【正文】 生活萬(wàn)花筒滿(mǎn)分作文5和媽媽走散媽媽呢？媽媽呢？我急忙地環(huán)顧四周，可周?chē)巳藖?lái)人往的車(chē)輛，就是大人們?cè)谮s往上班的路上，我驚慌失措，不知道該怎么辦。我心想：完了，我和媽媽走散了。那是暑假里的一天，我和媽媽興高采烈地去單位。我先騎著自行車(chē)到前面給媽媽找小黃車(chē)時(shí)聽(tīng)見(jiàn)后面叫我：“高煜然！”我扭頭一看，也沒(méi)有人啊，我沒(méi)有在乎，繼續(xù)往前找，我找到了小黃車(chē)，站在那里等了好長(zhǎng)時(shí)間，我心想：那剛才叫我的是媽媽嗎？我越等越著急，可媽媽還沒(méi)有來(lái)。媽媽呢？媽媽呢？我急切地環(huán)顧四周，可周?chē)巳藖?lái)人往的車(chē)輛，就是大人們?cè)谏习嗟穆飞?。我驚慌失措，不知道該怎么辦。我心想；完了，我和媽媽走散了！難道媽媽回家了嗎？于是我準(zhǔn)備自己一個(gè)人騎著自行車(chē)回家，我心里害怕極了，感覺(jué)自己處在一個(gè)陌生的環(huán)境里。我回到了家，可是家里卻沒(méi)有人。我心里又緊張，又害怕，于是下定決心自己一個(gè)人騎著自行車(chē)去媽媽單位。我穿過(guò)小樹(shù)林，繞過(guò)人群，一輛又一輛的汽車(chē)從我身邊開(kāi)過(guò)，我左顧右盼，生怕汽車(chē)撞在我身上。這條路還是坑坑洼洼，高低起伏，車(chē)把忽左忽右，身體也隨著車(chē)把左右搖晃，嚇得我手心都出汗了。我放慢車(chē)速，騎得小心翼翼不一會(huì)兒我來(lái)到媽媽單位。一個(gè)熟悉的`身影向我走來(lái)。是媽媽?zhuān)寢專(zhuān)∥绎w奔過(guò)去！一個(gè)親切的臉龐浮現(xiàn)在我的眼前果然是媽媽?zhuān)揖o緊地抱住媽媽?zhuān)蹨I流了出來(lái)，心里默念下次出門(mén)一定要跟緊媽媽?zhuān)僖膊缓蛬寢屪呱⒘恕U(kuò)展資料：生活萬(wàn)花筒四年級(jí)作文生活萬(wàn)花筒四年級(jí)作文生活萬(wàn)花筒四年級(jí)作文1我們的生活多彩繽紛，就如同萬(wàn)花筒那樣。回想已往發(fā)生過(guò)的事，有的令我們傷心，有的使我們歡樂(lè)，還有的激動(dòng)人心。雖然那件事已經(jīng)過(guò)去了，但是那教室里響亮而又高昂的掌聲還在我的耳邊一遍一遍地回放。記的那天我們英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)班要匯報(bào)表演，在教室里舉行，每個(gè)人都必須要唱一首英文歌。匯報(bào)眨眼間已經(jīng)接近尾聲，同學(xué)們都說(shuō)所有人都表演過(guò)了，可是老師還心有余悸，知道還有一位同學(xué)沒(méi)有表演，只不過(guò)一時(shí)不知道是誰(shuí)而已。老師點(diǎn)了下一名，才知道原來(lái)是一直都很內(nèi)向的我還沒(méi)有表演。老師說(shuō)：“小解，該你上臺(tái)了?！蹦菚r(shí)的我正在角落里坐著想別的事，聽(tīng)見(jiàn)老師的話(huà)，我先是一呆，看了幾眼，心想：“這次肯定完蛋了，我肯定唱的不好?！比缓舐鼗剡^(guò)神來(lái)，一步一回頭地走上了講臺(tái)。站到講臺(tái)上的我兩個(gè)腿直發(fā)顫，心里想：“同學(xué)們會(huì)不會(huì)笑我聲音不好聽(tīng)？要不我還是不表演了吧？”最后我在老師和同學(xué)們的再三鼓勵(lì)下，終于開(kāi)始小聲地唱起了動(dòng)聽(tīng)的歌。同學(xué)們?nèi)奸]上嘴，生怕自己的聲音蓋住了我的歌聲。我那令人感到歡快的表演不知不覺(jué)就已經(jīng)結(jié)束了，這時(shí)，教室里一片寧?kù)o，突然，不知那位同學(xué)贊揚(yáng)的語(yǔ)氣喊了一句：“好！”說(shuō)完，大家也不禁跟著鼓起掌來(lái)，我和老師互相對(duì)視了一眼，會(huì)心地笑了。這件事讓我懂得了一個(gè)道理：在生活中我們要去大膽地嘗試?yán)щy的事，不去親身做一下，你怎么知道自己對(duì)這件事就是無(wú)能為力呢？而且我們?cè)谏钪幸ス膭?lì)那些膽小的人，贊揚(yáng)別人的每一滴進(jìn)步，讓別人的生活充滿(mǎn)快樂(lè)。生活的萬(wàn)花筒是寶貴的，它記載著我們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，同時(shí)也告訴了我們?cè)S多道理。生活萬(wàn)花筒四年級(jí)作文2在我們的生活中，總會(huì)遇到許多千奇百怪的事，就如同萬(wàn)花筒那樣。也許他是快樂(lè)的，也許他是刺激的，也許他是傷感的，但不管結(jié)果怎樣，他們都能成為我們珍貴的回憶。而我今天要說(shuō)說(shuō)我的暑假趣事抓雞。今年暑假我和媽媽去了姥姥家，姥姥一聽(tīng)我們回來(lái)了，可高興了，——地鍋燉土雞，于是我自告奮勇的說(shuō)：“抓雞抓雞的任務(wù)交給我吧?！闭f(shuō)完我就一蹦一跳的去雞舍了，但剛到雞舍我就后悔了，因?yàn)槲腋揪筒粫?huì)捉雞，但一想到，君子一言駟馬難追，所以我還是硬著頭皮上了。鎖定了一只雞后，我先是像一個(gè)偵探一樣小心翼翼地潛伏在她身旁，準(zhǔn)備等待時(shí)機(jī)，不一會(huì)兒在她開(kāi)始放松警惕時(shí)，我連忙以迅雷不及掩耳之力的速度撲上去，可那只老母雞敏捷的躲開(kāi)了，而我卻說(shuō)了個(gè)狗啃泥。既然知道不行，那就換一招，于是我便拿一張網(wǎng)氣勢(shì)洶洶地朝她走來(lái)。她似乎感到了殺氣，連忙開(kāi)始四處狂奔，還不停的“咯咯”叫著，而我跟他大戰(zhàn)300回合之后我卻依然戰(zhàn)敗了。最后，正當(dāng)我絕望的時(shí)候我突然心生一計(jì)，我先叫了兩個(gè)小伙伴，再商量好計(jì)劃之后，我先埋伏在一旁，然后讓兩個(gè)小伙伴開(kāi)始把雞往這兒趕，在距離差不多時(shí)，老母雞早已疲憊不堪，正當(dāng)他休息時(shí)，我突然拿著網(wǎng)一撲，終于捉住了。最后，我吃上了美味的地鍋燉土雞，還明白一個(gè)道理，人心齊，泰山移，另外，這場(chǎng)捉雞之旅會(huì)成為我珍貴的回憶。生活萬(wàn)花筒四年級(jí)作文3這個(gè)學(xué)期開(kāi)始，媽媽為了幫助我改掉上課不積極舉手回答問(wèn)題的壞毛病，給我制定了一個(gè)“雷霆計(jì)劃”，那就是每天放學(xué)前必須在家校練習(xí)本上記錄當(dāng)天的舉手次數(shù)和回答問(wèn)題的次數(shù)，我覺(jué)得這是一個(gè)無(wú)法完成的任務(wù)。第一次回答問(wèn)題，是在老師的語(yǔ)文課上，當(dāng)老師提問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題后，我硬著頭皮舉手了，心里卻存在僥幸心理，默念著：千萬(wàn)別叫我，千萬(wàn)別叫我！“xx你來(lái)回答吧”，我怎么這么慘呢！我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地站起來(lái)，結(jié)結(jié)巴巴地把問(wèn)題回答了一遍。當(dāng)時(shí)我已經(jīng)做好了被批評(píng)的心理準(zhǔn)備，可是老師不但沒(méi)有批評(píng)我，反而幫我指出錯(cuò)誤的地方。原來(lái)回答問(wèn)題并沒(méi)有那么可怕，而且還是很好的一個(gè)學(xué)習(xí)的好機(jī)會(huì)！從此以后我在課堂上變的不在默默無(wú)聞，我大膽的舉手，認(rèn)真思索回答每一個(gè)問(wèn)題。讓我記憶最深刻的是，那次來(lái)自老師和同學(xué)們的掌聲。有一次老師問(wèn)了一個(gè)比較難的問(wèn)題，我思考片刻，便舉手了。當(dāng)老師叫到我名字的時(shí)候，我心里充滿(mǎn)了自信地站了起來(lái)，我對(duì)答如流、一氣呵成，輕松的把答案細(xì)致入微的解答了一遍。我話(huà)音剛落，老師充滿(mǎn)欣喜地說(shuō)：“xx同學(xué)回答的39。非常好，也非常正確。他這個(gè)學(xué)期的進(jìn)步非常大，希望他能再接再厲把語(yǔ)文成績(jī)提上去，也希望同學(xué)們能向他學(xué)習(xí)，仔細(xì)思考、大膽舉手！”這時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)全班30多雙眼睛都看向了我，瞬間我的耳邊想起了雷鳴般的掌