人教新課標一年級下冊數(shù)學(xué)教案 二十以內(nèi)的退位減法-文庫吧
2024-11-21 07:03 本頁面
【正文】 幾條黑金魚？看看吧！ ”可是金魚游得太快，菲菲眼都數(shù)花了，也沒有數(shù)出來。它無奈的說： “小朋友們，用你們的知識幫幫我吧！ ” [創(chuàng)設(shè)生動的童話情境，使數(shù)學(xué)問題在富有童趣的兩只小貓的爭論中自然提出，有效的激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，大大調(diào)動了學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性和主動性。 ] 探索算法 1．獨立算法，合作探索。 根據(jù)學(xué)生的回答板書算式 138＝ 5（條）。 你 是怎么計算出 138 的？能給菲菲講一講嗎？ 每個人的想法可能不同，小組內(nèi)討論討論，比一比，哪一組幫菲菲想的方法最多。 [聯(lián)系情境問題的嘗試計算，使學(xué)生體會到計算是源于問題的解決而不是孤立存在的，這也是課程標準中 “人人學(xué)習(xí)有價值的數(shù)學(xué) ”新理念的體現(xiàn)。 ] 2．交流匯報算法。 學(xué)生匯報的算法可能有： ＝ 2， 3+2＝ 5。 +5＝ 13， 138＝ 5。
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