【正文】 為被繼承人。依法繼承死者遺產(chǎn)的人，稱為繼承人。1繼承人包括那些人，繼承人的范圍是根據(jù)什么確定的？（p77）繼承人包括：被繼承人的配偶、子女、父母（第一順序）、兄弟姐妹、祖父母、外祖父母（第二順序）。繼承人的范圍是根據(jù)血緣關(guān)系、婚姻關(guān)系和撫養(yǎng)關(guān)系確立的。1什么叫繼承權(quán)？（p77）繼承權(quán)是指繼承人依法取得被繼承人遺產(chǎn)的權(quán)利。1什么叫法定繼承，法定繼承人的順序是怎樣劃分的？（p7778）法定繼承是指既由法律直接規(guī)定繼承人的范圍和繼承順序，又由法律直接規(guī)定遺產(chǎn)份額分配原則的繼承方式。第一順序繼承人：配偶、子女、父母；第二順序繼承人：兄弟姐妹、祖父母、外祖父母1什么叫遺囑繼承？遺囑繼承有什么優(yōu)點(diǎn)？（p78）遺囑繼承是指繼承人按照被繼承人所立遺囑，繼承被繼承人遺產(chǎn)的方式。其最大的優(yōu)點(diǎn)是被繼承人能夠充分按照自己的意愿處分財(cái)產(chǎn)。遺囑繼承優(yōu)先于法定繼承。1什么叫遺贈(zèng)？（p79）公民將自己的財(cái)產(chǎn)待死后不留給親屬，而贈(zèng)給法定繼承人以外的人，這是法律所允許的，稱為遺贈(zèng)。遺贈(zèng)并不屬于遺囑繼承。1有效遺囑必須具備哪些條件？（p79相關(guān)鏈接）立遺囑人必須具有遺囑能力，其意思表示必須真實(shí)，遺囑內(nèi)容必須合法，遺囑形式必須合法，遺囑繼承人必須是法定繼承人范圍內(nèi)的一人或數(shù)人。什么叫智力成果？（p81）指依靠人類腦力勞動(dòng)所創(chuàng)造的勞動(dòng)成果,表現(xiàn)為科學(xué)技術(shù)成就、發(fā)明創(chuàng)造以及文學(xué)藝術(shù)作品等。2什么叫智力成果權(quán)？（p82）智力成果權(quán)，也就是知識(shí)產(chǎn)權(quán)。它是法律上確認(rèn)和保護(hù)人們（包括公民和法人）在科學(xué)、技術(shù)、文學(xué)、藝術(shù)等精神領(lǐng)域創(chuàng)造的“產(chǎn)品”所具有的專有權(quán)或獨(dú)占權(quán)。包括著作權(quán)、專利權(quán)和商標(biāo)權(quán)，以及商業(yè)秘密權(quán)等。保護(hù)智力成果權(quán)的相關(guān)法律（補(bǔ)充）經(jīng)營(yíng)者與消費(fèi)者的關(guān)系P872保護(hù)消費(fèi)者權(quán)益有什么重要意義？（p89）保護(hù)消費(fèi)者權(quán)利，有利于促進(jìn)生產(chǎn)的發(fā)展，保證社會(huì)再生產(chǎn)順利進(jìn)行，維護(hù)社會(huì)的正常秩序，讓人們過(guò)上更美好的生活。2我國(guó)專門保護(hù)消費(fèi)者權(quán)益的法律是什么？其中明確規(guī)定了消費(fèi)者享有哪些權(quán)利？（9項(xiàng)）（p9091）《中華人民共和國(guó)消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》明確規(guī)定了我國(guó)消費(fèi)者享有安全權(quán)、知情權(quán)、自主選擇權(quán)、公平交易權(quán)、依法求償權(quán)、結(jié)社權(quán)、獲得教育權(quán)、（1）公平總受到一定社會(huì)條件的制約，公平總是相對(duì)的，無(wú)論我們?nèi)绾闻?，都不能達(dá)到絕對(duì)公平。盡管如此，我們?nèi)匀灰獮閯?chuàng)造一個(gè)更加公平的社會(huì)作出不懈努力?！锩鎸?duì)現(xiàn)實(shí)生活中的不公平現(xiàn)象，我們應(yīng)該怎么辦？（p104105）（1）增強(qiáng)權(quán)利意識(shí)，善于尋找解決途徑，用合法的手段去尋求幫助，解決問(wèn)題，以謀求最大限度的公平。（2）理性地人格尊嚴(yán)與民族風(fēng)俗習(xí)慣獲得尊重權(quán)、監(jiān)督權(quán)等9項(xiàng)權(quán)利。其中最主要的是安全權(quán)。（各權(quán)利的含義見(jiàn)課本及筆記）2作為消費(fèi)者，我們應(yīng)該履行哪些義務(wù)？（p92）維護(hù)市場(chǎng)秩序，做有修養(yǎng)、守秩序、道德高尚的消費(fèi)者（態(tài)度謙和、說(shuō)話有禮貌、選擇商品應(yīng)事先考慮好、對(duì)營(yíng)業(yè)員的優(yōu)質(zhì)服務(wù)表示謝意、維護(hù)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)者的正當(dāng)利益）。2作為消費(fèi)者應(yīng)該這樣去維護(hù)自己的權(quán)利才能避免上當(dāng)受騙？（p9394共5小點(diǎn)）煉就一雙“慧眼”，要求我們?cè)鰪?qiáng)自己的判斷能力和選擇能力，學(xué)習(xí)和掌握有關(guān)消費(fèi)方面的知識(shí)，掌握有關(guān)消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)的知識(shí)??2當(dāng)消費(fèi)者的權(quán)利受到侵犯以后，可以通過(guò)哪些途徑去維權(quán)？(p96)與經(jīng)營(yíng)者協(xié)商和解；請(qǐng)求消費(fèi)者協(xié)會(huì)調(diào)解；向有關(guān)行政部門申訴；根據(jù)與經(jīng)營(yíng)者達(dá)成的仲裁協(xié)議，提請(qǐng)仲裁機(jī)關(guān)仲裁；向人民法院提起訴訟。第四單元對(duì)公平的理解相同嗎？不同的時(shí)代，不同的個(gè)體，面對(duì)不同的問(wèn)題，對(duì)公平有著不同的理解。公平體現(xiàn)著人們對(duì)自由的追求、對(duì)權(quán)利的尊重、對(duì)自身力量的肯定。你認(rèn)為什么是公平？（1）公平是得到自己該得到的（2）處理事情要合情合理，參與社會(huì)合作的每一個(gè)人承擔(dān)他應(yīng)分擔(dān)的責(zé)任，得到他應(yīng)得的利益。（p100101）公平對(duì)于社會(huì)穩(wěn)定和發(fā)展有哪些作用？（p102）（1）公平有利于社會(huì)的長(zhǎng)治久安（2）有了公平，社會(huì)才能為人的發(fā)展提供平等的權(quán)利和機(jī)會(huì)，每個(gè)社會(huì)成員的生存和發(fā)展才有保障；有了公平，我們才可能通過(guò)誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)，得到自己應(yīng)得的東西，滿足自己的合理期望，從而調(diào)動(dòng)自身的積極性。（3）才能促進(jìn)整個(gè)社會(huì)的穩(wěn)定和發(fā)展。理智面對(duì)社會(huì)生活中的不公平（p103）反思自己的價(jià)值觀念，客觀地對(duì)待生活中的“不公平”現(xiàn)象（3）崇尚公平，主持公道，同破壞公平的行為作斗爭(zhēng)，對(duì)受害者伸出援助之手。公平合作有什么意義？（p106）社會(huì)需要合作，合作是社會(huì)生活正常進(jìn)行的必要條件，以公平為基礎(chǔ)的合作才是良好的合作。在這種合作中，人們各處的積極性和創(chuàng)造性才能得到應(yīng)有的發(fā)揮，個(gè)人的利益得到應(yīng)有的保障，同時(shí)也避免了不必要的內(nèi)耗，推動(dòng)社會(huì)高效和諧地運(yùn)轉(zhuǎn)。如何才能與他人進(jìn)行公平合作？（p106）為了更好地合作，我們需要承擔(dān)自己應(yīng)該做的，決不能只享受利益而不付出，否則對(duì)其它人不公平。只有做了我們?cè)撟龅?，才可能獲取自己該得的。當(dāng)我們付出的時(shí)候，同時(shí)也在收獲著別人的付出。公平的合作，必然是互惠的合作。樹立公平合作的意識(shí)，有助于我們順利地融入社會(huì)，為社會(huì)作出貢獻(xiàn)?！锸裁词钦x行為，什么是非正義行為？凡是促進(jìn)人類社會(huì)進(jìn)步與發(fā)展，維護(hù)公共利益和他人正當(dāng)權(quán)益的行為都是正義行為。凡是阻礙人類社會(huì)進(jìn)步與發(fā)展，損壞公共利益和他人正當(dāng)權(quán)益的行為都是非正義行為。實(shí)施正義行為，不做不正義的事，是做人的基本要求。（p109）★正義制度有什么作用？（p109110）(1)公正的對(duì)待，必須有正義的制度來(lái)保證，制度是以公開(kāi)宣布的程序和規(guī)則組成的系統(tǒng)，其正義性在于它不是為少數(shù)人制定的，而是為所有社會(huì)成員的利益制定的（2）正義因制度而有保證。有了正義制度，即使是處在社會(huì)最底層的人，也可以得到基本的生存保障；即使是處在社會(huì)最不利地位的群體，也是得到社會(huì)的關(guān)愛(ài)，而不會(huì)成為被遺忘的角落?！镎x與公平的關(guān)系是怎樣的？當(dāng)我們參與社會(huì)合作競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)候，正義的制度給予人們公平合作的支持和保障；當(dāng)我們遇到不公平的事情時(shí)，公平的獲得也需要正義的制度作為支撐。從這個(gè)角度來(lái)說(shuō)，沒(méi)有正義的制度就沒(méi)有真正的公平。（p111）1我們應(yīng)該怎樣自覺(jué)維護(hù)正義？（1）從小自覺(jué)樹立遵守各項(xiàng)社會(huì)制度和規(guī)則為榮的意識(shí)形態(tài)，養(yǎng)成自覺(jué)遵守各項(xiàng)社會(huì)制度和規(guī)則的良好習(xí)慣，以實(shí)際行動(dòng)維護(hù)正義（2）做有一個(gè)正義感的人。（p112113）8．非正義行為的危害是什么？非正義的行為，會(huì)損害別人的權(quán)利的機(jī)會(huì)，進(jìn)而危害整個(gè)社會(huì)。9．面對(duì)非正義的行為，如果選擇消極態(tài)度會(huì)有什么危害？無(wú)疑會(huì)助長(zhǎng)非正義行為的擴(kuò)散，最終損害的將不僅是某一個(gè)人的利益。它將損害整個(gè)社會(huì)的利益和我們自己的利益。正義感的具體內(nèi)容有哪些？（p114）（1）一個(gè)有正義感的人,會(huì)對(duì)正義行為表現(xiàn)出贊賞和崇敬之情,對(duì)正義充滿向往和追求,會(huì)樂(lè)于把對(duì)正義的崇尚之情付諸行動(dòng)。（2）而面對(duì)非正義行為，則會(huì)產(chǎn)生不安、不滿、憤怒等情緒，乃至采取行動(dòng)來(lái)維護(hù)正義。1為什么要做一個(gè)有正義感的人？ 這是做人應(yīng)該具有的優(yōu)良品德1★怎樣做一個(gè)有正義感的人？（p115）如果非正義的事情發(fā)生在自己身上，自己能夠采用正當(dāng)方式，奮起抗?fàn)?；如果看到非正義的事情發(fā)生在他人身上，能夠見(jiàn)義勇為、匡扶正義，及時(shí)對(duì)受害者給予聲援和救助。（注意未成年人，既要有見(jiàn)義勇為的精神，又要見(jiàn)義巧為，要盡量在不傷害自己的前提下，維護(hù)正義）。第二篇：八年級(jí)政治下冊(cè)期末復(fù)習(xí)提綱（人教版）八年級(jí)政治下冊(cè)期末復(fù)習(xí)提綱（人教版）第一課別把尊嚴(yán)丟了？（1）我們每個(gè)人都有自己的尊嚴(yán)，都不愿失去尊嚴(yán)，人格尊嚴(yán)是一個(gè)人立于天地之間的精神根基。（2）人的尊嚴(yán)無(wú)比珍貴。失去尊嚴(yán)之后，要花很多倍的代價(jià)才能找回（3）人不能因眼前小利而犧牲自己做人的尊嚴(yán)，維護(hù)尊嚴(yán)的人讓人肅然起敬。（4）尊嚴(yán)不是一時(shí)的得失，更不是財(cái)富的多寡，而是你是否把自己當(dāng)做大寫的人。（5）每個(gè)人都有做人的尊嚴(yán)，做人的尊嚴(yán)不因財(cái)富多少、地位高低、智愚狀況、體貌特征的差異而不同。我們既要懂得知恥，也要克服虛榮心；既不能自卑，也不能自負(fù)。對(duì)中學(xué)生明確提出自尊方面的要求有什么積極意義？（1）有利于培養(yǎng)青少年自尊自愛(ài)的良好品質(zhì)；（2）有利于規(guī)范青少年的日常行為，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣；（3）有利于提高廣大中學(xué)生的思想道德素質(zhì)，促進(jìn)青少年健康成長(zhǎng)；（4）有利于構(gòu)建和諧校園。作為中學(xué)生，你在日常生活中是如何做到自尊，維護(hù)自己人格尊嚴(yán)的？（1）自尊自愛(ài)，規(guī)范自己的言行，維護(hù)自己的人格尊嚴(yán)；（2）尊重自己的同時(shí)尊重他人的人格尊嚴(yán)。（3）勤奮學(xué)習(xí)、全面發(fā)展、提高自己來(lái)實(shí)現(xiàn)贏得他人的尊重（4）知法學(xué)法，提高維權(quán)意識(shí)，正確維護(hù)自己的人格尊嚴(yán)；面對(duì)歧視的態(tài)度有兩種情況：經(jīng)受不住，就可能自暴自棄，被這些人看低；經(jīng)受得住，我們的尊嚴(yán)就會(huì)散發(fā)出更強(qiáng)的光芒。？（遭受別人的歧視，你會(huì)如何去做）（1）在歧視面前我們所能做的應(yīng)該做的就是昂起頭、挺直腰，發(fā)揮潛能用行動(dòng)證明自身；（2）必要的時(shí)候，還可以拿起法律武器來(lái)維護(hù)自己的尊嚴(yán)；（3）不必?zé)辣３謽?lè)觀積極向上的人生態(tài)度；（4）保持自尊、樹立志向、堅(jiān)守信念、積蓄力量。（5）面對(duì)歧視和嘲笑，我們不能表現(xiàn)出過(guò)度的憤怒，因?yàn)檫@正是歧視我們的人所想要的，不能讓他們得逞；怎樣做到不歧視別人？（如何尊重他人？）①不要以歧視的眼光和言行對(duì)待別人，欣賞接納他人，尊重他人人格； ②要時(shí)時(shí)顧及別人的自尊，將心比心地尊重他人，不損傷他人的尊嚴(yán)。③對(duì)人有禮貌，尊重他人的勞動(dòng)；盲目崇拜迷失自我的現(xiàn)象？明星崇拜、金錢崇拜、權(quán)力崇拜、榮譽(yù)崇拜、名牌崇拜等等。如何認(rèn)識(shí)盲目崇拜？盲目崇拜既不是信仰也不是目標(biāo)，而是一種虛無(wú)縹緲的東西，最容易使人迷失自我；與其激情的崇拜別人，不如把精力用在提高自己上面。盲目崇拜對(duì)青少年有哪些危害？（1）迷失自我、扭曲自我、丑化自我，從而喪失別人的尊重；（2）影響學(xué)習(xí)危害身心健康；（3）喪失人格尊嚴(yán)，不利于正確世界觀、人生觀的形成；（4）不利于高雅情趣的培養(yǎng)，甚至做出背離道德和法律的事情。如何關(guān)注自我發(fā)展，不在崇拜中迷失自我？（1）我們要學(xué)會(huì)正確認(rèn)識(shí)自己，全面地看待自己與他人；（2）樹立正確的人生目標(biāo)，抵制不良誘惑，追求高雅的生活情趣；（3）自尊自信，實(shí)現(xiàn)自身生命價(jià)值，理性看待各類事物，不盲目崇拜；第二課生命的滋味什么是挫折？是指?jìng)€(gè)體在從事有目的的活動(dòng)過(guò)程中，遇到障礙或干擾，致使個(gè)體動(dòng)機(jī)不能實(shí)現(xiàn)、需要得不到滿足的一種情緒狀態(tài)。挫折產(chǎn)生的原因？（1）客觀上，主要有自然因素和社會(huì)因素；自然因素：生老病死、自然災(zāi)害等，不利的自然環(huán)境和時(shí)空的限制；社會(huì)因素主要是指人在社會(huì)生活中所受到的人為因素的限制和阻力，如朋友之間出現(xiàn)了矛盾、老師和家長(zhǎng)的不理解、某些課程艱辛難學(xué)等，都是心理挫折產(chǎn)生的社會(huì)因素。（2）從主觀上看，由于人的外貌、身材、體重、能力、知識(shí)等條件的限制，導(dǎo)致自身追求的目標(biāo)不能實(shí)現(xiàn)而產(chǎn)生了挫折。通過(guò)一些挫折的例子可以得到的啟示和道理？（1）挫折是人生經(jīng)歷中必不可少的一部分，人生難免有挫折；（2）面對(duì)挫折不同的心態(tài)會(huì)帶來(lái)不同的后果，要以積極的心態(tài)對(duì)待挫折；（3）挫折有利于磨練意志，增長(zhǎng)才干和智慧，激發(fā)潛能等。（4）只有意志堅(jiān)強(qiáng)、信念堅(jiān)定的人才能實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。我們應(yīng)該以怎樣的心態(tài)對(duì)待挫折？（面對(duì)挫折需要哪些意志品質(zhì)？生命之鈣？）我們應(yīng)該以積極的心態(tài)面對(duì)挫折，即面對(duì)挫折有（1）堅(jiān)強(qiáng)的意志（2）積極樂(lè)觀的心態(tài)（3）永不言棄的信念（4）自我更新的勇氣（5）化解痛苦的智慧（6）明確的目標(biāo)挫折的作用？（挫折對(duì)人生的影響）挫折是把“雙刃劍”（1）消極影響：挫折給我們帶來(lái)痛苦，使人產(chǎn)生焦慮、不安等消極心理。使人前進(jìn)的步伐受到阻礙；（2）積極作用：挫折又能磨練意志，增長(zhǎng)人的才干和智慧。能教育人、鍛煉人，使人終身受益。如何走出挫折，取得事業(yè)的成功？（你認(rèn)為積極戰(zhàn)勝挫折，走向成功，需要 做到哪幾點(diǎn)？）（1）正視現(xiàn)實(shí)和挫折，不回避，端正心態(tài)（前提）；（2）認(rèn)真分析和解剖挫折產(chǎn)生原因（基礎(chǔ)）；（3）理想和目標(biāo)是走出挫折的驅(qū)動(dòng)力；（4）最關(guān)鍵的一點(diǎn)，就是樹立信心，增強(qiáng)勇氣（根本保證）（5）學(xué)會(huì)自我疏導(dǎo)隨意輕生對(duì)我們的啟示？（1）不敢勇于面對(duì)挫折，不懂的珍愛(ài)生命，是對(duì)自己、家人、社會(huì)不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)，是自私的行為，留給親人的是痛苦；（2）生命只有一次，每一種生命都有其存在的價(jià)值，你的生命對(duì)他人、社會(huì)同樣重要。（3）我們要珍愛(ài)生命，讓有限的生命煥發(fā)無(wú)限的光彩。珍愛(ài)生命的原因？（1）每一種生命都有其存在的意義和價(jià)值；（2）生命是最寶貴的，屬于我們的只有一次；（3）我們的生命不僅對(duì)自己的重要，對(duì)他人、社會(huì)同樣重要。我們應(yīng)該怎樣珍愛(ài)生命？（1）無(wú)論遇到多大挫折，都不要輕易放棄生的希望；（2）珍愛(ài)自己生命價(jià)值的同時(shí)，善待他人的生命，當(dāng)他人需要幫助時(shí)，盡可能伸出援助之手；（3）珍愛(ài)生命，讓有限的生命煥發(fā)光彩，延伸生命的價(jià)值。第三課你就是一道風(fēng)景排解自身不足和煩惱的方法？對(duì)自己不要太在意；轉(zhuǎn)移注意力；化劣勢(shì)為優(yōu)勢(shì)；積極的自我暗示。如何認(rèn)識(shí)、接受、欣賞自我？（1）正確認(rèn)識(shí)自己，做到用全面的、發(fā)展的眼光看待自己。（2）（3）既要看到自己的優(yōu)點(diǎn)、長(zhǎng)處，也要看到自己的缺點(diǎn)與不足。（4）每個(gè)人都是變化發(fā)展的，通過(guò)不斷改正缺點(diǎn)來(lái)完善自己。（5）人人都蘊(yùn)含潛能，自信樂(lè)觀的態(tài)度才能充分挖掘潛能。為什么要學(xué)會(huì)正確認(rèn)識(shí)自己，接受自己？大自然既然造就了每一個(gè)人，就賦予了每個(gè)人獨(dú)特的不同于別人的容貌、身材、氣質(zhì)和智慧。也許你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己有某些缺陷，但是你不必為自己生理特點(diǎn)而煩惱，沒(méi)有人是十全十美的，多看看自己所擁有的，就會(huì)覺(jué)得陽(yáng)光更多地灑在自己身上，應(yīng)該對(duì)自己有信心，相信你自己是獨(dú)一無(wú)二的。認(rèn)識(shí)自我的途徑有哪些？⑴通過(guò)自我觀察認(rèn)識(shí)自己。⑵通過(guò)他人了解自己。⑶通過(guò)集體理解自己。什么是潛能？人的自身蘊(yùn)藏著一筆豐富的財(cái)富，這就是人的潛能。它猶如一座金礦，蘊(yùn)藏豐富，價(jià)值無(wú)比；潛能就是人類原本具備卻未被使用的能力。打開(kāi)寶藏的鑰匙？（開(kāi)發(fā)潛能的途徑和方法）（1）磨練意志鍛煉身體（2）自問(wèn)，自信提高勇氣激勵(lì)斗志（3）擁有一顆好奇心、培養(yǎng)高雅情趣愛(ài)好