【正文】 ：影響內(nèi)需的主要因素不是儲(chǔ)蓄總量而是儲(chǔ)蓄結(jié)構(gòu)，如果脫離收入分配格局來擴(kuò)大內(nèi)需，國(guó)內(nèi)龐大的內(nèi)需市場(chǎng)就只能存在于想象之中。觀點(diǎn)三：面臨外部沖擊產(chǎn)生的經(jīng)濟(jì)問題，應(yīng)通過擴(kuò)大政府基礎(chǔ)投資的反周期性調(diào)節(jié)來扭轉(zhuǎn)。觀點(diǎn)四：政府投資盡管能緩解內(nèi)需不足的矛盾，但需要注重投資質(zhì)量，防范重復(fù)投資和盲目投資。觀點(diǎn)五：擴(kuò)大內(nèi)需知易行難，要剪斷臍帶，改變對(duì)出口貿(mào)易與投資這兩駕“馬車”的路徑依賴，需要經(jīng)歷漫長(zhǎng)而痛苦的轉(zhuǎn)型過程，當(dāng)務(wù)之急是要扶植內(nèi)需企業(yè)和完善分配機(jī)制。觀點(diǎn)六：內(nèi)需不足的主要根源在于收入分配問題，只有采取更加公平的社會(huì)分配，切實(shí)減輕中低收入者的負(fù)擔(dān)，才能拉動(dòng)消費(fèi)和擴(kuò)大內(nèi)需，防止通貨緊縮的惡化。觀點(diǎn)七：擴(kuò)大內(nèi)需要注重投資結(jié)構(gòu)，在投資方向上應(yīng)更關(guān)注與民生相關(guān)的保障性項(xiàng)目，而不能將大部分用于基本建設(shè)。觀點(diǎn)八：通過漲工資或發(fā)放消費(fèi)代金券的辦法刺激消費(fèi)需求。觀點(diǎn)九：刺激內(nèi)需要解決就業(yè)問題，首先要保住企業(yè)，支持企業(yè)發(fā)展，因而就業(yè)政策應(yīng)優(yōu)先于“提高工人工資”的勞動(dòng)者權(quán)益維護(hù)，并鼓勵(lì)更多企業(yè)吸納就業(yè)。觀點(diǎn)十：中國(guó)企業(yè)之所以在危機(jī)沖擊下出現(xiàn)倒閉和開工不足，就是因?yàn)閲?guó)內(nèi)市場(chǎng)萎縮，根源則是工人工資太低和缺乏社保保障。觀點(diǎn)十一：處理不好內(nèi)需和就業(yè)的關(guān)系，將會(huì)帶來失業(yè)與內(nèi)需不足的惡性循環(huán)，當(dāng)務(wù)之急是擴(kuò)大內(nèi)需帶動(dòng)就業(yè)。解決就業(yè)需要與加快產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型同步進(jìn)行，政府需要扶持吸納勞動(dòng)力較多的行業(yè)的發(fā)展。對(duì)于大學(xué)生就業(yè)問題，可通過研究生擴(kuò)招、向各院校畢業(yè)生征兵、調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和專業(yè)方向，鼓勵(lì)大學(xué)生到西部去等解決。例如：08年6月，貴州省甕安縣部分群眾因不滿該縣公安局對(duì)一名女學(xué)生死因的鑒定結(jié)果，聚集到縣政府和縣公安局，引發(fā)甕安事件。請(qǐng)分析甕安事件發(fā)生的原因及教訓(xùn)。觀點(diǎn)一：甕安事件具有典型意義，一些社會(huì)矛盾長(zhǎng)期積累，多種糾紛相互交織，有的沒有得到重視，有的沒有及時(shí)解決，導(dǎo)致有的基層政府公信力降低、干群關(guān)系緊張，由此暴露出的問題值得深刻反思。觀點(diǎn)二：一些地方政府片面強(qiáng)調(diào)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，忽視了應(yīng)有的服務(wù)職能、社會(huì)管理職能，這是導(dǎo)致一些基層矛盾積聚長(zhǎng)期得不到化解的重要原因。政府應(yīng)該早日退出對(duì)市場(chǎng)資源的配置，降低政府一些官員的尋租空間。觀點(diǎn)三：群體性事件發(fā)生的根本原因在于個(gè)人無法找到平等的協(xié)商機(jī)制和有效的利益維護(hù)機(jī)制。通過今年以來發(fā)生的出租車罷運(yùn)等群體性事件，有關(guān)方面也在試圖建立這樣的協(xié)商機(jī)制。應(yīng)對(duì)群體性事件關(guān)鍵是建立暢通的利益訴求渠道、有效的談判協(xié)商機(jī)制，在平等、法制的軌道內(nèi)解決利益沖突；要把基層政府應(yīng)急能力的建設(shè)更多地轉(zhuǎn)化為日常管理能力的加強(qiáng)。通過這些群體性事件，地方政府開始意識(shí)到，公共利益就是大眾的利益，大多數(shù)矛盾是在時(shí)間的遲滯當(dāng)中發(fā)酵的，及時(shí)化解矛盾本身就意味著主動(dòng)。因此，在處理群體性事件中，信息公開成為必須。觀點(diǎn)四：是由群眾的利益訴求長(zhǎng)期得不到有效解決、一些領(lǐng)導(dǎo)干部對(duì)群眾的感情冷淡麻木和濫用警力激化矛盾等造成的，因此要加強(qiáng)民眾的政治認(rèn)同、建立科學(xué)的司法制衡制度和改進(jìn)管治技術(shù)等。觀點(diǎn)五：社會(huì)心理、心態(tài)失常是生成群體性事件的一個(gè)重要因素。在“無直接利益沖突”事件中蘊(yùn)涵的社會(huì)心態(tài)主要有：失落的社會(huì)心態(tài)、逆反的社會(huì)心態(tài)和盲從的社會(huì)心態(tài)三種。社會(huì)心態(tài)的調(diào)控是解決“無直接利益沖突”的根本途徑。觀點(diǎn)六：在轉(zhuǎn)型期社會(huì)中,為了有效控制群體性突發(fā)事件發(fā)生，一要保持暢通的公力救濟(jì)渠道，當(dāng)權(quán)利人的權(quán)利受到侵害或者有被侵害之可能時(shí)，國(guó)家機(jī)關(guān)要及時(shí)運(yùn)用公權(quán)力對(duì)被侵害者實(shí)施救濟(jì)；二要堅(jiān)持社會(huì)公平的制度取向,防止貧富差別日益擴(kuò)大。三要轉(zhuǎn)變政府職能,規(guī)范政府行為,切實(shí)維護(hù)群眾利益。四要建立起相應(yīng)的利益表達(dá)機(jī)制。三、多項(xiàng)選擇問題多項(xiàng)選擇問題是讓考生在多種備選答案中選擇其中有效的幾種或?qū)溥x答案的重要性進(jìn)行排序。主要考查考生分析問題、抓住問題的本質(zhì)等各方面的能力。例如：某市 政 府 為民工辦 實(shí) 事 工 程 , 某市政府采取以下幾個(gè)措施，請(qǐng)選擇你覺得比較重要的，說明理由，例如：政府自主創(chuàng)業(yè)的措施，請(qǐng)選擇你覺得比較重要的，說明理由Ａ．稅收、人事等等優(yōu)惠政策Ｂ．放寬市場(chǎng)準(zhǔn)入Ｃ．拓寬融資渠道Ｄ．加強(qiáng)教育培訓(xùn)四、資源爭(zhēng)奪問題此類問題適用于指定角色的無領(lǐng)導(dǎo)小組討論，是讓處于同等地位的考生就有限的資源進(jìn)行分配，從而考查考生的語言表達(dá)能力、概括或總結(jié)能力，發(fā)言的積極性和反應(yīng)的靈敏性等。如讓考生擔(dān)當(dāng)各個(gè)分部門的經(jīng)理并就一定數(shù)量的資金進(jìn)行分配。要想獲得更多的資源，自己必須有理有據(jù)，必須能說服他人，所以此類問題能引起考生的充分辯論，也有利于考官對(duì)考生的評(píng)價(jià)，只是對(duì)試題的要求較高。例如：如果今天有六件任務(wù)要你去完成，你準(zhǔn)備如何處理？第一件，今天有個(gè)會(huì)議，需要把通知發(fā)出去。第二件，有個(gè)文件，需要你將它送到幾個(gè)下屬部門去。第三件，單位一個(gè)處長(zhǎng)生病了，你準(zhǔn)備去看他第四件，有個(gè)同學(xué)準(zhǔn)備從北京乘飛機(jī)去美國(guó)，今天到北京，希望能和你見上一面，并要你送他去飛機(jī)場(chǎng)。第五件，你媽媽覺得身體不舒服，需要你陪她去醫(yī)院檢查一下。第六件，領(lǐng)導(dǎo)交給你一個(gè)任務(wù)，寫一個(gè)發(fā)言稿，今天必須完成。第二篇：無領(lǐng)導(dǎo)小組面試注意事項(xiàng)一、什么是無領(lǐng)導(dǎo)小組面試？無領(lǐng)導(dǎo)小組討論是一種集體面試的方法。通常以57人為一組，在指定時(shí)間內(nèi)圍繞一個(gè)問題進(jìn)行討論，產(chǎn)出小組的統(tǒng)一結(jié)論。面試官則在旁觀測(cè)考生的組織協(xié)調(diào)、溝通、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、領(lǐng)導(dǎo)決策等各方面的能力和素質(zhì)水平，以及自信程度、反應(yīng)靈活性等個(gè)性特點(diǎn)是否符合擬任崗位的需要，由此來綜合評(píng)價(jià)考生之間的差別及優(yōu)劣。二、無領(lǐng)導(dǎo)小組討論，測(cè)評(píng)的是應(yīng)聘者的什么？針對(duì)哪類人群實(shí)施無領(lǐng)導(dǎo)小組討論比較合適？無領(lǐng)導(dǎo)小組討論最突出特點(diǎn)就是具有生動(dòng)的人際互動(dòng)性，應(yīng)聘者需要在與他人的溝通和互動(dòng)中表現(xiàn)自己，無領(lǐng)導(dǎo)小組考察的維度有組織協(xié)調(diào)能力、邏輯分析能力、溝通能力、人際影響力、應(yīng)變能力、團(tuán)隊(duì)精神，以及相關(guān)的專業(yè)知識(shí)、社會(huì)知識(shí)和管理知識(shí)等。因此，無領(lǐng)導(dǎo)小組討論適用于那些經(jīng)常與人打交道的崗位人員的選拔，比如中高層管理者、人力資源部員工和銷售人員等，以及一些專業(yè)機(jī)構(gòu)的專業(yè)人士，比如咨詢公司、律師事務(wù)所等。而對(duì)于較少與人打交道的崗位，比如財(cái)務(wù)人員和研發(fā)人員的選拔，無領(lǐng)導(dǎo)并不十分合適。三、無領(lǐng)導(dǎo)小組面試流程及要求（一）面試流程考生入場(chǎng)后，在答題過程主要有以下四個(gè)階段：個(gè)人準(zhǔn)備階段，個(gè)人陳述階段，自由討論階段，總結(jié)發(fā)言階段。（二）面試環(huán)節(jié)各流程要求。5~10分鐘的準(zhǔn)備時(shí)間，考生在這段時(shí)間內(nèi)進(jìn)行審題和思路整理，通過草稿紙上的思考框架的羅列，為后期的個(gè)人陳述和自由討論做準(zhǔn)備。3~5分鐘的回答時(shí)間，考生按照考號(hào)順序，圍繞材料發(fā)表觀點(diǎn)，這部門是個(gè)人風(fēng)采的展示。40~60分鐘的討論時(shí)間，在此階段，考生進(jìn)行的類似于辯論賽的方式，但是卻是主動(dòng)發(fā)言，沒有確定發(fā)言次序進(jìn)行講解，這個(gè)階段是考試的核心階段，需要考生重視，以體現(xiàn)出自己的能力。3~5分鐘的匯報(bào)階段，與前三個(gè)階段不同，此部分的主要方式是要求考生之間自覺選擇發(fā)言的對(duì)象，表達(dá)團(tuán)體的觀點(diǎn)，表述觀點(diǎn)，也是一個(gè)人的風(fēng)采展示。四、無領(lǐng)導(dǎo)小組注意事項(xiàng)（一）提前要做的功課？是“軟”素質(zhì)，這由企業(yè)文化決定。即選人是德才兼?zhèn)?、以德為先還是以才為先？是強(qiáng)調(diào)個(gè)性突出還是團(tuán)隊(duì)合作？是開拓型還是穩(wěn)健型？等等，這側(cè)重于考察應(yīng)聘者的興趣、態(tài)度、個(gè)性等。？是“硬”條件，通過崗位分析明確該崗位的人需要具備的學(xué)歷、年齡、技能、體能等。這側(cè)重于考察應(yīng)聘者的能力、素質(zhì)等。（二）面試過程中要注意的事項(xiàng),但