【正文】 特點鮮明，整節(jié)課在游戲中展開。蘇老師在與學生的充分交流中，在游戲活動中經歷了學習的全過程。蘇老師為學生創(chuàng)造了豐富的活動，讓學生在“玩中學，學中玩”。學生經歷了操作、觀察、猜想、實驗、驗證等一系列數(shù)學活動，探討了事件發(fā)生的可能性大小。蘇老師抓住學生好奇、好動的天性，不斷引發(fā)學生思考。學生不僅獲得了基礎知識、提高了基本技能，還積累了豐富的活動經驗。甘肅省名師馬海霞老師執(zhí)教的四年級《確定位置》一課，教學在和諧的環(huán)境中展開。親切、溫和、美麗的馬老師和孩子們在和諧的氛圍中經歷了確定位置的學習旅程。馬老師聯(lián)系學生的位置，讓學生多種感官參與學習，用不同的方式表達自己的位置，體會數(shù)對表達的簡潔性。在練習環(huán)節(jié)，把知識應用于生活中，體現(xiàn)了數(shù)學和生活的緊密聯(lián)系。激發(fā)了學生的學習熱情，放飛了孩子的個性。“愛與美”是這節(jié)課的主旋律。全國著名特級教師徐長青老師執(zhí)教的四年級《優(yōu)化》一課，體現(xiàn)了“趣 實 精 活”的特點。徐老師是一位幽默風趣、激情四射的老師，他和孩子們一起，在表演、參與、表達、思考、猜測、驗證中學習，利用經驗的疊加感悟數(shù)學的魅力。從經驗到規(guī)律，從方法到思想。在問題中引發(fā)思考，在質疑中解決難點。整節(jié)課“歡聲笑語繞課堂，潛能激發(fā)趣味濃 ”，讓我們感受到課堂的創(chuàng)造之美。課后徐長青老師做了題為《簡約教學理論與實踐體系論述》的講座，他指出簡約：約而簡。重于約，而形于簡；始于約，而成于簡。約，是能力，是內涵。簡。是水平，是外延。簡約就是復雜性思考后的簡單呈現(xiàn)。他結合自己的教育教學實踐，深入淺出的讓老師們理解簡約教學的魅力，精彩的講座博得老師們的陣陣掌聲。下午的點評互動環(huán)節(jié)由山西省教育學會副會長楊淑萍老師對下午的三節(jié)課進行了點評，三位老師別具一格的教學設計、以學為主的課堂、積極探究的學習方式給老師們留下深刻的印象。楊老師指出，一節(jié)好課，從學生層面要體現(xiàn)：有興趣、能自主、會思考。從老師層面體現(xiàn)：有引領、有提升、評價多元。2017年“絲路之秋”名師大講堂數(shù)學活動第三日陜西省學科帶頭人郝振華老師執(zhí)教五年級《百分數(shù)》一課，幽默風趣的郝老師創(chuàng)設了愉悅和諧的課堂氛圍，整節(jié)課孩子們在和諧的課堂氛圍中積極、主動地展示生命的活力。郝老師在讓學生介紹家鄉(xiāng)特色和欣賞大美陜西名勝古跡的視頻中展開本節(jié)課的旅程，激發(fā)了孩子們的學習熱情和熱愛家鄉(xiāng)之情，讓我們身為陜西人感到驕傲。從學生身邊的素材入手，引起學生的學習興趣。讓學生自主探究，初步感知百分數(shù)的概念創(chuàng)設問題情境，使學生進一步加深理解百分數(shù)的意義開放練習，使學生對百分數(shù)的認識逐漸變寬、變深、變清名言激勵，讓學生進一步升華自己的情感。這節(jié)課的設計別具一格，脈絡清晰。在學習中讓學生通過觀察思考、比較分析、綜合概括，經歷百分數(shù)意義的探索過程，讓學生主動參與，交流探討，體會百分數(shù)與生活的密切，結合相關信息，對學生進行愛祖國、愛護環(huán)境等方面的教育。郝老師的大課程觀為孩子們的學習帶來新體驗，讓我們感受到魅力老師的魅力課堂，感受到極具溫度的數(shù)學。全國著名特級教師劉德武老師執(zhí)教《解決問題練習課》，別具一格的設計，讓人耳目一新。嚴謹風趣的劉老師和孩子們在和諧開放的氛圍中經歷了學習的螺旋上升。讓孩子們在有層次的練習中感受審題要細心，推理要耐心。在課堂上，劉老師對孩子多元、風趣、有明確指向的評價，既激勵了學生學習的積極性，又促進了課堂教學的深入發(fā)展，使教學更為流暢。在數(shù)學課堂上，劉老師介紹“審”字的由來及“審”字背后的文化知識，讓我們感受到學科整合后的無痕教育。在課堂上，劉老師引領學生積極思考、主動探究，引領學生向高階思維發(fā)展。劉老師對課堂細節(jié)的關注，讓我們感受到劉老師傳遞的是一種濃濃的情感，積累了滿滿的能量，在課堂上培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)得到完美的落實。課后，劉德武老師做了題為《練習的層次感與思維性練習設計的自我剖析》的專題講座。講座首先闡述了練習的三位目標：知識性目標、思維性目標、情感性（趣味性）目標。其次結合具體實例，在嚴謹有深度的分析中，讓老師們明確了設計練習要有層次、有思維含量、有拓展意識。練習題的設計做到：常規(guī)性描述、擴展性描述、逆向性描述、在量與單位的關系中描述。精彩的講座，博得了與會老師的陣陣掌聲。隨后，陜西省教育科學研究院初教室主任潘燏老師對上午的兩節(jié)課進行了精彩的點評。潘主任指出，兩節(jié)課整體呈現(xiàn)了：設計有思想，內容有內涵，教學有特色，全程有亮點。整個學習過程，學生學得有滋有味，有聲有色。兩位老師把數(shù)學學習內容和抽象的數(shù)學知識借助生活情境引入，體現(xiàn)了數(shù)學與生活的結合。課堂教學主線清晰，圍繞練習的層次性展開教學。郝老師的課緊扣百分數(shù)知識主線，讓學生通過聯(lián)系生活，感知、體驗百分數(shù)的意義，教學建立在直觀感受上，用數(shù)學化的練習設計，加深對概念的理解。劉老師按照自己的設計思想，圍繞審題和推理這兩個關鍵點，整合教學內容，反映數(shù)學思維的多樣性和深入性，讓二年級學生有思考、有思維的練習，讓學生感受到數(shù)學思想。兩位老師聚焦核心素養(yǎng)，把數(shù)學知識、數(shù)學文化、學生思維、學習習慣，學習興趣等多方面有機結合，教師的教學智慧、教學語言、教學藝術、教學風度極佳，彰顯了數(shù)學教育的魅力。名師的課堂都有以下幾個共同點，也是我所受到的啟發(fā)。一、非常關注課堂上的生成資源的教學活動，強調學生學習的過程和方法。幾位專家用自己獨特的教學魅力和風