【正文】 天作業(yè)中的問題；晚上三節(jié)課的晚自修，其中第一節(jié)也是同學(xué)們的自主時(shí)間，一定要計(jì)劃好，充分利用好，可以做當(dāng)天的作業(yè)和復(fù)習(xí)工作，也要預(yù)習(xí)明天的上課內(nèi)容、做一些課外練習(xí)。但根據(jù)我的觀察，部分高一的新同學(xué)明知是學(xué)習(xí)時(shí)間卻不能約束自己，在閑聊、游蕩中浪費(fèi)了時(shí)間，在漫無目的、隨心所欲的看書中消磨時(shí)間，這當(dāng)然會影響自己的學(xué)習(xí)。⑶ 善思、多問的習(xí)慣。同學(xué)們都知道這樣一句話：學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。這個(gè)道理在高中顯得尤為重要，因?yàn)楦咧须A段自己閱讀、自己思考、自己體會結(jié)論意義的情況要遠(yuǎn)多于初中，同時(shí)高中知識的難度遠(yuǎn)大于初中，這些都需要同學(xué)們有深刻的理解與理性的思考，才能把知識與方法學(xué)透、學(xué)深，決不能淺嘗輒止。學(xué)習(xí)中，同學(xué)們難免會碰到一些困難，如：看書時(shí)有地方不理解、上課中有些內(nèi)容聽不懂、作業(yè)中有些題目不會做，這些都很正常，但需要我們請教老師和同學(xué)，及時(shí)弄懂。如果你因礙于面子懶于啟口、不求甚解，那么問題與不懂越積越多，會陷入惡性循環(huán)狀態(tài)，那時(shí)候再去理清和掌握，付出的代價(jià)是很大的，所以同學(xué)們要通過提問和交流做到“堂堂清”，不放過每個(gè)小問題。5．增強(qiáng)自律意識，提高自控能力。無論是從生理還是心理的成長來講，高中是一段關(guān)鍵時(shí)期，因?yàn)樵S多學(xué)習(xí)的習(xí)慣、態(tài)度、方法和意識正是在這段時(shí)間形成和逐步鞏固的，這需要同學(xué)們主動(dòng)參與其中，才能收到理想效果，進(jìn)入高中，老師們不可能象小學(xué)、初中一樣對你們管得面面俱到，而是會給同學(xué)們更多自我發(fā)展的空間和時(shí)間，如：自己支配的時(shí)間增多，自己探究問題和自學(xué)的機(jī)會增多，同學(xué)之間的交流和討論增多，同學(xué)之間學(xué)習(xí)方法可以有差異……這就需要同學(xué)們用較強(qiáng)的意志來控制自己的學(xué)習(xí)行為，進(jìn)一步明確應(yīng)該怎樣學(xué)習(xí)才有效，并堅(jiān)定地做好應(yīng)該做的事、必須做的事，使自己始終保持良好的學(xué)習(xí)熱情、積極的學(xué)習(xí)心態(tài)和持續(xù)的戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)困難的勇氣。同學(xué)們的自律還體現(xiàn)在應(yīng)自覺追求較高的學(xué)習(xí)目標(biāo)和執(zhí)行自己安排好的學(xué)習(xí)計(jì)劃，不能隨心所欲、漫不經(jīng)心地學(xué)習(xí)或受周圍同學(xué)的干擾跟著感覺走。我們知道學(xué)習(xí)中免不了有困難或問題，如果今天你身體有點(diǎn)感冒，是借機(jī)逃避一天的學(xué)習(xí)還是咬牙挺一下，堅(jiān)持來校上課？如果今天作業(yè)中有一道題自己實(shí)在不會做，是被動(dòng)地等老師講，還是主動(dòng)地去問老師或會做的同學(xué)及時(shí)弄懂？成績退步了，是無動(dòng)于衷還是及時(shí)分析找原因、改進(jìn)方法？面對虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界的誘惑，你能控制自己嗎？面對學(xué)習(xí)的辛苦，你能堅(jiān)持嗎？高中學(xué)習(xí)的特點(diǎn)需要我們有更強(qiáng)的自律意識與自控能力。希望以上的看法、想法給同學(xué)們帶來一些幫助，也希望同學(xué)們能盡快了解與適應(yīng)高中學(xué)習(xí)生活。關(guān)于奧賽為什么新高一高二高三的優(yōu)等生一定要搞競賽？學(xué)習(xí)學(xué)科競賽到底有哪些優(yōu)勢？ 隨著自主招生、綜合評價(jià)等各種特殊類型招生的逐年火熱，越來越多的高中生開始知道，升學(xué)并不是只有高考一條路，只靠裸考想上名校已經(jīng)越來越難。而作為自主招生中最受高校認(rèn)可的學(xué)科競賽，也開始步入更多人的視線。那么學(xué)習(xí)學(xué)科競賽到底有哪些好處呢？很多不了解學(xué)科競賽的人都以為，拿到五項(xiàng)學(xué)科競賽“省級一等獎(jiǎng)”才算成功；有人認(rèn)為進(jìn)了省隊(duì)、拿了國獎(jiǎng)才算成功；有人認(rèn)為進(jìn)了國家集訓(xùn)隊(duì)、拿到清北保送資格才算成功。但其實(shí)，競賽獲獎(jiǎng)的級別不論高低都是有用的：奧賽“省三”以上的獎(jiǎng)項(xiàng)，對于升入名校有至關(guān)重要的作用。拿下省一、國獎(jiǎng)確實(shí)需要付出很大的努力，但一個(gè)省二、省三的獎(jiǎng)項(xiàng)絕非遙不可及；平時(shí)成績中上游的優(yōu)等生，只要經(jīng)過一定的專業(yè)培訓(xùn)，獲得省級的奧賽獎(jiǎng)項(xiàng)并不像大家想的那樣困難，也不需要天才的智商。那么競賽生相比傳統(tǒng)裸考升學(xué)到底有哪些優(yōu)勢呢？我為大家總結(jié)如下幾點(diǎn)：如果能夠在五項(xiàng)學(xué)科競賽中獲得金牌且進(jìn)入國家集訓(xùn)隊(duì)，就可以直接保送清華北大，且專業(yè)任選；要想進(jìn)入五項(xiàng)學(xué)科競賽國家集訓(xùn)隊(duì)，非常難，要過五關(guān)斬六將，且全國僅有250個(gè)集訓(xùn)隊(duì)名額。從一百來萬競賽生里突穎而出，成為佼佼者，實(shí)在很難吶。如果取得全國決賽的金牌、銀牌、銅牌，可以和清北復(fù)交科浙南等名校簽約，獲得最多降一本線錄取的優(yōu)惠（教育部并未制止提前簽約給競賽生降分的行為，實(shí)際上此類學(xué)生仍然需要走自主招生流程）。獲得省一等獎(jiǎng)的同學(xué)，有機(jī)會參加清華北大的金秋營、冬令營，也有簽約優(yōu)惠的可能，一般優(yōu)惠幅度在20分至60分之間；爭取不到清華北大學(xué)科營的機(jī)會，其他名校如上海交大、中科大也舉辦了此類學(xué)科營。省一等獎(jiǎng)的同學(xué)除了有機(jī)會參加學(xué)科營以外，還可以報(bào)名參加頂尖大學(xué)的自主招生 考試，基本復(fù)旦交大浙大南大中科大等名校都是要求只有省一的同學(xué)才能有機(jī)會通過初審。由于20142015年保送生和自主招生政策的改變，原來省一可以保送的同學(xué)全部擠到復(fù)交科浙南等名校自主招生上來，導(dǎo)致省一人滿為患爭搶名校自招名額。如果獲得五項(xiàng)學(xué)科競賽的省二省三獎(jiǎng)項(xiàng)，也完全可以作為二檔985和211大學(xué)自主招生的敲門磚。有五項(xiàng)學(xué)科競賽省二省三獎(jiǎng)項(xiàng)，在自主招生第一關(guān)“初審”的時(shí)候，就會比其他同學(xué)多出一大塊“硬通貨”。另外特別提醒高一資優(yōu)生們，除了爭取拿到五項(xiàng)學(xué)科競賽省三以上獎(jiǎng)項(xiàng)，要把高考成績至少穩(wěn)定在一本線以上。往年遇到好幾個(gè)省二、省三的同學(xué)通過自主招生得到了降分一本線的優(yōu)惠，但是功敗垂成，高考時(shí)分?jǐn)?shù)比一本線少一些，最后復(fù)讀去了，非常可惜！當(dāng)然，除了以上五個(gè)直接對升學(xué)的好處以外，學(xué)習(xí)學(xué)科競賽對平時(shí)的學(xué)習(xí)也有隱性的好處：競賽鍛煉思維能力。競賽中的知識在常規(guī)的學(xué)習(xí)中用不到，這是個(gè)事實(shí)。然而，每一門學(xué)科除了有相應(yīng)的知識外更是有相應(yīng)的思維方式，這才是學(xué)好這門課的關(guān)鍵所在。思維這種東西單靠記筆記、背公式是學(xué)不來的。學(xué)過競賽之后，做常規(guī)題目最大的不同，就是有一種看得很透的感覺，別的同學(xué)只是背出來的公式，而學(xué)過競賽的同學(xué)可以自己推導(dǎo)，可以拓展。所以說，競賽這東西對于學(xué)科成績的幫助，主要就在鍛煉思維能力上。競賽對課內(nèi)成績提高有促進(jìn)作用。因?yàn)楦傎愲y度大，同學(xué)們會為了理解的更透徹，知識點(diǎn)掌握的更熟悉而下很多功夫在這門學(xué)科上。知識之間是有聯(lián)系的，數(shù)學(xué)學(xué)得深的同學(xué)往往能很好的認(rèn)識物理公式、定義、概念。也就是說，深入學(xué)好一門學(xué)科時(shí)能更好的理解其他學(xué)科，帶動(dòng)總體成績的提高。參加競賽的同學(xué)為了節(jié)約時(shí)間去準(zhǔn)備競賽，會不由自主地提高課內(nèi)學(xué)習(xí)效率。在保質(zhì)保量的前提之下，加速課內(nèi)學(xué)習(xí)任務(wù)的完成，從而擁有足量的時(shí)間學(xué)習(xí)競賽，這種學(xué)習(xí)效率的提高無疑會對課內(nèi)成績提升有較大的幫助。有了參加這門學(xué)科課程競賽的欲望，有了學(xué)習(xí)這門學(xué)科課程的興趣，孩子（學(xué)生）勢必就會對這門學(xué)科予以比較的關(guān)注。愈是關(guān)注，愈發(fā)有興趣；愈是有興趣，就會愈發(fā)關(guān)注。興趣加關(guān)注，將會使孩子（學(xué)生）對這門學(xué)科課程進(jìn)行專研，即自學(xué)，自發(fā)的從現(xiàn)在學(xué)習(xí)的章節(jié)往后面的章節(jié)學(xué)。這就是往多了學(xué)，往深了學(xué)的開始。這樣一來，這門學(xué)科課程學(xué)習(xí)的寬度廣度和深度就都有了。學(xué)科競賽對高考有幫助。參加競賽以及競賽前的準(zhǔn)備過程，肯定需要花費(fèi)很多時(shí)間和精力，但所有的競賽準(zhǔn)備到高三上學(xué)期就結(jié)束了，還有一年的時(shí)間進(jìn)行高考復(fù)習(xí)，所以對高考的影響不會很大。并且，參加競賽對高考也是有幫助的。比如全國高中數(shù)學(xué)聯(lián)賽，一試的難度與高考難度很相似。高考的最后一道壓軸題難度也與競賽題相似，對參加過競賽的同學(xué)來說，做高考題是比較有優(yōu)勢的。最后，競賽還能培養(yǎng)同學(xué)思考的能力，養(yǎng)成做事嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)，這些都是人生寶貴的財(cái)富。毋庸置疑，競賽對自身發(fā)展和高考的幫助很大，學(xué)習(xí)學(xué)科競賽是投入產(chǎn)出比很高的一種投資方式。第二篇：高一新生學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)高一新生學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)初中階段，特別是初三年級，通過大量的練習(xí)，可使一部分同學(xué)的成績有明顯的提高，這是因?yàn)槌踔兄R相對比較淺顯，更易于掌握，通過反復(fù)練習(xí)，提高了熟練程度。但是高中就不同了，高中課程的理論性、抽象性強(qiáng)，這就需要在對知識的理解上下工夫，要多思考、多研究，以探究的觀念對待每一個(gè)問題。為此，柳軍法老師介紹了一些適合高一新生的學(xué)習(xí)方法。一、提高自學(xué)能力在初中，大部分同學(xué)是在老師的督促檢查下學(xué)習(xí)的，沒有自學(xué)習(xí)慣，但進(jìn)入高中后，老師對學(xué)生的個(gè)別督促檢查明顯減少，取而代之的是學(xué)法的指導(dǎo)。這就需要同學(xué)們自覺加強(qiáng)自學(xué)的能力。第一，學(xué)習(xí)過程中第一遍看不懂時(shí)，就要想想看不懂的原因，直到看懂為止；第二，要邊看書邊動(dòng)筆，該圈的圈，該點(diǎn)的點(diǎn)，該記的記。這樣既能防止走神，又能強(qiáng)制自己積極思維尋找重點(diǎn)難點(diǎn)；第三，要善于歸納總結(jié)，把每一節(jié)的主要內(nèi)容和思想方法列出綱來，使記憶條理；第四，要善于將知識運(yùn)用于實(shí)踐，主要是做題，通過實(shí)踐來鞏固所學(xué)的知識和加深理解。二、珍惜課堂時(shí)間首先，要在自學(xué)(或預(yù)習(xí))的基礎(chǔ)上帶著問題來聽課，即使感到上課之前這節(jié)課的內(nèi)容都會了也要認(rèn)真聽，聽老師是怎樣對這些問題描述的、解釋的，是從哪幾個(gè)角度來分析的。此外，注意做好課前的物質(zhì)準(zhǔn)備和精神準(zhǔn)備，以免上課時(shí)出現(xiàn)書、本等物品丟三落四的現(xiàn)象。上課前也不應(yīng)做過于激烈的體育運(yùn)動(dòng)或下棋、打牌、激烈爭論等，以免上課后還氣喘吁吁，不能平靜下來。然后就是聽課要全神貫注。三、適當(dāng)做筆記課堂做筆記要防止兩個(gè)極端：一是一點(diǎn)不記，呆聽傻看，這樣的后果是要么睡覺要么走神；第二是將老師講的例題一字不漏地抄下來，而同時(shí)忽略了老師精辟的分析。筆記應(yīng)記下講課的要點(diǎn)、自己的感受、有創(chuàng)新思維的見解、典型的例題和重要的思想方法、當(dāng)時(shí)沒理解的問題等?？傊崖犝n中的要點(diǎn)、思維方法等作出簡單扼要的記錄，以便復(fù)習(xí)、消化、思考。四、及時(shí)復(fù)習(xí)，必須做好當(dāng)天的復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)的有效方法不是一遍遍地看書或記筆記，而是采取回憶式的復(fù)習(xí)：先把書、筆記合起來回憶上課老師講的內(nèi)容，分析例題的思路、方法等(也可邊想邊在草稿本上寫一寫)，盡量想得完整些。然后打開筆記