《伯牙斷琴》（第二課時(shí)）及教學(xué)反思（鄂教版小學(xué)語文四年級(jí)上冊(cè)）-文庫吧
2024-11-21 06:15 本頁面
【正文】 賞：琴聲停了贊賞未停，子期聽琴反應(yīng)強(qiáng)烈，說明會(huì)聽琴。 )帶著你的感受來讀一讀這段話。 男女生對(duì)比讀第一二句。 讓我們也用心來體會(huì)這兩顆心之間的真誠交付?。ɡ首x） 出示：一天，伯牙和鐘子期出去游玩，突然下起大雨。伯牙觸景生情，便彈奏樂曲，抒發(fā)胸中的感慨。樂曲時(shí)而表現(xiàn)大雨滂沱，時(shí)而表現(xiàn)狂風(fēng)怒吼，時(shí)而表現(xiàn)山崩地裂。鐘子期聽了，一一說出了琴聲的含義。 比較 ：樂曲時(shí)而表現(xiàn)大雨滂沱，時(shí)而表現(xiàn)狂風(fēng)怒吼，時(shí)而表現(xiàn)山崩地裂。 樂曲表現(xiàn)了大雨滂沱、狂風(fēng)怒吼，山崩地裂。 用了三個(gè)“時(shí)而”更能表現(xiàn)伯牙的琴聲富于變化，這樣的曲子子期聽懂了嗎？他這時(shí)又會(huì)說些什么呢？這一次課文里可沒有寫，你能試著說一說嗎？（給出格式：琴聲表現(xiàn) —————— ，我仿佛看到了 —————— 同時(shí)給出上面兩個(gè)例句） 這么富于變化的曲子子期都能一一說出其中的含義，子期真不愧為伯牙的知音！從這三個(gè)例子中，我們又一次深切地感受到 —— ：無論伯牙彈奏什么曲子，鐘子期很快便能道出其中的思想和感情。難怪伯牙會(huì)感動(dòng)的對(duì) 子期說：“ —— ”（朗讀。） 兩個(gè)人因?yàn)橐魳范蔀橹簦沙蔀橹舻膬蓚€(gè)人除了音樂以外，還會(huì)做些什么還會(huì)說些什么呢？ 學(xué)生根據(jù)圖片進(jìn)行想象。 ３、學(xué)習(xí)斷琴部分。 引讀。 從范讀中體會(huì)“扯”與“摔”。 三、回到全文。 １、 學(xué)了課文，你覺得什么樣的人才能稱得上是“知音”？ ２、 你同意伯牙斷琴嗎？為什么？把你的觀點(diǎn)和同桌說一說。 ３、 小結(jié)。 ４、 最后請(qǐng)大家到作業(yè)超市去逛一逛。除了第一道題，你可以任選其中的一題做一做。 （出示作業(yè)超市：１、抄寫文中帶生字的詞語。２、如果你能穿越時(shí)空，請(qǐng)給伯牙寫封信，告訴他你 與知音的故事，也可以安慰安慰他。 有空時(shí)，和爸爸媽媽去古琴臺(tái)看看，并把這個(gè)故事講給他們聽； 通過各種方式查閱一下，武漢還有哪些地名也有著動(dòng)人的故事，與同學(xué)交流。） —— 《伯牙斷琴》課后反思 胡曉柳 伯牙斷琴，緣于知音難覓。因此，本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)就是理解“知音難求”。怎樣
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