、價值觀，實現(xiàn)教育的真正意義。第四篇：陜西師范大學培訓心得體會(讓英語課堂充滿生命氣息) 張莉莉美麗園丁基金會陜西師范大學慶陽市第二期農村英語骨干教師培訓心得體會讓英語課堂充滿生命氣息華池縣上里塬初中 張莉莉2016年6月23日至7月13日，我有幸到陜西師范大學參加“美麗園丁基金會——慶陽農村骨干教師研修項目初中英語學科的學習”。在這里既能聆聽到各位專家講座,讓我感慨頗深，受益匪淺。通過這段時間的學習生活，全面提升了自己的基本素養(yǎng)和業(yè)務綜合能力，對于今后的發(fā)展起到了積極的促進作用。在7月1日的楊筱冰老師的“英語課堂教學模式與設計”講座中，作為一線老師的她，更能夠理解我們的教學思想以及教學困惑，所以她的講座深入淺出，從我們的實際教學出發(fā)，更能夠激發(fā)我們的學習欲望。楊老師在她的講座中反復提到的一個詞是：反思！提高老師的素養(yǎng)的根本途徑：自我反思（reflection）反思學生同事協(xié)作（pairwork）。楊老師的期待讓我不禁自慚形穢，的確如楊老師所說，有些老師當一天和尚撞一天鐘，撞得頭破血流，擦擦血又繼續(xù)撞，對照自己，似乎就是這樣。想想自己，在教育的道路上，跌跌撞撞，棱角磨平，性格倦怠，思想落伍，安于現(xiàn)狀。卻從未想過做出任何的改變，而楊老師在她的整堂講座中都在鼓勵我們大膽的做出改變，我想，也是時/ 7間做出改變了，該是思考的時候了。讓我最為受用的是楊老師對我們教學方法的引領，通過一堂堂生動的課堂案例，不僅僅讓我們看到了很多優(yōu)秀的課堂，優(yōu)秀的老師，更是讓我們見識到了教學方法的多樣性和靈活性。這在我們的教學活動中會受益匪淺。在7月2日的講座中，我們又迎來了“千呼萬喚”始出來的“瘋子教授”趙精兵老師，在前面的講座中，趙老師與我們一起分享了關于他的“現(xiàn)代教學藝術”的理念，我們收益頗深，在這種意猶未盡的情況下，趙老師又犧牲周末的休息時間為我們帶來了一節(jié)視覺、聽覺極大沖擊的講座，對我們的頭腦又一次進行了風暴式的洗禮。在趙老師的講座中，“創(chuàng)新”這一詞始終貫穿始終，更讓我們震撼的是，趙老師并非就概念講概念，并非就理論說理論，而是通過一個又一個鮮活的事例，一則又一則有趣的故事，慢慢的滲透他的教學理念和講座內容。例如，他給我們呈現(xiàn)的“斷劍之痛”這個故事里，告訴我們在教學的道路上，切記保守守舊和自以為是；用他自身主持婚禮的事例又告訴我們一個道理：傳統(tǒng)的婚禮是缺乏變化的，所以需要打破平衡；暗示我們的教學也是如此；又用意大利都靈大學門前的鷹（死鷹）和馬（被剝皮）提醒我們現(xiàn)行教育的弊端，更需要我們去創(chuàng)新。趙老師課堂上最大的特點是從理論到實踐，從人生到生活，看似天馬行空，卻又一語中的。聽趙老師的課，我最大的感受就是“復雜的問題簡單化，簡單的問題深刻化”
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