【正文】 體與個人的關系”內(nèi)容教學個人離不開集體請同學們閱讀課本第四頁的事例，想一想，這位主持人為什么要這樣做？同時請同學們寫一寫集體對自己的幫助。可見，個人離不開集體，個人的生活、學習都離不開集體。集體離不開個人播放視頻：女排奪冠后的視頻。問題：從驚心動魄的比賽到最后贏得勝利，女排贏得勝利的原因是什么？集體離不開每個成員，也就是說，每個成員的點滴行為都會影響集體的榮辱。綜上，我們知道了集體與個人的關系是，個人離不開集體，集體也離不開個人。學生合作討論問題，并寫出集體對自己的幫助，從學習、生活、心理需要、道德認識、個人成長等方面來寫。學生觀看視頻，并討論回答問題。女排贏得勝利的原因是團結，每個隊員不懈努力和堅持。女排奪冠離不開每個隊員的努力。注意引導學生用自己的實際事例，從學習、生活、心理需要、道德認識、個人成長等方面，認識集體在個人成長中的重要作用。從視頻的播放中讓學生體會，個人是集體的細胞，每個人的點滴行動成就集體的榮辱。適時進行道德價值觀的教育?！皥F結就是力量”內(nèi)容教學投影寓言故事：有三頭公?？偸窃谝粔K吃草。一頭獅子很想吃掉它們，可這三頭公牛非常團結，一旦發(fā)生情況便互相合作，共同對敵。為了吃這三頭公牛，獅子絞盡腦汁，終于想出了一條詭計。它先找到牛老大，對它說：“牛大哥呀，你這么聰明強壯，怎么能跟那兩個蠢牛在一起呢？它們處處占你的便宜，你找到了嫩綠的草地，它們便毫無理由地吃。它們還在背后說了你許多壞話??”牛老大信以為真，很生氣。獅子見到這種情形，暗暗高興，便離開了。它又找到了牛老二、牛老三，對它們說了同樣的話，牛老二、牛老三也相信了。早晨，這三頭公牛都繃著臉，各自只顧自己，分散吃草。獅子一看機會來了，找到了牛老三，把牛老三咬死了，美美地吃了一頓。它決定第二天再去吃那兩頭笨牛。然而，這個消息傳到了另外兩頭公牛的耳朵里，它們這才醒悟過來，決定團結起來，打敗獅子。第二天，獅子剛走進草地，牛老大、牛老二齊心協(xié)力向獅子撲去，終于趕走了獅子。他們感慨地說：“團結就是力量，團結才能勝利呀！”問題：從民諺和寓言故事中,聰明的你能受到怎樣的啟示?牛老三被吃掉的原因是什么?牛老大和牛老二面對現(xiàn)實又是怎樣做的？從以上的寓言故事中，我們知道了，集體團結的重要作用。學生閱讀故事，并討論問題，積極回答。通過寓言故事來講解通俗易懂的道理，學生在日常生活中已經(jīng)深刻體會到團結的重要作用，但是往往被忽略到，利用寓言故事中的對比結果，讓學生再次深刻體會團結的重要性，從而升華集體主義感，反思自己的行為，為班集體的建設貢獻自己的力量?！凹w團結的重要性”內(nèi)容的教學展示紅杉林的圖片并說明：美國，紅杉樹國家公園，位于加州海岸。成熟的紅杉樹樹干高大，高達70——120米，樹齡800——3000年。公園的導游最喜歡問游客的一個問題就是：這么高的樹，你知道他的根能扎多深嗎？請你想一下，紅杉樹的根會有多深？其實紅杉的根很淺，大多只是生長在地層的表皮上。那么為什么面對狂風暴雨，紅杉樹卻能安然無恙呢？原因就在于每一棵樹的根都與其他樹的根緊緊地結合在一起，他們相互扶持，相互支援。你從紅杉樹的生存中得到什么啟示？從紅杉樹的生存技能上我們看到了集體團結的力量，這個力量是強大的。學生通過圖片去猜測紅杉樹的根會有多深（直覺上，因為紅杉樹的高度很高，樹齡也很古老，從這些數(shù)字上，學生會去判斷紅杉樹的根部會很深）給學生答案，學生在震驚之余，會去合作探究紅杉樹為什么會高大古老。從圖片中可以看出，紅杉樹的根緊密的交錯在一起，互相纏繞著，學生得出了結論：團結就是力量。學生總結集體團結的重要作用。先設疑，從學生沒有見過的事物，給出相關的圖片，讓學生從感官上去判斷，為下面的學習內(nèi)容做了鋪墊。事實與學生的答案截然相反，激發(fā)起了學生探究的興趣，提高了學習的積極性。從科學的事實中，學生了解到了團結的力量之偉大，讓學生從心里真正為集體團結的力量而震撼。小結（一）集體的特征同一集體中的成員有著共同的_____，在_____上相互支持，_____上相互依存，_____上榮辱與共，形成了一個不可分割的____。（二）個人與集體不可分集體是個人生存的______，是個人成長的______，個人的_____、_____和______都離不開集體。（集體對個人的作用）個人是集體的____，集體的發(fā)展離不開每個成員的_____。（個人對集體的作用）（三）團結就是力量任何一個集體，只有在_____上高度統(tǒng)一、在_____上目標一致、在_____上共鳴，才能心往一處想、勁往一處使，從而形成強大的____，達到預期的目標。集體的團結能給每個人以______ 和______，使個人的_____得到充分的發(fā)揮；集體的團結可以把每個人的______集中起來，形成一股強大的_____。我們依靠這種力量，能夠完成 ______無法完成的任務，戰(zhàn)勝個人無法克服的_____。學生先看教材，在教材上標識相關的問題，做好筆記。然后進行填空。并回答。學生談學習完教學內(nèi)容的感受。給出填空題式的提綱，讓學生明確本框題的內(nèi)容和問題，更好地總結答案和復習。讓學生來談感受和收獲，要求實事求是，可以進一步升華集體主義情感，實現(xiàn)情感態(tài)度價值觀目標。板書設計1．集體的存在形式、特征一．個人與集體不可分2．集體的作用正確認識個人3．個人與集體的關系與集體的關系1．集體團結的作用二．團結就是力量2．維護集體團結堂堂清練習達標作業(yè)相關框題的練習題作業(yè)設計品德周記《我與我的班集體》要求：我心目中的班集體是什么樣的集體；我的班集體是怎樣的一個集體；我要為我的班集體成為優(yōu)秀的有活力的班集體。自 我 反 思特色與創(chuàng)新之處存在問題與不足第四篇：八年級思想品德教學工作計劃八年級思想品德教學工作計劃 篇1正文：一、教材體系結構蘇人版《思想品德》八年級上下冊由6個單元20課組成。每個單元由3－4課構成，每課一般包含三框內(nèi)容。上冊主要講述自立自強、正確處理和師長的關系和對自己行為負責等。下冊主要講述了分清是非、與法同行、復興中華等內(nèi)容組成。本冊的主線是個人與他人、個人與社會的關系。二、教材分析第一單元：自立自強。本單元由3課構成。第一課“好習慣受用一生”，主要由三框構成，第一框“習慣對對人的影響”，主要講述習慣對人的生理、心理、和行為等方面的影響，第二框“受益一生的好習慣”，主要介紹了計劃消費、勤于勞動、節(jié)約時間等好習慣。第三框“培養(yǎng)好習慣”，提出了培養(yǎng)好習慣的基本要求，使學生認識到培養(yǎng)必須有實際行動。第二課“積極的生活態(tài)度”，主要由三框構成，第一框“自己的事情自己干”，主要幫助學生克服依賴心理，積極鍛煉，不斷提高生活處理能力。第二框“保持樂觀的心態(tài)”，使學生認識到心態(tài)是可以選擇的，要正確對待生活中的不如意，在與人相處時要學會“愛”和寬容別人。第三框“向自己的目標邁進”，使學生認識到確立人生目標的重要性，引導學生嘗試確立人生的目標，并以實際行動努力實現(xiàn)自己的目標。第三課“優(yōu)良的意志品質”主要由三框構成。第一框“意志的特征”主要介紹了意志自覺性、果斷性、堅忍性、自制性的特征。第二框“意志的力量”主要介紹了堅強意志的重要作用。第三框“磨礪堅強意志”主要講述了磨礪堅強意志的基本要求和方法。本單元的中心話題是教育和引導學生自立自強。第二單元：親近師長。本單元由三課組