迤那鎮(zhèn)麻窩小學(xué)班主任培訓(xùn)計(jì)劃及實(shí)施方案-文庫吧
2025-10-31 22:48 本頁面
【正文】 育改革發(fā)展新的需要。第二篇：迤那鎮(zhèn)麻窩小學(xué)匯報(bào)材料迤那鎮(zhèn)麻窩小學(xué)匯報(bào)材料一、學(xué)校基本情況學(xué)校建于1958年9月，三遷校址，坐落于102省道威寧至昭通段86千米處，距鎮(zhèn)政府10千米，占地面積15400平方米，建筑總面積2380平方米（其中200平方米正在建設(shè)中）?，F(xiàn)有9個(gè)教學(xué)班，學(xué)生676人，教職工25人。大專學(xué)歷16人，本科學(xué)歷7人，高中學(xué)歷2人（其中特崗教師9人）。二、基礎(chǔ)建設(shè)我校今年啟動(dòng)的建設(shè)項(xiàng)目較多，其中教師周轉(zhuǎn)房和教學(xué)樓已于近期竣工投入使用，在建項(xiàng)目有圍墻、學(xué)生食堂、廁所、校門，預(yù)計(jì)于今年12月份可以投入使用。在本次“班班通”建設(shè)中，上級(jí)部門在我校投入11套，在今年國慶節(jié)前即可投入使用。三學(xué)校管理在班子隊(duì)伍建設(shè)方面，不斷增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)，牢固樹立為教師服務(wù)，為學(xué)生服務(wù)的思想，現(xiàn)在我校形成了一個(gè) “開拓進(jìn)取，團(tuán)結(jié)向上”的領(lǐng)導(dǎo)集體。在教師隊(duì)伍建設(shè)方面，學(xué)校注重加強(qiáng)對(duì)廣大教師的政治思想、職業(yè)道德和業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)培訓(xùn)提高，通過學(xué)習(xí)，不斷增強(qiáng)了廣大教師的政治理論水平和專業(yè)理論水平。另外，從學(xué)歷層次方面，學(xué)校鼓勵(lì)教師參加高一級(jí)的學(xué)歷進(jìn)修。四、營養(yǎng)餐今年4月，我校如期啟動(dòng)營養(yǎng)改善計(jì)劃工程，上期受益學(xué)生709人，本期受益學(xué)生616人，在營養(yǎng)餐管理中，我們根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，制定了切實(shí)可行的規(guī)章制度，堅(jiān)決執(zhí)行上級(jí)的有關(guān)規(guī)定，把該項(xiàng)工作落到了實(shí)處。五、存在不足和努力方向（一）存在問題由于我校不通網(wǎng)絡(luò)，教學(xué)資源有限，成為制約學(xué)校發(fā)展的瓶頸問題，嚴(yán)重影響到我校的師資隊(duì)伍建設(shè)和教育教學(xué)質(zhì)量的提高。安全問題形勢(shì)嚴(yán)峻。農(nóng)村的交通也越來越發(fā)達(dá)，道路建設(shè)越來越好，農(nóng)村的車子多了，車子的速度快了，同時(shí)也給學(xué)校交通安全帶來嚴(yán)重隱患。學(xué)校無操場(chǎng)，急需硬化綠化的面積很大，資金缺口嚴(yán)重。（二）今后打算進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校管理，合理配置教育資源，充分利用好現(xiàn)有教育資源，為教育教學(xué)服務(wù)。多方呼吁，爭(zhēng)取投入、完善學(xué)校硬件和軟件建設(shè)。進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校安全工作，堅(jiān)持不懈進(jìn)行安全教育，落實(shí)安全防衛(wèi)措施，為師生營造一個(gè)安全的環(huán)境。麻窩小學(xué)2012年9月24日第三篇：迤那鎮(zhèn)麻窩小學(xué)年骨干教師培訓(xùn)計(jì)劃迤那鎮(zhèn)麻窩小學(xué)骨干教師培訓(xùn)計(jì)劃一批高水平的骨干教師，使他們成為學(xué)校教育教學(xué)的帶頭人，并能起到工作中的龍頭作用，帶動(dòng)全校教育教學(xué)工作的整體發(fā)展，特制定我校骨干教師培訓(xùn)計(jì)劃：一、骨干教師培訓(xùn)計(jì)劃現(xiàn)狀分析學(xué)校現(xiàn)有在職教師26 人，教師隊(duì)伍的穩(wěn)定，人心是否思進(jìn)，同時(shí)，學(xué)科結(jié)構(gòu)是否合理，是班主任培訓(xùn)必須思考的問題，青年骨干教師支撐點(diǎn)少，尤其是教改科研意識(shí)較弱等問題，是當(dāng)前最現(xiàn)實(shí)的問題。二、骨干教師培訓(xùn)計(jì)劃培養(yǎng)目標(biāo)通過23年的努力，培養(yǎng)一支各類優(yōu)秀骨干教師組成的青年骨干教師隊(duì)伍。三、骨干教師培訓(xùn)計(jì)劃主要舉措強(qiáng)化學(xué)習(xí)，更新觀念，不斷提高自身理論水平。人的意識(shí)、觀念的更新比行為更重要。對(duì)青年教師的培養(yǎng)著重學(xué)習(xí)，尤其是教育、教學(xué)理念，相關(guān)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，及時(shí)把握教育發(fā)展的時(shí)代脈搏，從而增強(qiáng)教師認(rèn)識(shí)問題、分析問題、解決問題的能力。為此，要求青年骨干教師精讀一本教育專著，撰寫讀書筆記，積極參加各類專家講座、學(xué)習(xí)，多角度吸收營養(yǎng)。加強(qiáng)校內(nèi)“傳、幫、帶”活動(dòng)，以課堂為載體，切實(shí)提高青年教師專業(yè)水平。骨干教師培訓(xùn)不能等、靠、要，教師的成長(zhǎng)主陣地在校內(nèi)。為此，在校內(nèi)堅(jiān)持“一幫一”“一幫二”的“結(jié)對(duì)子”活動(dòng)，從思想交流、1課前的學(xué)情分析、教材分析到教學(xué)過程設(shè)計(jì)、課后反思均進(jìn)行隨時(shí)對(duì)話、“跟蹤聽課”、重點(diǎn)強(qiáng)化“示范課”“隨堂課
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