9+幾的進位加法教案-文庫吧
2025-11-01 00:37 本頁面
【正文】 。例如：在小組合作這個環(huán)節(jié)，要求不夠細(xì)，應(yīng)該讓學(xué)生先數(shù)出9跟，再數(shù)出6跟，然后在這個基礎(chǔ)上探討計算方法，可以節(jié)省學(xué)生不必要的時間。教師的課堂語言應(yīng)該再精煉、到位，這樣才能更好的引發(fā)學(xué)生正確的思考。在這節(jié)課中，我的語言還不夠精煉。例如：在練習(xí)第一題中，有些學(xué)生沒有發(fā)現(xiàn)規(guī)律，我是這樣說的“這位同學(xué)只看到了問題的表面，沒有深入到問題的本質(zhì)去思考”，這句話對于一年級的小學(xué)生來說比較深奧，而且學(xué)生不理解，如果這樣說會更好“你能不能觀察上下兩道算式有沒有一定的聯(lián)系？”，學(xué)生就會明白其中的意思，能夠快速的看出其中的規(guī)律。第二篇：進位加法教案進位加法（一）教學(xué)內(nèi)容：教科書第65~66頁例1及相關(guān)內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)：，理解兩位數(shù)加一位數(shù)的進位加法的算理，掌握兩位數(shù)加一位數(shù)進位加法的計算方法。，從中獲得價值體驗。教學(xué)重點：理解并掌握筆算兩位數(shù)加一位數(shù)的進位加法的豎式筆算方法。教學(xué)難點：理解進位加法“滿10進1”的算理。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)舊知：：口算師：同學(xué)們，今天老師給你們帶來了美麗的氣球，你們想見見嗎？（生：想）別著急，答對了，下一個氣球才能出現(xiàn)噢！請看 9+5= 8+6=7+4= 30+20= 8010=師：同學(xué)們真棒，你們的口算能力真不錯老師還想考考你們的豎式計算。：豎式計算（出示課件）誰能把你的計算過程和我們分享一下嗎？抽生上臺板書 師：看來同學(xué)們對以前學(xué)過的知識掌握的真牢固！二、情境教學(xué)： 師：看孩子們表現(xiàn)的這么棒，老師就講一個故事給你們聽吧！想聽嗎？上周末，小紅和小明去公園游玩，他們來到了車站。發(fā)現(xiàn)車站里有很多貨車和客車，這時小明說：“這里的車真多呀!我來數(shù)數(shù)貨車，你來數(shù)數(shù)客車吧”過了一會，小明說有27輛貨車，小紅說有2輛客車，此時，小明問了小紅這樣一個問題，“一共有多少輛車？”這個問題把小紅難住了，同學(xué)們你們能幫幫小紅嗎？ 生：能師：你們打算用什么法解決，怎樣列算式？ 生：用加法，27+2=29（輛）師：怎樣列豎式？（注意：在計算加法減法時，相同數(shù)位上的數(shù)要對齊）老師邊說邊寫，2寫在哪兒？為什么要寫在5的下面？生：因為數(shù)位要對齊。師：誰再來說一說寫豎式時要注意什么？生：…… 師板書：相同數(shù)位對齊（1）師：看同學(xué)這么快就幫小紅解決了這個問題，老師也想請同學(xué)們幫老師解決一個問題。出示情景圖例1 引導(dǎo)學(xué)生說出：求一共有多少輛車就是要把客車的輛數(shù)和貨車的輛數(shù)合起來。并列出算式27+8=（輛）（2）師：現(xiàn)在我們已經(jīng)將算式列出來了，那這個算式怎么計算呢？讓我們和同桌一起動動小手，讓小棒朋友幫助我們。首先我們要擺出多少根小棒，請你們左邊的同學(xué)擺出27根小棒。（師：這位孩子的速度真快。嗯！那位孩子的小手真巧）那請右手邊的孩子擺出8根小棒。師：現(xiàn)在請同桌的孩子一起動手移一移，算一算25+8=？（怎么算怎么移？擺完了的同桌互相說說自己的想法）（3）請生上臺展示生1：從8根中拿出5根湊成10……生2：從25根中拿2根和8根湊成10……（4）師用ppt再演示一遍。引導(dǎo)學(xué)生回答出：先拿出2捆零7根小棒，再拿出8根小棒合在一起，零的7根小棒加上8根小棒等于15根小棒，滿十了，我又可以把它捆成1捆。新捆好的一捆和原來的兩捆合起來就是3捆，也就是30。然后再加上剩下的5根就是35。所以27+8=35……（注意：個位相加滿十，向十位進一）師:現(xiàn)在我來比賽一下，看哪位孩子把小棒放在書桌左上角，又快又整齊。師：如果我們不用小棒幫忙，怎樣計算呢？ 生1:口算生2：豎式計算師：那我們現(xiàn)在就試試，再列豎式的時候應(yīng)該要注意什么？再列的過程中有沒有遇到什么問題？來教教老師寫8的時候應(yīng)該寫再哪兒呀？那5加8等于13，13怎么寫呢？（13，3寫在個位上，1，個位滿十向十位進一？）師：我們寫數(shù)時。應(yīng)該注意什么？ 生：個位滿十要向十位進一。師：那再這兩道豎式計算過程中，你發(fā)現(xiàn)了什么不一樣的？ 生：第一個個位相加沒有滿十，第二個個位相加滿十，要向十位進一。師：它們之間的區(qū)別就是滿十進一（師板書滿十進一）這就是我們今天學(xué)的兩位數(shù)加一位數(shù)的進位加法。33+8=25+9= 生上黑板用豎式計算 利用兩只老虎的音調(diào)來唱進位加法的兒歌，幫助孩子學(xué)習(xí)進位加法。三、隨堂練習(xí)師：兒歌同學(xué)們已經(jīng)記住了嗎？現(xiàn)在老師要帶你們進入我們的智慧城堡去闖關(guān)，你們敢接受智慧精靈的挑戰(zhàn)嗎？ 生：敢課件出示相應(yīng)習(xí)題師：好，請看第一關(guān)：小法官。師：現(xiàn)在請看第二關(guān)：找車廂。師：同學(xué)們今天的表現(xiàn)真棒，請看第三關(guān)：小熊的煩惱。四、全課小結(jié)師：通過今天這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？（同學(xué)們，我們今天學(xué)習(xí)了兩位數(shù)加一位數(shù)的進位加法，當(dāng)個位和個位相加，滿十時要向十位進一，十位相加時，要加上進的數(shù)。恭喜同學(xué)們闖關(guān)成功，進入我們美麗的城堡。）六、板書設(shè)計：兩位數(shù)加一位數(shù)的進位加法相同數(shù)位對齊滿十進一27+2=2927+8=35十個十個7 ++ 18 25第三篇：進位加法教案《進位加法》教案孫達蕾課題：領(lǐng)飲料
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