見習(xí)講座聽后感-文庫吧
2025-10-31 22:41 本頁面
【正文】 理解阿基米德原理，一堂是主要以定性的去體現(xiàn)阿基米德原理。前者讓學(xué)生運用初學(xué)的復(fù)雜公式進行現(xiàn)實問題數(shù)據(jù)的計算，似乎這對于初中學(xué)生有點難；后者是舉了幾個例子譬如相同體積的銅鐵球在水中浮力的比較等如果只要充分理解了概念懂得阿基米德原理的學(xué)生面對這樣的問題應(yīng)該不會被難倒。這是兩種教學(xué)方法，但不能盲目套用，從教學(xué)大綱中了解到浮力這一部分是重難點，而阿基米德原理只需要運用簡單的問題，因為重點應(yīng)該放在對學(xué)生授之概念的方面，不應(yīng)在學(xué)生云里霧里的時候就帶入復(fù)雜的題海。其中就體現(xiàn)了備學(xué)生這一方面。要教好學(xué)生，就要跳出自己認為的理解觀念，體會學(xué)生現(xiàn)在所處的理解范圍和接受能力。這點需要在以后的實踐教學(xué)中結(jié)合所學(xué)的教育學(xué)和心理學(xué)不斷的探索。老師還提到了如何做一個讓學(xué)生喜歡的老師，就是要有友善的態(tài)度、要尊重課堂中的每一個人、要有耐心、要興趣廣泛、要有良好的儀表、需要公正、寬容、幽默感、好品性、對個人的關(guān)注度、有伸縮性、要有方法。其實我經(jīng)常在想，我們現(xiàn)在天天在想怎么去做好一個老師，怎樣去上好一趟科學(xué)課，都是從老師的角度出發(fā)的。假如換位思考，如果我們是學(xué)生，我們希望自己的老師是怎樣的，對現(xiàn)在的物理教學(xué)有什么要求，在物理學(xué)習(xí)中有什么困難。我們就會更深切的了解學(xué)生們對科學(xué)課的情感態(tài)度了。聽過老師的見習(xí)教育座談會后，深深的感受到做一名優(yōu)秀的教師是多么不容易，我希望通過自己的努力，不斷的進步，早日能夠成為一位名師，就像偉大的教育家陶行知先生那樣，推廣自己的教育思想和理念，充滿愛心和奉獻之心，“捧著一顆心來，不帶半根草去”這是一種多么崇高的思想??！第二篇：講座聽后感博士進校園講座聽后感本次講座分為三部分，專家們生動形象的講解內(nèi)容令我們深受感觸，對自然的奧秘產(chǎn)生了極大的興趣，講座最后的有獎問答環(huán)節(jié)不僅強化了我們對知識的理解，而且讓我們在熱鬧的氛圍中體會到學(xué)到知識的滿足。第一部分的荒漠化是最貼近我們西北地區(qū)的內(nèi)容，與我們的生活息息相關(guān)，李博士的講解使我了解了過度樵采過度放牧過度農(nóng)墾水資源利用不當(dāng)工程建設(shè)的破壞)風(fēng)蝕、土質(zhì)疏松、植被覆蓋率低(我國西北地區(qū)荒漠化的因素自然原因）導(dǎo)致了荒漠化的加速，人類的一舉一動都有可能威脅到自然環(huán)境的正常循環(huán)，土地退化，荒漠化地區(qū)的人們應(yīng)該轉(zhuǎn)變意識，應(yīng)該有一定的勞動力輸出，來緩解靠土地吃飯的局面；該類地區(qū)還應(yīng)該調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，大力發(fā)展農(nóng)業(yè)之外一些經(jīng)濟附加值高的工業(yè)，而糧食可通過購買其他地方的產(chǎn)品的形式來解決，節(jié)約寶貴的水資源，更好的治理沙漠化，控制荒漠化的發(fā)展第二部分的荒漠植物類型為我們展現(xiàn)了
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