過村小學家訪總結-文庫吧
2024-11-14 23:06 本頁面
【正文】 從而削弱了家庭教育的力量。有些家長雖然將其子女交于父母管束，可是爺爺、奶奶不是寵愛有加，便是有心無力，管束不下，徒勞無益。這更助長了孩子的驕縱心理，他們變得越來越野，使學校教育工作難上加難。而學校與家長聯(lián)絡也往往是徒勞而返。家庭成員內(nèi)部不一致的教育力量難以與學校教育融合。有的家庭成員缺乏對教育下一代的正確認識和協(xié)調(diào)意見。往往出現(xiàn)“爸爸動手打孩子，媽媽忙著護孩子，奶奶出來拉孩子”的局面。家庭成員甚至當著孩子的面彼此埋怨、指責、爭吵，弄得孩子無所適從，分不清是非曲直，更不知自己錯在哪里，如何改正，從而養(yǎng)成了說謊、見風使舵、投機取巧等不良品質(zhì)，給學校教育增添了許多難處?，F(xiàn)代社會學習渠道和媒體的多樣性使學生有機會獲得許多書本上沒有的知識，拓寬了知識面，這是好事。可是諸多媒體如電視、VCD、書報雜志等中不乏黃色、暴力等糟粕。孩子因為得不到家長正確的監(jiān)督和開導(有的家長甚至當著孩子的面而不知隱蔽)，而形成了暴力模仿傾向和不良的心理品質(zhì)。這是學校教育在新形勢下面臨的又一嚴峻的問題。五、克服家庭教育弊病的方法家長要嚴格要求和撫愛相結合。對子女的學習輔導和思想品德教育、勞動教育并重，提供他們力所能及的勞動條件。加強對孩子的心理開導，使其形成健康良好的心理品質(zhì)。適當開辟學習渠道和提供合適的媒體，并加強監(jiān)督和引導。協(xié)調(diào)好家庭成員內(nèi)部的教育力量。家長要多與班主任聯(lián)系，及時了解子女的學習情況和思想動向，并對癥下藥。學校要通過家訪、開家長會、書面聯(lián)系等形式加強與家長的勾通，協(xié)調(diào)做好教育工作。三年級一班的邵一凡，是一個集所有優(yōu)點于一身的孩子，一個讓所有老師都翹大拇指的學生。班主任劉霞與王秀蓮、亓國遠教師準備對他進行家訪。由于路途遙遠，加上人生地不熟的，問了好幾家人家，多走了很多彎路，才找到邵一凡的家。當老師敲開他們的家門時，邵一凡的爸爸和奶奶滿臉的驚愕。只是沒有見到他媽媽，老師認真地把孩子在校的出色表現(xiàn)一一向他們匯報了一下。他奶奶和爸爸聽了甚是自豪。當班主任詢問孩子的媽媽時，他們都沉默了。原來邵一凡的媽媽與他爸爸發(fā)生了一點矛盾，賭氣回娘家了。聽到這些，老師們替邵一凡傷心難過。老師們希望他們能看在孩子的份上，多想想對方的優(yōu)點，互相諒解，挽回尷尬的局面。把該說的想說的都說完之后，我起身告辭。臨走班主任向他爸爸要了他媽媽的手機號碼?；氐郊遥嘀魅瘟⒖虛芡怂麐寢尩氖謾C號，也告訴她孩子的表現(xiàn)和今天去她家的事，同時希望她能看在孩子的份上回家吧，別再傷害孩子了，孩子生活上需要媽媽的照顧，學習上需要媽媽的鼓勵，孩子日日夜夜在想你，孩子需要媽媽??他媽媽在電話一頭哭得很傷心。家訪過后沒幾天，邵一凡便打來了電話，他興奮地告訴我們：“老師，媽媽回來了！謝謝老師！爸爸媽媽和好了?！蔽业男那獒屓涣?。每次的家訪猶如一把把不同的鑰匙，打開了每位學生心靈的窗戶，開啟了師生情感交流的每一條幽徑。上善若水，一次次家訪就是一次次的善行，潤澤著學生的心田，孩子笑了，我心也甜了。在學校里，老師一般都比較青睞那些學習成績好的學生，因為他們身上有不少“閃光點”。而那些平常表現(xiàn)欠佳的、成績較差的學生，在學校里，幾乎看不到他們的“閃光點”，因而他們很少得到老師的表揚；也許，他們的積極性就在許多次的批評聲中慢慢熄滅了，他們所做的只是“原地踏步”，或是“向后退”。李夢凡是一位對電腦極其癡迷的男孩，看著他對電腦的入迷程度，我曾為此專門與家長進行了多次的交流，主要是擔心他不能控制好自己，在網(wǎng)絡中迷失了自己。班主任肖桂英與教師侯緒東武建去了他家。李夢凡的爸爸媽媽都是工人，看的出夫妻倆都是很爽朗的人。平時就因為他在學校的各種調(diào)皮的行為和家長見面的機會就比較多，交流的時間比較長，家長也比較熟悉了。在談話中，李夢凡一直都在旁邊的，他
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