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三無標(biāo)兵發(fā)言稿-文庫吧

2025-11-01 00:50 本頁面


【正文】 我工作成績的認(rèn)可,感謝同事對我熱情的幫助與鼓勵。我深深的知道,在我的周圍有很多和我一樣的老師,他們?nèi)諒?fù)一日,年復(fù)一年,默默的為教育事業(yè)奉獻(xiàn)著。今天,我就作為其中的一員,向領(lǐng)導(dǎo)們、老師們談?wù)勎夜ぷ髦械?9。點點滴滴。課堂教學(xué)既是學(xué)科教學(xué)的主陣地,也是德育工作的主戰(zhàn)場。自XX年畢業(yè)以來我就扎根于實驗中學(xué)這方熱土,默默的耕耘著,十年中,有五次從中途接班,為了更好的開展教學(xué),我克服了對學(xué)生、學(xué)情不了解、學(xué)生學(xué)習(xí)英語習(xí)慣差等種種困難。認(rèn)真研究每位學(xué)生,及時與家長交流。鼓勵學(xué)生以寫小紙條的形式給我留言,有英語學(xué)習(xí)的問題,有給我的建議,有班級的紀(jì)律問題等等,同時我也用小紙條和他們交流,更好的實現(xiàn)了與學(xué)生的雙向溝通。功夫不負(fù)有心人,收獲總是伴隨著付出:所輔導(dǎo)的兩名學(xué)生在全國中學(xué)生英語能力競賽中獲得一等獎。我所教的兩個班的成績在20xx年中考中名列前茅,兩名同學(xué)名列XX區(qū)前十名。為了充分挖掘和利用英語教學(xué)中鮮明的個性和豐富的感染力,我堅持學(xué)習(xí),努力提高自己。我認(rèn)識到作為一名青年教師,只有不斷學(xué)習(xí)才能更好的做好本職工作。我利用課余時間讀書,積極參與各項聽評課活動。在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助下我有了一定的提高,取得了一些成績:執(zhí)教省電教優(yōu)質(zhì)課榮獲一等獎。榮獲市優(yōu)質(zhì)課評選一等獎,兩次區(qū)優(yōu)質(zhì)課一等獎。出示市級、區(qū)級公開課多節(jié)。在市青年教師大比武中榮獲X等獎。榮獲XX區(qū)第X批教學(xué)能手、XX區(qū)優(yōu)秀青年教師、XX區(qū)教學(xué)工作先進(jìn)個人等榮譽(yù)稱號。被授予全國教育科研先進(jìn)教師稱號。所撰寫的多篇論文在《現(xiàn)代教育科研》、《音體美報》、《學(xué)生雙語報》、《學(xué)英語》上發(fā)表,并參與了區(qū)畢業(yè)班復(fù)習(xí)資料的編寫工作。我知道自己的點滴進(jìn)步都離不開領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)愛和幫助,都來自于那份為了教育,為了學(xué)生執(zhí)著的信念。三尺講臺,是狹小的天地,小得只能容下老師一個人;三尺講臺又是一個博大的空間,大得能包容每一個人,啟蒙教育、聆聽教誨,獲得知識和能力。我熱愛這三尺講臺,站在講臺上,我有一種神圣的責(zé)任感和使命感,因為我深深地知道,我面對的既是一位位學(xué)生——無數(shù)家庭的希望,更是祖國的未來……我深深感到,自己要做的還有很多、很多……現(xiàn)在,我能做到的,就是堅守三尺講臺,為學(xué)生們撐起一方明媚的藍(lán)天;把一顆愛心,化作一盞盞燭火,去點亮學(xué)生們純潔、高尚的心靈!師德標(biāo)兵發(fā)言稿5尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:大家下午好!今天,我在這里作為一名師德標(biāo)兵發(fā)言,心中感到萬分榮幸而又忐忑不安。榮幸是因深感領(lǐng)導(dǎo)同事對我工作的認(rèn)可,忐忑是因在我身邊都是和我一樣默默奉獻(xiàn)的兄弟姐妹,而我有幸代表大家發(fā)言,生怕自己的語言無法代替各位說出一個師者的心聲。所以,自從我昨天下午接到發(fā)言的通知,我的大腦里就一片空白,但似乎又有千言萬語不知從何說起。別看平時小吳嗒嗒嗒似乎很能說,可是一踏上這么嚴(yán)肅而神圣的講臺,我還真怕自己言不表衷、詞不達(dá)意!從一個農(nóng)家姑娘一路苦讀考上大學(xué),并于畢業(yè)踏上三尺講臺,開始了艱巨而漫長的育人之旅。一路走來,我很感恩,感恩父母生我養(yǎng)我,感恩師長教我育我,感恩領(lǐng)導(dǎo)同事幫我助我!工作近18個年頭,當(dāng)了的班主任,其中連續(xù)5年任高三畢業(yè)班班主任。盤點的為師歷程,沒有什么刻骨銘心的轟轟烈烈,只有瑣瑣碎碎的點點滴滴,以及自己的感悟和感慨,就用5個字來概括吧:實、韌、靜、學(xué)、敬。一、實:踏實、務(wù)實、樸實、老實。從教18年,可以說我上的每一節(jié)課都是新課,我的想法是不吃老本,要讓自己的每一節(jié)課都上得扎扎實實。我沒有所謂的職業(yè)倦怠,因為教材的變化、班級的變化、學(xué)生的變化都讓我每天都有新感覺,我很享受上課的過程,一踏上講臺,面對學(xué)生,我心里是一種由衷的歡喜。教育別人,快樂自己,我甚至覺得這活兒有點占便宜。當(dāng)了18年老師13年的班主任4年的年級主任,沒有做出什么驚天動地的大事跡,但捫心自問,對得起學(xué)生,對得起自己的良心。我的兩個心房,一邊裝著良心,一邊裝著愛心。我堅持“愛字當(dāng)頭,攻心為上”,注重做學(xué)生的思想工作,教育他們“感恩、勵志、做人”。我要求自己做一個能謀長遠(yuǎn)、能抓關(guān)健能夠為學(xué)生的39。終身發(fā)展和人生幸福做一些事情的班主任。18年來,我教過的學(xué)生數(shù)以千計,他們對我的一致評價是:小吳是個好人,是個好老師!這對于一個老師而言,足矣!對待工作,我最看重的是一定要不折不扣地抓好落實,不?;茏?,不搞形式主義,如此才能取得實效,贏得信任。打折扣、搞變通的小聰明終究抵不過腳踏實地的大智慧。我的頭腦中時刻有一個理念提醒著自己:學(xué)校是什么地方,老師是什么人?學(xué)校是知識的殿堂,人才的搖籃,道德的制高點,也應(yīng)該是人間凈土;老師是塑造靈魂的人,是教人育人的人,是社會的良心。當(dāng)老師,我首先要求把自己做好,這樣說話才有底氣和分量。選擇了教師,就必須選擇高尚,雖然你我都不是圣人,但我們的事業(yè)是神圣的。所以,老實做人,踏實做事是我的立身之本。二、韌。堅韌不拔、勤勞勤奮、有事業(yè)心和責(zé)任心,要么不干,要干就干好,也許干不好,但不能不好好干。用咱xx話說,就是有點“信”!只要認(rèn)定了的事情,就決不放松,堅持到底。比如當(dāng)老師,18年來我始終保持著熱情和激情,以這種“忘我”的狀態(tài)工作著。我認(rèn)為做教育,當(dāng)老師,既要踏實,也要持之以恒,堅韌不拔。任何浮躁,急功近利都會誤事業(yè)害自己。我十分清楚:我是誰,我在做什么。因為熱愛,所以堅韌,既然認(rèn)定這輩子只能做教書這件事,那就必須做好。從教18年,日未出即做,日已落未息是我從來不變的生活狀態(tài),尤其是xxxx年擔(dān)任年級主任以來,盡管工作繁忙,盡管孩子尚小,但是我肩頭擔(dān)負(fù)著400多個孩子的希望和責(zé)任,一千多個起早貪黑,一千多個披星戴月,一千多個中午不回家,我一直堅守著我的教育陣地!靠著勤奮和努力,我做到了:對人對己,于公于私,我問心無愧。酸甜苦辣才是人生,只要認(rèn)定自己在做著正確的,有意義有價值的事情,那就要盡心盡力,反正來到這個世上就沒打算活著回去,那就要不白活一回。三、靜:寧靜、淡泊,全心全意做好自己該做的事,不讓浮云遮住眼睛。出身農(nóng)村,從小我就經(jīng)歷了生活的清貧,對于今天的幸福我特別珍惜,倍感滿足。對于物質(zhì),我覺得基本的生活需求得到滿足就夠了,這已經(jīng)是上天對我的眷顧。一個人的基本生活問題解決后,你幸福不幸福,主要取決于自己的心態(tài)和精神追求。物質(zhì)生活的簡單,讓我有精力去追求精神上的富足,這種追求給我?guī)砹司薮蟮目鞓?,使自己成為一個能夠在喧囂浮躁的塵世里“靜”得下來的人。靜下心來讀書,靜下心來育人,靜下心來做事!對于自己所做的一切,我不在乎它給自己帶來多少功名利祿,我看重的是它對生命來說,意義和價值有多大。我堅持自己的原則,守住內(nèi)心的寧靜。今后,不論我做什么,我都不會放棄自己的原則,還是那句話:我知道自己是誰。四、學(xué):學(xué)習(xí)、鉆研、思考,孜孜以求,上下求索。我最向往的為師境界就是做一個學(xué)習(xí)型、學(xué)者型教師。所以,我熱愛學(xué)習(xí),喜歡讀書,尤其是那些經(jīng)過歷史沉淀下來的名著。這兩年得益于學(xué)校的“書香社”,與一群志同道合的愛書人共讀,更讓我深刻理解了“一個人可以走得很快,一群人可以走的更遠(yuǎn)!”。讀書,讓我有機(jī)會與那些高貴的思想者對話,受益無窮。讀書學(xué)習(xí)的同時,我喜歡思考,不斷反省,致力于做一個有思想的教師,這也是自己不斷進(jìn)步的法寶。從教18年以來,先后12次獲省、市級英語優(yōu)質(zhì)課比賽一、二等獎,5次獲教學(xué)課件評比一等獎,6次獲全國英語學(xué)科競賽“優(yōu)秀輔導(dǎo)教師”獎。1三次被表彰為“xx市優(yōu)秀教師”,07年被表彰為“市級優(yōu)秀班主任”。13年被學(xué)校評為優(yōu)秀班主任。被學(xué)校表彰為“十佳師德標(biāo)兵”。,被xx市教育局評為高中教學(xué)工作“全市優(yōu)秀班主任”。16年,被xx市教育局授予“xx市中小學(xué)幼兒園骨干教師”稱號。所寫論文先后17次獲省、市級論文比賽一、二等獎,并先后有數(shù)篇教育教學(xué)論文分別發(fā)表于《xx》、《xx》等雜志。其中,《師風(fēng)拂凈桃李園師德育就新棟梁》獲xx省教育廳xxxx年德征文二等獎?!秞x》獲xx二高德育工作研討活動二等獎?!秞x》獲德育工作研討活動一等獎?!兜篓D―為師之本》,獲“xx市中小學(xué)德育優(yōu)秀論文評選”一等獎。14年輔導(dǎo)劉亞珂參加xx省教育廳舉辦的“學(xué)習(xí)張偉,踐行焦裕祿精神”演講比賽獲xx市一等獎xx省三等獎。14年5月,《藝術(shù)之子:我的藝術(shù)我的夢》在“全國教師文化發(fā)展研究和全國學(xué)校文化建設(shè)高峰論壇組委會”舉辦的班級文化特色成果征集評比活動中獲“一等獎”,并在“第三屆班主任管理藝術(shù)與班級文化建設(shè)專題培訓(xùn)班”上做主題發(fā)言。五、敬:尊敬、敬畏、感恩。我敬畏天地,敬畏生命,敬畏祖宗,敬畏道德和法律。由于敬,所以心存感恩,由于畏,所以心存忌憚。我敬畏自己的職業(yè),這份職業(yè)讓我安身立命,衣食無憂,我掙國家的錢,吃百姓的飯,就應(yīng)該把事情做好,這是天經(jīng)地義的。有時反思自己,如果不是當(dāng)老師,我還能靠什么把自己高高舉起,我就是為當(dāng)老師而生的。我感恩于自己的學(xué)生,是學(xué)生給了我空間和舞臺,成就了我的事業(yè),那一個個鮮活的生命和一雙雙天真的眼睛,讓我感受到了自己存在的意義和價值,教育我們的孩子,對我來說,這是功德無量的偉業(yè)。我感恩自己的家人,是他們的辛勤付出,無私奉獻(xiàn)和默默支持,我才能充滿勇氣和力量,克服一切困難和挫折走到今天。我感恩我工作的這所學(xué)校――xx二高。正如15年送上屆高三學(xué)子離校的時候我給同學(xué)們說的那句話:“所謂母校,就是你在心里一天罵八遍也不允許別人說半個不字的地方!可能我們有時也會吐槽自己的學(xué)校這了那了,可當(dāng)聽到別人一說二高怎么怎么樣,我就會據(jù)挺身而出,據(jù)理力爭,哪怕爭個面紅耳赤也在所不惜!因為這是我深愛著的一片天地!我感恩二高的領(lǐng)導(dǎo)和在座的兄弟姐妹,是你們的賞識、信任和支持,才能有今天的我。不知不覺,來到二高這個大家庭已經(jīng)近9年。這九年里,各位兄弟姐妹的關(guān)心和幫助,讓我很感動,你們對我的好我都牢記在心里,所以我想借此機(jī)會,感謝一下幫助過我的領(lǐng)導(dǎo)和同事們,對你們說聲謝謝。是你們的幫助讓我在二高有所成長,是你們給我機(jī)會讓我鍛煉自己,我不知道拿什么來感謝你們。我想,我只有努力工作,干出好成績,才能不辜負(fù)你們對我的期望,才是對你們最好的回報吧。謝謝大家!師德標(biāo)兵發(fā)言稿6我是高二年級一名普通的語文老師。這次被評為“師德標(biāo)兵”,我感到很榮幸,也有點意外:我們**中學(xué),賢能者比比皆是,德高者充滿校園。記得中國有句經(jīng)典名言“人貴有自知之明”,此時我對這句話有了更深的理解!借此機(jī)會,我對自己的為師之路作一客觀的認(rèn)識,正所謂自知不自見,自愛不自貴。小時候,父母常會對我說“人過留名,雁過留聲”。那時我并不能確切地理解其中的含義,如今想來,父母只不過讓我為人做事留下個好名聲,人生在世應(yīng)該有個好德行。也就是說,良好的道德、高尚的人格修養(yǎng)應(yīng)該是一個人的立身之本,成事之根。作為教師,就應(yīng)當(dāng)用自己的良知去履行“教書育人,為人師表”這一神圣職責(zé)。教師的使命在于毫無保留地貢獻(xiàn)自己的精力,用心靈、用人格魅力去接觸學(xué)生,用愛喚起學(xué)生的自信、自尊,構(gòu)筑起學(xué)生精神生活的大廈。從教近,剛畢業(yè)時的朝氣、豪邁、那種把頭抬得高高仿佛自己無所不能的熱血已難以沸騰,漸漸沉淀下來的是對自己、對工作、對社會的一種冷靜而客觀的認(rèn)識,感覺自己出現(xiàn)越來越多的困惑,遇到了方方面面的挑戰(zhàn)。惟一沒有變化的,是我為人處事的原則,那就是“兢兢業(yè)業(yè)做事,踏踏實實做人”。我深刻地知道認(rèn)識到自己的工作很普通,在這一崗位上,我沒有令人羨慕的權(quán)力和財富;沒有顯赫的聲名和地位,也沒有悠閑自在的舒適和安逸,我所能做到的就是用平平常常的心態(tài)來干實實在在的事情。教師的職業(yè)特點已經(jīng)決定我們會不由自主地將極盡自己所能去教學(xué)、去育人。畢竟課堂是我們的人生舞臺,三尺講壇才是我們施展才華的地方,誰不想好好地展現(xiàn)出自己精彩的一面呢?于是,我把愛灑向每一個學(xué)生,我希望一雙雙求知的目光、期盼的眼神與我的目光相遇,我渴望得到一張張滿意的笑臉,一次次認(rèn)同的頷首。我用母親的寬容對待無意犯錯的學(xué)生,我用自己的人生經(jīng)驗引導(dǎo)學(xué)生盡可能少走彎路。,即便很平常,我也會盡力地去表揚(yáng);學(xué)生的長處,哪怕很普通,我也會努力去開掘;**屆的一位女生,個頭偏矮,性格內(nèi)向,人很自卑,但她人品很好,我就對她說:“別的同學(xué)很羨慕你,也很敬重你。你不知道你在別人心中地位有多高?。 边@讓她自信很多。缺少親情的,我盡力讓暖流注入他心田;失去信心的,我就讓他尋到一根可以依靠的柱梁。對于學(xué)生,我能做的是鼓勵、是褒揚(yáng)、是肯定、是鞭策。因為他們的年齡和我的孩子相仿,我像愛自己的孩子那樣愛他們。為了更好地和學(xué)生溝通,我常常將學(xué)生的練筆帶回家批閱,為 了疏通一些學(xué)生的思想糾結(jié),有時要搭上不少的休息時間。然而,漸漸的,我發(fā)現(xiàn):學(xué)生中有的過于張揚(yáng),有的自我封閉;有的考試成績好,便又唱又跳,喜上眉梢,一旦考砸,便垂頭喪氣,郁郁寡歡;有的整日炫耀自己顯赫的家世,有人為自己貧窮的父母感到自卑;有的不屑于“善小”之事,有人以亂紀(jì)犯規(guī)逞能......種種問題,不由得讓人憂慮。因為很多的學(xué)生心理不夠健全,身心不夠健康。教師的責(zé)任和良知告訴我,心理的健全,精神的健康比軀體更重要。每一個家庭都希望自己的孩子成人成才,我們的社會更需要自尊、自信、自強(qiáng)的青年,于是我利用自己熟悉學(xué)生的內(nèi)心世界、基本上了解任課班級所有學(xué)生長處的優(yōu)勢,向他們的腦海中輸入營養(yǎng),讓他們的身心得到滋潤。我利用演課本劇的機(jī)會,小組分工,讓他們學(xué)會合作,使自卑封閉的學(xué)生揚(yáng)起自信的頭顱;我發(fā)現(xiàn)學(xué)生練筆中思想深刻、靈感閃現(xiàn)的文章,便在班級交流中大力表揚(yáng),讓自以為是的同學(xué)意識到其實山外有山,人外有人,從而藏起驕傲的尾巴。我組織多種語文學(xué)科的實踐活動如演講比賽、詩歌朗誦、賞月吟詩等來凈化學(xué)生的心靈,陶冶他們的情操,讓學(xué)生修身養(yǎng)性,健全人格,筑好自己的精神長城,看守好自己的心靈月亮。我讓學(xué)生記住:根深就會葉茂,源遠(yuǎn)必定流長,德高才會望重。如今,我們的孩子大多數(shù)是“四體不勤,五谷不分”,我們的學(xué)生更是埋頭書海,不聞窗外,當(dāng)我聽到很多孩子把上學(xué)當(dāng)作一件痛苦的事情,當(dāng)我看到不少高中學(xué)生回家不能和親友尋找話題
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