【正文】 距離用人單位的期望有不小的差距。這也是導(dǎo)致學(xué)生就業(yè)難的主要原因之一。關(guān)鍵詞:環(huán)境藝術(shù)專業(yè)就業(yè)前景預(yù)測調(diào)查“環(huán)境藝術(shù)設(shè)計”是指環(huán)境藝術(shù)工程的空間規(guī)劃，藝術(shù)構(gòu)想方案的綜合計劃，包括環(huán)境與設(shè)施計劃、空間與裝飾計劃、造型與構(gòu)造計劃、使用功能與審美功能的計劃等。環(huán)境藝術(shù)，是一個新興的、邊緣的、綜合藝術(shù)系統(tǒng)工程，是一個跨學(xué)科的綜合性專業(yè)，涉及美術(shù)、雕塑、裝飾文化、建筑基礎(chǔ)知識、園林藝術(shù)、人體工程學(xué)、設(shè)計流派、材料學(xué)、心理學(xué)等多個領(lǐng)域，無論在專業(yè)理論的廣度，還是在專業(yè)技能的多樣化上，都具有一定的代表性。著名的環(huán)境藝術(shù)理論家多伯解釋道：“環(huán)境設(shè)計作為一種藝術(shù)，它比建筑更巨大，比規(guī)劃更廣泛，比工程更富有情感。這是一種愛管閑事的藝術(shù)，無所不包的藝術(shù)，早以被傳統(tǒng)所矚目的藝術(shù)”。隨著現(xiàn)代化建設(shè)和城市化的快速發(fā)展，環(huán)境藝術(shù)設(shè)計日益引起各界的關(guān)注和重視，市場對環(huán)境藝術(shù)設(shè)計師的需求旺盛并顯示出高度的生命力。系統(tǒng)性環(huán)境藝術(shù)設(shè)計是一項極其綜合的系統(tǒng)性行為，包含著與之相關(guān)的若干子系統(tǒng)。它集功能、藝術(shù)與技術(shù)于一體，涉及藝術(shù)和科學(xué)兩大領(lǐng)域的許多學(xué)科內(nèi)容，具有多學(xué)科交叉、滲透、融合的特點。系統(tǒng)性特點和要求，要有與之相適應(yīng)的教育內(nèi)容體系。如何能培養(yǎng)出知識面寬，綜合素質(zhì)強(qiáng)，具有整體思維能力的環(huán)境藝術(shù)設(shè)計人才，是制定專業(yè)建設(shè)計劃思考的重點。適應(yīng)性在環(huán)境藝術(shù)設(shè)計方面，它所涉及的范圍應(yīng)該遠(yuǎn)比現(xiàn)在廣泛的多，圍繞著建筑環(huán)境，小到一個標(biāo)志設(shè)計，大到環(huán)境景觀設(shè)計，都將是環(huán)境藝術(shù)設(shè)計師所要面對的工作。對知識面、知識結(jié)構(gòu)的要求將更高，它需要有相應(yīng)的能力來適應(yīng)并擔(dān)負(fù)起這樣的社會角色和責(zé)任。社會的需求就是學(xué)校培養(yǎng)人才的目標(biāo)和方向。面對未來的人才市場，要求具備較強(qiáng)的適應(yīng)性，這種適應(yīng)性來自扎實的基礎(chǔ)知識和較廣的專業(yè)知識面。抓住環(huán)境藝術(shù)設(shè)計涉及面廣，要求設(shè)計者適應(yīng)性強(qiáng)這樣的特點，高職院校在制定教學(xué)內(nèi)容和培養(yǎng)計劃時要充分認(rèn)識這一點，結(jié)合其專業(yè)的特點制定有效可行的教學(xué)計劃。環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)培養(yǎng)掌握家居裝飾的設(shè)計方法，具有施工圖及效果圖的制作能力，掌握綜合預(yù)算和談單的技能和技巧，培養(yǎng)面向設(shè)計、施工、管理、服務(wù)等環(huán)境藝術(shù)設(shè)計領(lǐng)域的專業(yè)技能人才。未來10年內(nèi)，市場對環(huán)境藝術(shù)設(shè)計師的需求每年仍將以20%的比例增長。當(dāng)前環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)行業(yè)現(xiàn)狀分析，由于受前幾年建筑裝飾行業(yè)經(jīng)濟(jì)突飛猛進(jìn)增長的影響,環(huán)境藝術(shù)設(shè)計作為同城市規(guī)劃設(shè)計、建筑設(shè)計一起構(gòu)成國家建設(shè)設(shè)計人才格局的三個組成部分之一越來越受到重視,社會對環(huán)境藝術(shù)設(shè)計人才的需求逐年加大,環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)普遍得到了各高校的重視,紛紛成立了環(huán)境藝術(shù)專業(yè)或與之相關(guān)的藝術(shù)設(shè)計類專業(yè)。最初因為國內(nèi)各高等院校開設(shè)類似的相關(guān)專業(yè)起步比較晚,故設(shè)計人員緊缺是擺在我國裝飾行業(yè)面前的一道不可回避的難題。環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的最終目的是為社會培養(yǎng)應(yīng)用型設(shè)計人才,并通過設(shè)計師的辛勤勞動及專業(yè)知識來完成設(shè)計任務(wù),進(jìn)而為社會提供切實可行的實際設(shè)計作品。設(shè)計藝術(shù)是與生產(chǎn)實踐密切相關(guān)的藝術(shù)門類,設(shè)計的過程離不開實踐環(huán)節(jié),而且學(xué)生的實踐能力也是專業(yè)素質(zhì)的具體體現(xiàn)。由于環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)受教學(xué)條件、專業(yè)特色、課程差異等因素的影響,目前本專業(yè)教學(xué)進(jìn)行的多為“虛擬化”設(shè)計,這與“務(wù)實”的社會實際應(yīng)用專業(yè)性設(shè)計存在很大差異,我們當(dāng)前培養(yǎng)的學(xué)生并不能真正滿足實際設(shè)計的需要,因此調(diào)整環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的教學(xué)內(nèi)容,改善環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)應(yīng)用性實踐教學(xué)環(huán)節(jié)是解決這一問題的根本。相比于其他專業(yè)設(shè)計門類,環(huán)境藝術(shù)設(shè)計有其自身的特點,好的環(huán)境設(shè)計方案不只是看設(shè)計方案畫面是否優(yōu)美,更為重要的是看功能定位是否準(zhǔn)確,有無鮮明的藝術(shù)個性,材料工藝是否滿足工程實際需要,科學(xué)技術(shù)的含量,綠色環(huán)保的要求,投資理念的實施等等。而上述環(huán)境設(shè)計要素的體現(xiàn),沒有大量的社會實踐經(jīng)驗,是不可能達(dá)到實際專業(yè)要求的。因此,在環(huán)境藝術(shù)設(shè)計教學(xué)過程中,必須與社會實踐性教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合,使學(xué)生更多地參與實踐活動,課堂理論和工程實踐相結(jié)合,以便縮短“虛擬設(shè)計”與“實務(wù)設(shè)計”之間的距離。在有條件的情況下進(jìn)行課程的項目教學(xué),使學(xué)生在校期間就具備一定的專業(yè)實踐能力。依托廣泛的社會實踐交流基礎(chǔ),為學(xué)生提供各類學(xué)習(xí)的平臺,同時也創(chuàng)造了良好的就業(yè)前景。通過對與環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)相關(guān)企業(yè)調(diào)查反饋的信息表明,環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專學(xué)生專業(yè)素質(zhì)距離用人單位的期望有不小的差距。這也是導(dǎo)致學(xué)生就業(yè)難的主要原因之一。首先,技能單一,不適應(yīng)社會對復(fù)合型人才的要求。其次,解決實際問題的能力不強(qiáng),動手能力較差,不能很好地將學(xué)校課堂知識與實際應(yīng)用結(jié)合起來。第三,缺乏開拓創(chuàng)新的精神和敢闖、敢干的作風(fēng)。事實證明,凡是轉(zhuǎn)業(yè)素質(zhì)比較高的,就能很容易地找到比較理想的工作,也容易在工作中干得得心應(yīng)手。應(yīng)該說,社會需求的專業(yè)素質(zhì)就是當(dāng)代學(xué)生們應(yīng)該具備的素質(zhì),也是我們培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)能力發(fā)展的方向。環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)就業(yè)前景據(jù)國家統(tǒng)計局國民經(jīng)濟(jì)報告中指出，2009年全國裝飾行業(yè)實現(xiàn)產(chǎn)值14000億元，年增20%以上。裝飾行業(yè)是目前最具有潛力的朝陽產(chǎn)業(yè)之一，未來3050年都將處于一個高速上升的階段。面對高速發(fā)展的行業(yè)，裝飾行業(yè)人才的供應(yīng)出現(xiàn)較大的缺口。目前中國約有室內(nèi)設(shè)計師20多萬人，缺口達(dá)70萬。按現(xiàn)有開設(shè)室內(nèi)設(shè)計專業(yè)的大中專院校培養(yǎng)速度，18年才能滿足人才缺口。環(huán)境藝術(shù)設(shè)計的就業(yè)面很廣，原因在于我國快速發(fā)展的經(jīng)濟(jì)，市政建設(shè)項目和房地產(chǎn)項目如雨后春筍，無論是室內(nèi)設(shè)計還是景觀設(shè)計均需要大量的環(huán)境藝術(shù)設(shè)計人才，環(huán)境藝術(shù)的專業(yè)涵蓋從過去的室內(nèi)設(shè)計發(fā)展到今天室外設(shè)計、廣場設(shè)計、園林設(shè)計、街道設(shè)計、景觀設(shè)計、城市道路橋梁設(shè)計等全方位、多范圍的設(shè)計領(lǐng)域?，F(xiàn)代人們生活水平和公共場所消費檔次的提高，設(shè)計也由過去偏重于硬件設(shè)施環(huán)境的設(shè)計轉(zhuǎn)變?yōu)榻裉熘匾暼说纳?、行為、心理環(huán)境創(chuàng)造等更廣泛和更深意義的理解，除了美觀外還要有藝術(shù)性、欣賞性、創(chuàng)造聯(lián)想性等，是近年來的一個新興的行業(yè)。本專業(yè)就業(yè)市場一直很廣闊，只要涉及到環(huán)境藝術(shù)類都可勝任，如建筑裝飾設(shè)計，室內(nèi)外效果圖設(shè)計，園林景觀設(shè)計，環(huán)境工程改造等而且待遇非常高。環(huán)境藝術(shù)設(shè)計，自改革開放以來，經(jīng)歷了飛躍發(fā)展過程。特別是室內(nèi)設(shè)計和景觀設(shè)計的社會需求度逐年提升，由此帶來專業(yè)設(shè)計人才缺口突現(xiàn)，社會需求量每年突破近百萬，原有的中國八大美院所培養(yǎng)的環(huán)境藝術(shù)設(shè)計人才已無法適應(yīng)設(shè)計市場的需求，學(xué)校開設(shè)這門專業(yè)是通過市場驗證過的，因環(huán)境藝術(shù)類涉及的行業(yè)成本高，所以員工待遇也相當(dāng)高，行業(yè)前景可觀。學(xué)生畢業(yè)后可在建筑設(shè)計研究院、室內(nèi)裝飾設(shè)計或工程公司、景觀設(shè)計工程公司等各類相關(guān)行業(yè)企業(yè)從事環(huán)境藝術(shù)設(shè)計和建筑設(shè)計工作，可在大專院校等教育單位從事該專業(yè)的教學(xué)工作，也可在房地產(chǎn)開發(fā)公司或政府部門從事城市規(guī)劃和建筑設(shè)計管理以及相關(guān)領(lǐng)域的研發(fā)應(yīng)用工作。