六年級(jí)第四單元教學(xué)反思-文庫吧
2025-11-01 02:02 本頁面
【正文】 數(shù)乘法應(yīng)用題、比的知識(shí)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的,而且學(xué)生在平時(shí)也有一定的體驗(yàn)。所以在新知形成的過程中，首先讓學(xué)生根據(jù)原有的知識(shí)嘗試解決問題，變被動(dòng)接受學(xué)習(xí)為主動(dòng)研究性學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)解決問題策略的多樣化并充分展示學(xué)生的思考過程,在解決問題的過程中學(xué)生體會(huì)到同一問題可以從不同角度去思考,得到不同解決問題的方法,有利于學(xué)生多向思維的發(fā)展,凸現(xiàn)學(xué)生個(gè)性化的學(xué)習(xí)。讓學(xué) 生在現(xiàn) 實(shí) 情 境 中 體會(huì)按 比 例 分 配 的 合 理 性, 理 解什么 是按 比例 分 配。按比例分配是一種分配思想,在生活、生產(chǎn)中是很常見的，已學(xué)過的平均分其實(shí)是按比例分配的一種特例。教學(xué)中要通過解決實(shí)際生活中的問題,讓學(xué)生了解在生活、生產(chǎn)中常常要把一個(gè)量按照一定的比來分配，感悟“按比例分配”存在的價(jià)值。第二篇：六年級(jí)語文第四單元教學(xué)反思創(chuàng)造機(jī)會(huì)，利用文本，精心設(shè)計(jì)——第四單元教學(xué)反思本單元共有三篇課文組成：《夜晚的實(shí)驗(yàn)》、《海洋——21世紀(jì)的希望》、《學(xué)會(huì)合作》。在教學(xué)《夜晚的實(shí)驗(yàn)》一文，我能用表格的形式，讓學(xué)生填寫斯帕拉捷四次實(shí)驗(yàn)的經(jīng)過和結(jié)果，從而體會(huì)斯帕拉捷細(xì)心觀察、善于思考，不斷實(shí)驗(yàn)，潛心研究的精神。接著我讓學(xué)生討論匯報(bào)一些科學(xué)家善于用不同的思維，認(rèn)真觀察，善于思考，最后有重大發(fā)現(xiàn)的事例，啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的這些精神。新課標(biāo)要求：要訓(xùn)練學(xué)生從整體上概括課文的能力。在課堂上我往往會(huì)感覺到學(xué)生概括能力不強(qiáng)，一些看似簡單的問題，一旦讓學(xué)生站起來說時(shí)，往往不能說到要領(lǐng)。如在教學(xué)《海洋——21世紀(jì)的希望》一文，這是一篇有關(guān)海洋的說明文。文章告訴我們：海洋與人類有密切的關(guān)系，21世紀(jì)人類已迎來開發(fā)海洋利用海洋的新時(shí)代，海洋成了人類在新世紀(jì)的希望。課文的第二段是課文的重點(diǎn)，提出了這樣一個(gè)問題：人類社會(huì)進(jìn)了21世紀(jì)，將從哪些方面對(duì)海洋進(jìn)行開發(fā)、利用？學(xué)生在默讀的基礎(chǔ)上很快作了回答，結(jié)果令人滿意。最后我又回到了課前提的問題：為什么說海洋是人類21世紀(jì)的希望？許多學(xué)生就不知道怎么回答了。我指了指板書，學(xué)生這才如夢(mèng)初醒，用上“因?yàn)椤浴迸d奮不已地說了出來。在課堂中應(yīng)該創(chuàng)造機(jī)會(huì)，利用文本，找準(zhǔn)訓(xùn)練點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)問題，他們的概括能力會(huì)有很大的提高。第三篇：六年級(jí)上冊(cè)第四單元教學(xué)反思第四單元教學(xué)反思這一單元是讓學(xué)生了解南
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