20xx大學(xué)生黨員自查-文庫吧
2024-11-14 23:57 本頁面
【正文】 科學(xué)發(fā)展、促進社會和諧的需要。是加強基層黨組織建設(shè)的需要。是進一步調(diào)動和激發(fā)廣大黨員積極性創(chuàng)造性的需要。帶頭學(xué)習(xí)提高、帶頭爭創(chuàng)佳績、帶頭服務(wù)群眾、帶頭遵紀(jì)守法、帶頭弘揚正氣。所以我認(rèn)為，這樣的活動應(yīng)該長期的創(chuàng)辦下去，要讓身邊所有的人都有這樣的認(rèn)識，那樣才能達到這個活動施行的最終目的，作為黨員學(xué)生的我，我一定會做到自己計劃上所說的，不斷提高自己，努力向黨組織靠攏，再靠攏！論文聯(lián)盟第二篇：黨員自查黨員自查省委省政府決定在全省高校開展“兩訪兩創(chuàng)”活動，即“高校管理干部訪談所有教師，教師訪談所有學(xué)生；創(chuàng)基層黨建工作先進，爭做優(yōu)秀共產(chǎn)黨員；創(chuàng)教育事業(yè)發(fā)展先進，爭做優(yōu)秀人民教師”。為了積極響應(yīng)開展“兩訪兩創(chuàng)”活動，2011年11月我院召開了“兩訪兩創(chuàng)”活動的動員大會，傳達有關(guān)會議、文件精神。為了傳達、學(xué)習(xí)上級黨組織文件，了解上級黨組織的指示和決定，會議目的是了解“兩訪兩創(chuàng)”活動的指導(dǎo)思想、主要內(nèi)容和工作任務(wù)，達到統(tǒng)一思想、目標(biāo)明確，以便更好的開展此次活動。會議期間，由李書記介紹了學(xué)?！皟稍L兩創(chuàng)”活動實施方案。李書記強調(diào)：學(xué)校開展“兩訪兩創(chuàng)”活動，要以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，緊緊圍繞貫徹落實全國、全省教育工作會議和全國、全省教育規(guī)劃綱要精神，結(jié)合學(xué)校中心工作，以“交流思想、立德樹人、促進和諧、推動發(fā)展”為主要任務(wù)，以“教師全覆蓋、學(xué)生全覆蓋”為基本要求，以“干部轉(zhuǎn)變作風(fēng)、教師教書育人、大學(xué)生成長成才”為活動主題，以辦人民滿意的高等教育為根本目標(biāo)，切實加強黨建和群團工作，提高教育質(zhì)量，提升育人水平。從學(xué)生基層了解學(xué)校教學(xué)管理、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、思想政治教育和管理、后勤服務(wù)的滿意程度。會議后，全院老師對所有學(xué)生進行了面談。大四學(xué)生主要是聽取他們對課程設(shè)置、專業(yè)教學(xué)、就業(yè)指導(dǎo)等意見；大一學(xué)生主要是聽取他們大學(xué)生活適應(yīng)情況、對提高教學(xué)水平、改善學(xué)習(xí)生活條件的呼聲；大二，大三學(xué)生主要是聽取他們對提高教育教學(xué)質(zhì)量、提高綜合素質(zhì)要求等建議。并且，在活動的過程中，班委要積極配合教師和輔導(dǎo)員的工作，而黨員、預(yù)備黨員、入黨積極分子應(yīng)在“兩訪兩創(chuàng)”活動中充分發(fā)揮自己的黨員先鋒模范帶頭作用。作為預(yù)備黨員的我也積極參與到了這個活動中，第三篇：黨員自查材料[推薦]黨的群眾路線教育實踐活動專題 民主生活會個人對照檢查材料根據(jù)上級統(tǒng)一安排部署，高中一支部按照“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求，扎實開展學(xué)習(xí)教育，廣泛聽取意見建議，認(rèn)真開展交心談心；對照“四面鏡子”，深入查找出“四風(fēng)”等，現(xiàn)對照檢查匯報如下：一、遵守黨的政治紀(jì)律情況（一）遵守黨的政治紀(jì)律情況高中一支部歷來重視思想政治建設(shè)，自覺遵守黨章黨紀(jì)，堅守政治信仰、堅定政治方向、站穩(wěn)政治立場，但對照黨章黨紀(jì)、對照焦裕祿（盧作孚、陶行知）等先進典型，我還存在較大差距：一是學(xué)習(xí)中央政策理論時，不夠積極主動。二是改造思想上，就事論事多，自我反思少。三是理想信念上，憂患意識，主動意識較弱．（二）貫徹落實中央八項規(guī)定等方面的情況中央八項規(guī)定、市委七條實施意見、“八嚴(yán)禁”、“十二不準(zhǔn)”，區(qū)委實施細則的出臺，是中央、市委、區(qū)委面對新的國情、黨情、市情、區(qū)情，加強黨的作風(fēng)建設(shè)，匯聚實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興“中國夢”強大動力而作出的重要舉措，我堅決擁護。但在執(zhí)行過程中，我還存在以下問題：一是積極思考工作有待加強。存在問題發(fā)生后才思考的情況，前瞻意識缺乏。二是調(diào)查研究有走馬觀花、蜻蜓點水的現(xiàn)象，研究和考慮問題不夠深入。三是工作細致度很不夠。有很多事情可以做到細致但沒能做到，甚至經(jīng)常還出現(xiàn)一些比較明顯的錯誤，今后需要加強和提升的空間很大。（三）踐行“三嚴(yán)三實”的情況“三嚴(yán)三實”是貫徹“立黨為公、執(zhí)政為民”執(zhí)政理念、永葆共產(chǎn)黨員先進性的具體要求，我們堅決擁護。通過對照查找，我還存在“不嚴(yán)不實”的情況。一是在工作上遇到難題時，不善于思考、動腦，等待領(lǐng)導(dǎo)的指示，說一步走一步，未能把工作做實、做深、做細，滿足于過得去。二是對業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí)還不夠，缺乏一種孜孜以求的精神。三是由于工作的重復(fù)性，圖省事，照搬照抄，沿用老方法解決問題．總體上講，不存在把作風(fēng)建設(shè)同推動改革發(fā)展對立起來，不存在消極對待作風(fēng)建設(shè)新制度以及“為官不為”等問題。）二、存在的突出問題及表現(xiàn)（一）形式主義一是學(xué)習(xí)的自覺性不高。存在為學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)現(xiàn)象。不管是在線學(xué)習(xí)還是部門組織學(xué)習(xí)，主要是為了完成上級布置的的任務(wù)，不是真信、真學(xué)。特別是當(dāng)工作與學(xué)習(xí)發(fā)生矛盾時，往往認(rèn)為學(xué)習(xí)是“軟指標(biāo)”，可以往后推一推，從而導(dǎo)致學(xué)習(xí)的自覺性不高，而且學(xué)習(xí)的系統(tǒng)性不強，學(xué)習(xí)效果不佳。理論功底得不到提高。二是學(xué)用結(jié)合的關(guān)系沒有處理好。不能科學(xué)的運用理論學(xué)習(xí)成果去指導(dǎo)實際工作，忽視了理論對實際工作的指導(dǎo)作用，導(dǎo)致理論學(xué)習(xí)與實際工作脫節(jié)，而不能有效地與實際工作緊密結(jié)合起來。三是在工作的創(chuàng)新工作方面缺乏積極性和主動性．平時工作中缺乏腳踏實地地學(xué)習(xí)、調(diào)研和探索，為了應(yīng)付匯報工作和檢查，湊足匯報材料，有時刻意在工作方法和工作內(nèi)容的形式上杜撰一些毫無意義的創(chuàng)新，這是形式主義在本人工作上的具體表現(xiàn)。（二）官僚主義一是主動性不強、不夠深入，只注重了解自己想要了解的問題，未能做到“從群眾中來，到群眾中去”，沒有關(guān)心學(xué)生想什么、盼什么、急什么、要什么
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