歌曲《小蜜蜂》教案-文庫吧
2025-10-31 21:11 本頁面
【正文】 ，招來了一種小動物，猜猜是誰？ 。生：小蜜蜂 。 。以學(xué)生的興趣愛好為動力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。教 學(xué) 過 程 設(shè) 計含 時 間 分 配教師活動時間約10分鐘 學(xué)生活動時間約30分鐘 ★四、學(xué)唱歌曲。導(dǎo)入：見你們表演的這么棒，小蜜蜂還為你們唱起了歌你們聽： 。問答式教唱。： xxxx|xxxx 。重視音樂實踐活動，增強學(xué)生對音樂的親身體驗。五：表現(xiàn)音樂：（4’）過渡：你能用這首歌的曲調(diào)為其它小動物編首新歌嗎？ ：如：《小花貓》《小鴨子》…… 鼓勵學(xué)生的音樂創(chuàng)作，為學(xué)生創(chuàng)作提供寬松的時機。五、課堂小結(jié)。你們編的歌曲好聽極了，唱著新編的歌曲離開音樂室好嗎？ 聽音樂唱著新編的歌曲律動離開音樂室激起學(xué)生的學(xué)習(xí)動機，延續(xù)學(xué)生對音樂課的期待。第三篇：歌曲《小蜜蜂》教學(xué)設(shè)計多媒體在音樂教學(xué)中的應(yīng)用實踐——歌曲《小蜜蜂》教學(xué)設(shè)計一．教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)歌曲《小蜜蜂》二．教學(xué)分析：《小蜜蜂》是一首德國兒童歌曲，2/4拍，G大調(diào)。這首歌僅用五個音寫成。旋律多為級進(jìn)和三度音程的小跳，節(jié)奏簡單、有規(guī)律。歌曲由三個樂句組成。第一樂句從全曲的最高音開始，一拍一音級進(jìn)而下： ?這是個簡潔而能引起人們注意的主題，仿佛是勤勞的小蜜蜂在振動翅膀?qū)ふ也擅鄣姆较?。第二樂句的?jié)奏全部以八分音符構(gòu)成，旋律與歌詞是一字一音的結(jié)合，加上急呼吸的運用，生動地刻畫出小蜜蜂為采蜜而繁忙飛舞的形象。第三樂句是第一樂句的完全重復(fù)，音樂上形成首尾呼應(yīng)，仿佛是小蜜蜂辛勤勞動的一天結(jié)束了。三．教學(xué)目標(biāo)：1．啟發(fā)學(xué)生帶著愉悅的的心情演唱歌曲《小蜜蜂》。2．通過聆聽、演唱和表演歌曲《小蜜蜂》，感受音樂所表現(xiàn)的“飛”的形象，表達(dá)對小蜜蜂的喜愛之情，滲透熱愛大自然、保護(hù)益蟲的教育。3．用猜謎、游戲、聆聽、編創(chuàng)相結(jié)合的方法進(jìn)行教學(xué)。四．教學(xué)重點：用愉快的聲音、活潑的情緒表現(xiàn)歌曲《小蜜蜂》五．教學(xué)難點：歌曲第二樂句連續(xù)出現(xiàn)的八分音符節(jié)奏。六．教具準(zhǔn)備：教師：鋼琴 多媒體教學(xué)課件 錄音機 磁帶 頭飾 打擊樂等學(xué)生：音樂書 口風(fēng)琴七．教學(xué)過程：一． 聽音樂進(jìn)入教室（階段目標(biāo)：創(chuàng)設(shè)音樂環(huán)境、組織教學(xué)）教師：播放歌曲《音樂是好朋友》學(xué)生：聽音樂進(jìn)入教室并隨著音樂聲歌唱。教師：這首歌叫什么？是哪個國家小朋友唱的？學(xué)生：德國教師：歌曲旋律非常簡單、歌詞也朗朗上口，所以非常收小朋友喜愛。除了用歌聲我們還能怎樣表現(xiàn)這首歌曲呢？學(xué)生：口風(fēng)琴教師：我們一起來分工合作。學(xué)生：負(fù)責(zé)用口風(fēng)琴吹奏 5 6 7 1幾個音。教師：能完整吹奏的同學(xué)跟著老師，感覺自己把握不大的同學(xué)就按照我們剛才練的那樣吹。學(xué)生：與教師合奏。過渡語：我們不僅能用優(yōu)美的聲音演唱這首歌曲，而且我們還能用手中的樂器演奏，同學(xué)們真能干。下面老師給大家?guī)硪欢我魳?，聽這段音樂是幾拍子的？（播放歌曲伴奏的音樂）二． 學(xué)習(xí)歌曲《小蜜蜂》（階段目標(biāo)：用愉快的情緒準(zhǔn)確、完整的演唱歌曲）1．初步感受歌曲2．節(jié)奏訓(xùn)練教師：這次大家都聽對了。我們一起看節(jié)奏
化學(xué)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1