【正文】 研室統(tǒng)籌安排，學(xué)科教研員自行組織，教研員要安排好活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)、講課教師、講授內(nèi)容，并幫助做課教師明確教學(xué)目標(biāo)，選擇最佳教法，保證研討活動(dòng)的質(zhì)量?；顒?dòng)的目的是探討新課程下課堂教學(xué)的模式，進(jìn)而提升教師執(zhí)行新課程的能力，實(shí)現(xiàn)教研的示范引領(lǐng)作用。（5）開展“走進(jìn)高中新課程，實(shí)施新課程”教學(xué)技能大賽活動(dòng)。10月末11月初準(zhǔn)備開展“走進(jìn)高中新課程，實(shí)施新課程”教學(xué)技能大賽活動(dòng)。目的是推動(dòng)新課程的實(shí)施，提升教師理解認(rèn)識(shí)新課程，走進(jìn)新課程，執(zhí)行新課程的能力，也為高中教師展示教學(xué)風(fēng)采的平臺(tái)。大賽由筆試、說課、講課三部分組成，最終評(píng)選出20名“教學(xué)能手”，由教育局發(fā)放證書，詳細(xì)內(nèi)容見《農(nóng)安縣普通高中“走進(jìn)新課程，實(shí)施新課程”教學(xué)技能大賽活動(dòng)方案》（另附）。（6）做好高三教學(xué)工作①3月份、9月份教研室組織高三骨干教師分別參加外地高考信息會(huì)和高考研討會(huì)，搜集高考信息，把握高考動(dòng)態(tài)，進(jìn)而制定備考策略。4月份、10月份做二級(jí)傳導(dǎo)。各校期初要制定高三復(fù)習(xí)方案，要召開高考動(dòng)員會(huì)和高考研討會(huì)。高考結(jié)束后要召開高考總結(jié)會(huì)。把高考工作放在學(xué)校工作的首位，抓細(xì)、抓實(shí)，確保高考質(zhì)量。②教研室在3月末4月初開展一次新課改背景下高考復(fù)習(xí)（專題復(fù)習(xí)）模式研討活動(dòng)。活動(dòng)分講課—說課—總結(jié)。目的說是探討專題復(fù)習(xí)課模式，優(yōu)化備考環(huán)節(jié)，提高復(fù)習(xí)質(zhì)量。各校要充分利用“三課”活動(dòng)研究、探討高三復(fù)習(xí)課的模式。要有行動(dòng)，注重實(shí)效，切實(shí)提高復(fù)習(xí)效率，教研室對(duì)此項(xiàng)工作要進(jìn)行全程監(jiān)控，跟蹤指導(dǎo)。③加強(qiáng)信息采集，傳遞工作。這學(xué)期開始教研室要加大服務(wù)力度，及時(shí)傳遞省教育學(xué)院高中教研室、市教委教研室的高考信息，確保信息暢通，方向明確。還要從北京等地搜集高考信息，高考模擬題，從師大附中、省實(shí)驗(yàn)、十一高采集信息題下發(fā)各高中，確保各校題源充足，提高高考復(fù)習(xí)的質(zhì)量。④認(rèn)真組織市里的高三四次模擬考試，做好試卷試題分析，做好成績(jī)分析，為各高中調(diào)整教學(xué)，優(yōu)化備考提供參考和依據(jù)。（7）加強(qiáng)質(zhì)量檢測(cè)，調(diào)控教學(xué)過程。各高中要嚴(yán)格按《農(nóng)安縣普通高中質(zhì)量檢測(cè)方案》參加縣里統(tǒng)一組織的質(zhì)量檢測(cè)。教研室在質(zhì)量檢測(cè)后對(duì)試卷、試題進(jìn)行系統(tǒng)分析，對(duì)測(cè)試成績(jī)認(rèn)真統(tǒng)計(jì)，并把統(tǒng)計(jì)分析結(jié)果及時(shí)下發(fā)給各學(xué)校，各校以此調(diào)整教學(xué)，改進(jìn)教學(xué)。教研室要嚴(yán)把試題質(zhì)量關(guān)、保密關(guān)、考試關(guān)、成績(jī)統(tǒng)計(jì)關(guān)，切實(shí)做好質(zhì)量檢測(cè)工作。做好教學(xué)管理工作（1）加強(qiáng)教學(xué)的常規(guī)管理，規(guī)范教學(xué)的管理行為 學(xué)校常規(guī)教學(xué)管理是教學(xué)質(zhì)量提升的根本保障。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要走進(jìn)課堂，建立健全各種規(guī)章制度，并把這些規(guī)章制度張貼上墻。要貫徹學(xué)習(xí)常規(guī)，規(guī)范學(xué)生行為；貫徹教學(xué)常規(guī)，規(guī)范教師行為。教育局高中科、進(jìn)修學(xué)校高中教研室對(duì)此項(xiàng)工作要隨機(jī)抽查、監(jiān)控指導(dǎo)。（2）加強(qiáng)教學(xué)過程管理，規(guī)范教學(xué)行為各高中要加強(qiáng)備課管理、加強(qiáng)課堂教學(xué)管理、加強(qiáng)作業(yè)布置（習(xí)題配備）和批改的管理、加強(qiáng)課后輔導(dǎo)的管理，制定管理方案，形成管理機(jī)制，教育局高中科、進(jìn)修學(xué)校高中教研室對(duì)各校教學(xué)過程管理進(jìn)行全程監(jiān)控、管理。（3）加強(qiáng)課堂管理，規(guī)范課堂行為各校嚴(yán)格按照局里要求（縣里下發(fā)的科目課時(shí)標(biāo)準(zhǔn)）開齊學(xué)科，開足課時(shí)，不得隨意增減。各校嚴(yán)格按照課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行教學(xué)，有效的控制好學(xué)科的教學(xué)進(jìn)度。各高中嚴(yán)格按照局里的要求，在高中一年下學(xué)期結(jié)束后進(jìn)行文理分班。（4）教研室12月份按照《農(nóng)安縣普通高中教育教學(xué)管理評(píng)估方案》、《農(nóng)安縣普通高中教育教學(xué)管理評(píng)估細(xì)則》對(duì)全縣高中進(jìn)行督導(dǎo)評(píng)估。（三）成職教研工作總體思路是：堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以提高職業(yè)教育質(zhì)量為宗旨，積極構(gòu)建職業(yè)教育的新課程體系，推進(jìn)職業(yè)教育教學(xué)思想、教學(xué)模式、教學(xué)機(jī)制的創(chuàng)新，為我縣職業(yè)教育改革與發(fā)展提供有力的智力支撐。加強(qiáng)職教預(yù)科班教學(xué)工作（1）加強(qiáng)教材建設(shè)。整理和完善農(nóng)安縣職業(yè)預(yù)科班《通識(shí)教材》，同時(shí)要充分發(fā)揮學(xué)校的教師資源，動(dòng)員教師編寫一些具有一定意義的校本教材，以滿足教學(xué)和學(xué)生的需要。（2）加強(qiáng)課程管理。科學(xué)設(shè)置課程，堅(jiān)持三個(gè)結(jié)合：一是文化課和通識(shí)課相結(jié)合；二是必修課和選修課相結(jié)合；三是理論課和實(shí)踐課相結(jié)合。優(yōu)化課程實(shí)施：增強(qiáng)教學(xué)的實(shí)踐環(huán)節(jié)，增強(qiáng)以課題探究為主的研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，以社會(huì)探究為主的設(shè)計(jì)性活動(dòng)，以社會(huì)參與為主的實(shí)踐性學(xué)習(xí)活動(dòng)。加強(qiáng)職業(yè)學(xué)校教科研工作（1）抓好科研課題，探索農(nóng)村職業(yè)學(xué)校教學(xué)發(fā)展模式 繼續(xù)開展“農(nóng)村職業(yè)學(xué)校功能定位和發(fā)展模式的探索”的研究與試驗(yàn)，2010年底結(jié)題，總結(jié)和推廣“農(nóng)村職業(yè)學(xué)校功能定位和發(fā)展模式的探索”可行性報(bào)告。同時(shí)還要承擔(dān)“學(xué)分制”及其他可行性的課題研究。（2）加強(qiáng)教學(xué)模式改革在職教的課堂教學(xué)上，改革教學(xué)方法。體現(xiàn)自主、合作、互動(dòng)。在做中學(xué)，在學(xué)中做。協(xié)助職業(yè)學(xué)校開展師生崗位練功活動(dòng)，開展教學(xué)方法改革研討活動(dòng)。下半年開展評(píng)“三課”活動(dòng)，評(píng)選出縣級(jí)優(yōu)秀課教師，選拔推薦好市級(jí)優(yōu)秀課教師。加強(qiáng)農(nóng)村初中辦學(xué)模式改革工作（1）“全員”、“全程”開設(shè)好“綠色證書”教育課程 認(rèn)真執(zhí)行省綠證教育課程計(jì)劃，并利用好校本教材。同時(shí)要注重課程實(shí)施的質(zhì)量，繼續(xù)研究綠證教育教學(xué)模式，實(shí)施研究性學(xué)習(xí)。深入農(nóng)村初中研究綠證課，并進(jìn)行初三畢業(yè)生綠證教育質(zhì)量考核、做好發(fā)證工作。（2）加強(qiáng)實(shí)踐基地、師資隊(duì)伍、課程資源建設(shè)工作 要在鞏固原來六所典型校的基礎(chǔ)上，發(fā)展一至兩所新典型，協(xié)助學(xué)校規(guī)劃好基地項(xiàng)目，發(fā)揮基地的實(shí)驗(yàn)、示范、輻射等作用。并定期舉辦綠證教師培訓(xùn)班。鼓勵(lì)教師開發(fā)各類課程資源，更好地為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)。發(fā)揮成人文化技術(shù)學(xué)校的作用，積極開展農(nóng)村人才培訓(xùn)工程（1）完善和加強(qiáng)鄉(xiāng)級(jí)成人文化技術(shù)學(xué)校建設(shè)工作 繼續(xù)完善和加強(qiáng)30所鄉(xiāng)鎮(zhèn)和376個(gè)村級(jí)成人文化技術(shù)學(xué)校的建設(shè)，要做到：組織機(jī)構(gòu)健全，人員分工明確，責(zé)任落實(shí)到位。制定下發(fā)《農(nóng)安縣成人文化技術(shù)學(xué)校管理辦法》，規(guī)范30所成人文化技術(shù)學(xué)校辦學(xué)行為，充分利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源，強(qiáng)化培訓(xùn)功能，配合鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府作好各級(jí)各類培訓(xùn)。（2）加強(qiáng)農(nóng)村人才培訓(xùn)工作 一是加強(qiáng)科技致富新戶主培訓(xùn)科技致富新戶主培訓(xùn)內(nèi)容有《農(nóng)村應(yīng)用文寫作》、《農(nóng)戶經(jīng)營(yíng)管理》和一至兩門適合當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整需要的實(shí)用技術(shù)。培訓(xùn)面要達(dá)到農(nóng)戶總戶數(shù)的15%。通過培訓(xùn)，使每個(gè)農(nóng)戶都有一名有文化、懂技術(shù)、善經(jīng)營(yíng)、會(huì)管理的新型當(dāng)家人。二是加強(qiáng)實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)培訓(xùn)內(nèi)容要根據(jù)當(dāng)?shù)刂鲗?dǎo)產(chǎn)業(yè)和一鄉(xiāng)一業(yè)、一村一品的商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要確定，改進(jìn)培訓(xùn)方法，本著實(shí)際、實(shí)用、實(shí)效的原則，多進(jìn)行短、平、快的培訓(xùn)，培訓(xùn)面要達(dá)到勞動(dòng)力總數(shù)的30%，鄉(xiāng)鎮(zhèn)兩級(jí)實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)要達(dá)到勞動(dòng)力總數(shù)的80%。成人文化技術(shù)學(xué)校要配合鄉(xiāng)農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣中心，抓好農(nóng)民的綠色證書教育培訓(xùn)，培訓(xùn)面要達(dá)到農(nóng)業(yè)總戶數(shù)的2%。三是加強(qiáng)對(duì)農(nóng)村富裕勞動(dòng)力的轉(zhuǎn)移的培訓(xùn)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)要緊緊把握當(dāng)?shù)匾?、二、三類產(chǎn)業(yè)人才的需求，國(guó)際、國(guó)內(nèi)勞務(wù)市場(chǎng)的用人需求，合理選擇培訓(xùn)內(nèi)容，勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)要達(dá)到勞動(dòng)力總數(shù)的6%以上，其中技能培訓(xùn)達(dá)到2%以上。繼續(xù)抓好掃盲工作和掃盲后的繼續(xù)教育提高工作 上半年召開掃盲工作調(diào)度會(huì)，具體落實(shí)掃盲工作任務(wù)，完成掃盲和掃盲后繼續(xù)教育提高工作，做好吉林省掃盲及掃盲繼續(xù)教育迎檢工作。（四）幼兒教研工作總體思路是：以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和《幼兒教育指導(dǎo)綱要》精神，在總結(jié)上一年工作經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，組織開展新一年的教研和培訓(xùn)工作，并把教研與培訓(xùn)、教改、課題研究相結(jié)合，突出工作的實(shí)效性和針對(duì)性。教研工作（1）落實(shí)新課改精神，開展四級(jí)教研活動(dòng)以縣幼兒教研室為核心，以幼兒園指導(dǎo)綱要和課改為中心，以教研課題為主線，深入開展四級(jí)教研活動(dòng)。教研活動(dòng)要有新課題、新內(nèi)容、新形式，堅(jiān)持活動(dòng)與科研、師培相結(jié)合。樹立新典型，充分發(fā)揮明星教師、骨干教師引領(lǐng)和帶頭作用，促進(jìn)教師之間的交流與反思，使教師的理論水平和綜合能力有所提高。進(jìn)一步強(qiáng)化農(nóng)村中心園，村小學(xué)前班的教學(xué)管理。四月份由幼兒教研室在一園組織一級(jí)教研活動(dòng)，主題是樹立新的教育理念，落實(shí)五大領(lǐng)域教育目標(biāo)展開研討活動(dòng)。重點(diǎn)解決在教育活動(dòng)中如何建立新型的師生關(guān)系，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)幼兒積極參與主動(dòng)學(xué)習(xí)，發(fā)展他們的思維能力。二級(jí)教研活動(dòng)由教研室牽頭分四片（楊樹林、三崗、高家店、劉家）進(jìn)行視導(dǎo)調(diào)研。時(shí)間定在5月份。農(nóng)村幼兒園教研以各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園為龍頭，帶動(dòng)村小開展活動(dòng)。村小教研在村小學(xué)前班點(diǎn)進(jìn)行，對(duì)鄰近村小開放，主題是如何搞好幼小銜接，時(shí)間定在6月份。結(jié)合視導(dǎo)教研活動(dòng)中出現(xiàn)的一些問題我們利用電子信箱、博客和網(wǎng)頁(yè)同時(shí)開展網(wǎng)上反饋、交流與研討，并對(duì)這些內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，年終形成調(diào)研報(bào)告。（2）繼續(xù)開展幼兒閱讀經(jīng)典教育。主要通過背誦《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《論語(yǔ)》等經(jīng)典作品，使兒童接受經(jīng)典文化的熏陶，開發(fā)幼兒的潛能，鍛煉幼兒的記憶能力。（3）關(guān)注薄弱，促進(jìn)發(fā)展重點(diǎn)關(guān)注沒有進(jìn)入省、市示范園、標(biāo)準(zhǔn)園行列的9所幼兒園。一是進(jìn)行信息、教學(xué)資源支持；二是針對(duì)薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)；三是結(jié)合實(shí)際開展重點(diǎn)培訓(xùn)。培訓(xùn)工作舉辦全縣幼兒園園長(zhǎng)工作會(huì)議及骨干教師培訓(xùn)會(huì)，培訓(xùn)內(nèi)容為兩個(gè)理論講座和四節(jié)示范課。目前幼兒園的狀況是為了追求生源，一味迎和家長(zhǎng)的要求，注重顯性知識(shí)的教育，嚴(yán)懲違背幼教規(guī)律。為了扭轉(zhuǎn)這種局面，在家長(zhǎng)要求和科學(xué)育兒理念之間尋找一個(gè)契合點(diǎn)，開展第二輪《家長(zhǎng)手冊(cè)》的講座；針對(duì)目前幼兒教師對(duì)幼教事業(yè)缺乏應(yīng)有的激情與動(dòng)力，開展《消除職業(yè)倦怠，自我永續(xù)發(fā)展》的專題講座。抓好二項(xiàng)教研課題的研究一是抓好 “小班幼兒哭鬧行為的形成”的研究。二是“幼兒健康心理的培