北京版六年級下冊語文教案 窮人 1-文庫吧
2024-11-21 07:44 本頁面
【正文】 2． 隨機 理解下列詞語：忐忑不安、傾聽、抱怨、自作自受、寧靜、擱板、顧惜。 3． “ 揍 ” 的右邊。 4． 同桌檢查朗讀課文。 5． 默讀課文，提出不懂的問題。 6． 交流不懂的問題并整理。 三、整體感知 ,初步讀懂課文。 1． 了解課文內(nèi)容：這篇課文寫了一件什么事？用自己的話說說。 2． 理清文章脈絡(luò)。 四、正確、流利朗讀課文。 五、布置作業(yè)： 、詞 課后反思： 我改用設(shè)疑激趣的方法導入課文。出示課題后，我問： “ 同學們，看到這個題目，你們會有怎樣的想法？ ” 待學生發(fā)表完自己的見解，情緒高漲 之時，我趁機導入： “ 本文是被稱為 ‘ 俄國文學泰斗 ’ 的列夫托爾斯泰的作品?? ” 并在此簡介作者， “ 這位文學巨匠會給我們講述一個有關(guān)窮人的什么故事？會和你想的一樣嗎？讓我們一起來學習。 ” 這樣的導課設(shè)計，目的之一，是激發(fā)學生探求新知的興趣；目的之二，由簡介作者的文學地位，喚起同學們對他的崇敬之情，進而以極大的熱情投入到文章的學習之中 。 第二課時 教學目標： 學習課文的基礎(chǔ)上能夠體會課文的思想感情，能夠準確的評價人物 ，能有感情的朗讀課文，能借鑒課文 9 自然段的寫法，寫一段心理活動的片斷，理解課文內(nèi)容，了解沙俄時代漁
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