【正文】 論很熱烈，老師真的不想打擾你們?，F(xiàn)在，請(qǐng) 2把你的感悟說(shuō)出來(lái)，讓大家共同分享你的收獲。請(qǐng)大家按照學(xué)法來(lái)回答。心情：噙著眼淚原因：船長(zhǎng)，您就把我們送到附近的荒島上吧。等你們返航歸來(lái)的時(shí)候，再把我們的尸體運(yùn)回家鄉(xiāng)。（出示幻燈）說(shuō)說(shuō)感悟：船員們識(shí)大體，顧大局，舍己為公，自我犧牲的精神真的令人很佩服。有感情地朗讀師：聽(tīng)了船員的話，哥倫布噙著眼淚，這是是一種怎樣的眼淚呢？ 感動(dòng) 無(wú)可奈何自責(zé) 慚愧 不忍心 舍不得萬(wàn)般無(wú)奈 迫不得已）師：生死離別之時(shí)，哥倫布噙著的是感動(dòng)的淚，自責(zé)的淚，別無(wú)良策的淚?。∷麅?nèi)心有千言萬(wàn)語(yǔ)，都包含在這個(gè)省略號(hào)里面了，此時(shí)哥倫布對(duì)面臨死神的船員會(huì)說(shuō)些什么？（我一定會(huì)把你們的尸體運(yùn)回家鄉(xiāng)，我會(huì)派人照顧好你們的父母妻兒，是我拖累了你們?。。?是呀，哥倫布說(shuō)的正是他們最不放心的。越來(lái)越沉重過(guò)渡:幾個(gè)月過(guò)去了,哥倫布的船隊(duì)終于勝利返航了，情況又是怎么樣呢？（出示幻燈）請(qǐng)大家按照學(xué)法來(lái)回答。心情：越來(lái)越沉重原因：這次探險(xiǎn)的成功，是用十幾個(gè)船員的生命換來(lái)的呀！說(shuō)感悟：終于勝利返航了,此時(shí)哥倫布的心情應(yīng)該是輕松喜悅的,卻越來(lái)越沉重，哥倫布想到他看到的將是船員們的尸骨,師:,又驚又喜過(guò)渡:.事實(shí)是他想象的那樣嗎？（出示幻燈）請(qǐng)大家按照學(xué)法來(lái)回答。心情: 又驚又喜原因：驚訝是因?yàn)榈昧撕Ｉ蟽瓷竦娜硕紩?huì)死去，而他們竟然還活著，真是 3出乎預(yù)料，讓人感到不可思議，難以置信，起死回生，此乃一大奇跡。喜悅：為船員們還活著而高興，興奮，激動(dòng)。師:是呀，他們?cè)趺磿?huì)活下來(lái)的？這一天天是多么艱難,包含著多少辛酸啊!船員們過(guò)著與野人一樣的生活,所以一個(gè)個(gè)“蓬頭垢面”齊讀,師:想著自己終于起死回生了,這又是多么讓人高興和激動(dòng)啊,女生讀四、建構(gòu)生成過(guò)渡：重病船員的意外生還讓哥倫布想到了什么？他又做了什么呢？（1）自讀課文8自然段。（2）哥倫布想到了什么？他又做了什么呢？船員們之所以能活下來(lái)秘密在哪里？（3）從哥倫布的想法和做法中你體會(huì)到什么？（哥倫布善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并積極解決問(wèn)題，所以才會(huì)發(fā)現(xiàn)維生素C。）小結(jié)：是的，從維生素C被發(fā)現(xiàn)的故事中，我們懂得任何發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造都離不開(kāi)細(xì)心的觀察和實(shí)踐。交流搜集的資料（1）課前，大家搜集了關(guān)于維生素C的資料，誰(shuí)想告訴大家的？ 指名回答（2）從大家的交流中，看出你們課前準(zhǔn)備很充分，老師希望你們繼續(xù)發(fā)揚(yáng)這種好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?，F(xiàn)在，老師也準(zhǔn)備了一些資料，請(qǐng)同學(xué)們了解了解。作業(yè)超市講一講把維生素C的故事講給你的家人聽(tīng)。讀一讀從課外搜集因偶然事件而產(chǎn)生發(fā)明的小故事。第三篇：維生素C的故事18維生素C的故事教學(xué)要求：能正確、流利、有感情地朗讀課文。學(xué)習(xí)并掌握本課的生字新詞，積累一些重點(diǎn)詞語(yǔ)。理解課文內(nèi)容，了解維生素對(duì)人體的作用。教育學(xué)生從小養(yǎng)成均衡飲食的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：了解維生素C被人們發(fā)現(xiàn)的經(jīng)過(guò)，認(rèn)識(shí)維生素對(duì)人體的重要性。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)第一課時(shí)一、揭示課題板書(shū)維生素C，簡(jiǎn)介維生素C。同學(xué)們，在預(yù)習(xí)課文的時(shí)候，你們一定了解了許多維生素和維生素C的資料吧。那就給大家介紹一下吧。指名說(shuō)；（點(diǎn)擊出示）VC缺乏的典型癥狀是動(dòng)物的壞血病、牙齦腫脹、出血、潰瘍、牙齒松動(dòng)、骨軟弱、抗病力和生產(chǎn)力下降。維生素(vitamin/ヴィタミン)又名維他命，是維持人體生命活動(dòng)必需的一類有機(jī)物質(zhì)，也是保持人體健康的重要活性物質(zhì)。維生素在體內(nèi)的含量很少，但在人體生長(zhǎng)、代謝、發(fā)育過(guò)程中卻發(fā)揮著重要的作用。食物中維生素的含量較少，人體的需要量也不多，但卻是絕不可少的物質(zhì)。膳食中如缺乏維生素，就會(huì)引起人體代謝紊亂，以致發(fā)生維生素缺乏癥。如缺乏維生素A會(huì)出現(xiàn)夜盲癥、干眼病和皮膚干燥；缺乏維生素D可患佝僂??；缺乏維生素B1可得腳氣??；缺乏維生素B2可患唇炎、口角炎、舌炎和陰囊炎；缺乏PP可患癩皮病；缺乏維生素B12可患惡性貧血；缺乏維生素C可患?jí)难?。?dǎo)入。關(guān)于維生素C的發(fā)現(xiàn)，還有一個(gè)感人的故事。（板書(shū)完整課題）點(diǎn)擊出示課題。今天，我們就回到16世紀(jì)，了解維生素被發(fā)現(xiàn)的經(jīng)過(guò)。二、初讀課文自讀課文，要求：讀準(zhǔn)生字，理解新詞，讀通課文。檢查字詞掌握情況。（1）出示生字新詞，指名認(rèn)讀，齊讀；指名在讀音和書(shū)寫(xiě)上有什么應(yīng)該注意的。（2）出示其它詞語(yǔ)，指名讀，相機(jī)理解詞語(yǔ)。指名分節(jié)朗讀課文，教師相機(jī)指導(dǎo)。三、再讀課文，理清順序哥倫布是16世紀(jì)意在得偉大的航海家，他常常帶領(lǐng)船隊(duì)在大西洋上乘風(fēng)破浪，遠(yuǎn)航探險(xiǎn)，為人類開(kāi)辟了許多新的航線。一次偶然的機(jī)會(huì)，他幫助人們發(fā)現(xiàn)了維生素C，這是怎么回事？請(qǐng)大家讀讀課文，說(shuō)說(shuō)維生素C被發(fā)現(xiàn)的經(jīng)過(guò)。指名交流；（“海上兇神”降臨船隊(duì)——含淚棄病號(hào)于荒島——返航發(fā)現(xiàn)被棄船員還活著——將奇跡告訴醫(yī)生——研究發(fā)現(xiàn)維生素C）點(diǎn)擊出示四、學(xué)習(xí)課文2自然段哥倫布常常帶領(lǐng)船隊(duì)在大西洋上乘風(fēng)破浪，遠(yuǎn)航探險(xiǎn)，那時(shí)的海上生活是怎樣的？指名讀第2自然段。指名說(shuō)；（航海生活不光非常艱苦，而且充滿危險(xiǎn)。）這是中心句。再讀讀課文，哪些地方可以看出“航海生活不光非常艱苦，而且充滿危險(xiǎn)。”生活艱苦：“船員們?cè)诖现荒艹院诿姘拖挑~(yú)”。追問(wèn)：為什么？充滿危險(xiǎn)：“最可怕的是在????‘海上兇神’”。體會(huì)“海上兇神”蘊(yùn)涵的意思（先，然后，接著），可以補(bǔ)充資料。（航海家麥哲倫率領(lǐng)船隊(duì)環(huán)繞地球一圈，有三分之二是因?yàn)閴难《劳?。）那你覺(jué)得在生活艱苦和充滿危險(xiǎn)這兩個(gè)困難中，哪個(gè)是最主要的困難呢？指名說(shuō)；從哪兒看出來(lái)？（“而且”，“最可怕”）指導(dǎo)朗讀。現(xiàn)在人們已經(jīng)知道，其實(shí) 那種怪病就是壞血病，是船員們體內(nèi)缺乏維生素C而導(dǎo)致的。船員們的體內(nèi)為什么會(huì)缺乏維生素C呢？（因?yàn)殚L(zhǎng)期在船上生活，吃的是黑面包和咸魚(yú)，很少、甚至吃不上蔬菜和水果，這就導(dǎo)致了船員體內(nèi)嚴(yán)重缺少維生素C。）小結(jié)：僅僅是因?yàn)槿鄙倬S生素C，不知有多少船員葬身于茫茫大海，真是太可悲了。五、作業(yè)正確、流利地朗讀課文。抄寫(xiě)本課生字新詞。把人們發(fā)現(xiàn)維生素C的經(jīng)過(guò)說(shuō)給別人聽(tīng)。18《維生素C的故事》第二課時(shí)設(shè)計(jì)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入出示詞語(yǔ)：路程尸體物質(zhì)適量蔬菜維生素 師：注意讀準(zhǔn)翹舌音、平舌音的字。（指名讀；一起讀。）依次出示三行詞語(yǔ)，一起讀：第1組讀：危險(xiǎn)乘風(fēng)破浪遠(yuǎn)航探險(xiǎn) 第2組讀：沉重噙著眼淚又驚又喜 4組讀： 狂奔蓬頭垢面不治而愈※想一想：這三行詞語(yǔ)中藏著什么秘密呢？（分別是寫(xiě)什么的？）你能根據(jù)詞語(yǔ)的提示，用兩三句話，說(shuō)說(shuō)課文的主要內(nèi)容嗎？（自己說(shuō)；指名說(shuō)）過(guò)渡：下面，我們來(lái)看一看哥倫布和他的船員們的航海生活?！境鍪镜?2 自然段】二、第 2 自然段請(qǐng)同學(xué)們各自讀讀這段話。同學(xué)們：當(dāng)時(shí)的航海生活留給你印象最深刻的是什么？（啟發(fā)：你再讀讀，爭(zhēng)取對(duì)航海生活有新的體會(huì)。）講解重點(diǎn)：※ “不光? ?而且? ?”還有哪個(gè)關(guān)聯(lián)詞和它關(guān)系相似？（不但?而且?；不僅?還?；不光?還?）它講了兩個(gè)方面，側(cè)重后者。請(qǐng)讀清楚兩個(gè)方面，并側(cè)重后者?！爸荒??”一句：“只能”說(shuō)明什么？（除了“黑面包”，就是“咸魚(yú)”。）對(duì)于這樣的飲食生活，你感覺(jué)如何？ ※“最可怕的是??”一句：此病“可怕”在哪兒呢？（自由交流）（很容易得渾身無(wú)力走不動(dòng)路全身出血慢慢死去）※“海上兇神”一句：你以前聽(tīng)過(guò)“海上兇神”這個(gè)名詞嗎？ 這四個(gè)字帶給你什么感覺(jué)？朗讀（自由朗讀）：體會(huì)“航海生活不光非常艱苦，而且充滿危險(xiǎn)”。（“海上兇神”之“兇”、之“可怕”。）（指2名）（一起讀）過(guò)渡：“海上兇神