(部編)人教語(yǔ)文20xx課標(biāo)版一年級(jí)下冊(cè)《胖乎乎的小手》教學(xué)設(shè)計(jì)-文庫(kù)吧
2025-10-31 23:54 本頁(yè)面
【正文】 d224。n)是一點(diǎn)用也沒有，大火越(yu232。)來越猛(měng)。正在這時(shí)候(h242。u)，奇(q237。)妙(mi224。o)的事情發(fā)生了：天空中突(tū)然烏云密(m236。)布,“嘩(huā)嘩嘩”，一場(chǎng)大雨，把森林大火澆(jiāo)滅了。大烏鴉飛回窩里，烏鴉媽媽張開翅(ch236。)膀(bǎng)，緊(jǐn)緊地抱(b224。o)著它，說：“我的孩子，你真是個(gè)孝(xi224。o)順(sh249。n)的好孩子！”大烏鴉把頭貼在媽媽的懷(hu225。i)里，幸(x236。ng)福(f)地笑了。三、擴(kuò)展想象，課外實(shí)踐1．回家后把這個(gè)故事讀給爸爸媽媽聽。2．想一想：蘭蘭長(zhǎng)大以后，會(huì)幫家人做哪些事情呢？下節(jié)課我們來討論。3．說一說：你的小手長(zhǎng)大以后會(huì)幫家人做哪些事情呢？ 六．板書設(shè)計(jì)：爸爸蘭蘭關(guān)愛媽媽姥姥第三篇：魯教版一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《胖乎乎的小手》教學(xué)設(shè)計(jì)《胖乎乎的小手》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】 “胖”“喜”等13個(gè)生字。會(huì)寫“看”“著”“畫”3個(gè)生字。，流利，有感情地朗讀課文。，有幫助長(zhǎng)輩做事的愿望和行動(dòng)。【教學(xué)課時(shí)】 第1課時(shí) 【教學(xué)工具】 多媒體、黑板 【教學(xué)過程】（一）歌曲導(dǎo)入，激發(fā)興趣課件播放歌曲《左手右手》，引出“手”字。師：同學(xué)們，今天的語(yǔ)文課老師想先請(qǐng)大家聽歌，會(huì)唱的可以跟著老師一起唱。這首歌大家聽過嗎？歌曲的名字是什么？ 生：《左手右手》（板書：手）形容小手，鍛煉口頭表達(dá)能力。請(qǐng)一名胖學(xué)生起立，舉起小手。師：這是一只怎樣的手呢？ 生：胖乎乎的小手。師：除了“胖乎乎”，還可以說是一只怎樣的手？ 生1：肉乎乎 生2：肥嘟嘟 生3：白胖胖生4：紅潤(rùn)潤(rùn)”……師鼓勵(lì)學(xué)生把話說完整，鍛煉口頭造句能力。對(duì)了，今天我們學(xué)習(xí)的課文題目就是《胖乎乎的小手》 師：讓我們一起伸出手，共同來寫課文題目。（師生共同完成板書，板書：胖乎乎的小手）猜字謎，學(xué)習(xí)生字“胖”。師：看著課題，老師出個(gè)字謎考考你，半個(gè)月，什么字？ 生猜答案，“胖”答題 齊讀課題 師：同學(xué)們，咱們每個(gè)人都有一雙小手，誰(shuí)來說說你的小手都會(huì)做些什么呀？ 生：我的小手會(huì)寫字。生：我的小手會(huì)畫畫。生：我的小手會(huì)彈琴。生：我的小手會(huì)折紙?！瓗煟喊パ?，同學(xué)們的小手都很能干。那今天我們課文里要學(xué)的那雙胖乎乎的小手是誰(shuí)的呢？這胖乎乎的小手又幫誰(shuí)做過些什么事呢？下面讓我們一起來看一看，聽一聽。（二）整體感知，掃清障礙初讀課文，粗知大意。師：聽完課文以后，你知道了什么？ 生：課文寫的是一雙胖乎乎的小手。生：寫蘭蘭的小手。（師板書：蘭蘭）分組讀課文，認(rèn)讀生字。師：對(duì)，課文寫的是蘭蘭的胖乎乎的小手，下面，我們來分組讀課文，帶著問題和要求，以小組為單位，讓我們趕緊打開課本，讀一讀吧！多媒體出示讀書提示。檢查生詞同學(xué)們真棒，讀得很認(rèn)真，下面是檢驗(yàn)?zāi)銈儗W(xué)習(xí)成果的時(shí)候了，請(qǐng)看： 課件出示生字詞。（1）指名讀。（2）開火車讀。（帶拼音）（3）去掉拼音，鞏固練習(xí)（三）再讀課文，感悟愛心通讀課文師：生字寶寶是個(gè)調(diào)皮的孩子，一眨眼，他們又藏到課文中去了，同學(xué)們還會(huì)讀嗎？師：下面請(qǐng)聰明的同學(xué)再來讀課文，想一想：課文寫蘭蘭的小手會(huì)做什么？為什么全家人都喜歡蘭蘭這雙胖乎乎的小手呢？讀后交流，梳理內(nèi)容。師：胖乎乎的小手替爸爸干什么了？（拿拖鞋）想一想，爸爸什么表情？（高興）師：工作了一天的爸爸，穿上了胖乎乎的小手為他拿的拖鞋，心里高興極了，肯定要夸蘭蘭的，他會(huì)怎么夸呀？（生自己夸）用書上的話夸一夸。（生帶感情讀爸爸的話）師：你讀得真像一位幸福的爸爸。誰(shuí)還想讀讀爸爸的話。（你的拿拖鞋讀的真好。讀重了一些，我請(qǐng)全班男同學(xué)像爸爸那樣高興地夸夸蘭蘭，可以嗎？（男生齊讀）你看這位爸爸多高興呀。師：你能用“蘭蘭的小手會(huì) ”說一句話嗎？ 課件：蘭蘭的小手會(huì)。（板書：替爸爸拿拖鞋）師：蘭蘭為媽媽干什么了？（洗手絹）你們會(huì)洗手絹嗎？洗一洗。師：呀！蘭蘭把手絹洗得這么干凈呀。師：誰(shuí)愿意讀讀媽媽說的話？生讀。師：課文中媽媽是怎么說的？（笑著說的）想一想媽媽平時(shí)是怎么笑的，學(xué)媽媽的樣子笑一笑，像這樣能讀好媽媽的話了嗎？生讀媽媽說的話。師：好，現(xiàn)在我們?nèi)嗯瑢W(xué)像媽媽一樣笑著讀一讀。（女生讀）（讀得真好）師：你能用“蘭蘭的小手會(huì)”說一句話嗎？ 課件：
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