【正文】 ？每星期都有，你們得監(jiān)督一下．02學(xué)生家長(zhǎng)：我們看不懂他的作業(yè)了．－－不需要懂不懂的．你就問(wèn)他作業(yè)，看有沒(méi)有做，看寫(xiě)的清楚不清楚．孩子暑假作業(yè)帶回家了嗎？ 0102家長(zhǎng)都搖頭．－－最好保證孩子每天兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間作業(yè)．監(jiān)督一下．對(duì)02家長(zhǎng)：孩子一邊看書(shū)一邊做作業(yè)．我的建議是，每天晚上要她安排明天是作息時(shí)間，什么時(shí)候做作業(yè)，什么時(shí)候看電視． 02家長(zhǎng)：我忙呀，要上班．哪有時(shí)間監(jiān)督． 03學(xué)生家訪(fǎng)記錄：剛從02學(xué)生家出門(mén)。有人喊老師。轉(zhuǎn)過(guò)身，見(jiàn)一小伙子，雖然不認(rèn)識(shí)，但是肯定知道他是學(xué)生了。初一還是初二？03學(xué)生：我叫***，是初二3班的。哦，***，初二的一個(gè)尖子生，參加比賽，每次得獎(jiǎng)。想不到人也這么大方。給我一條線(xiàn)路，怎么近。我隨手遞給名單。03學(xué)生：老師先到我家吧？我爸媽一直在等你們了。聽(tīng)說(shuō)老師來(lái)了，我就出來(lái)找你們。，呵呵，好樣的。今天你就做老師向?qū)?！說(shuō)話(huà)間，就到了03學(xué)生家。他父母非常熱情的接待我們。暑假作業(yè)做了嗎？ 03學(xué)生：做了。有些做不來(lái)。語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)全做了。03學(xué)生點(diǎn)頭。并上樓去拿作業(yè)。03學(xué)生家長(zhǎng)：他（指03學(xué)生）說(shuō)自從換了英語(yǔ)老師后，聽(tīng)不懂了。晚上寢室吵，放在食堂里的米經(jīng)常少。03學(xué)生已經(jīng)下樓，并遞我作業(yè)本。做不來(lái)的作業(yè)，問(wèn)問(wèn)隔壁高中或者大學(xué)生，或者記下問(wèn)老師，也可以電話(huà)里問(wèn)老師。你的字，單個(gè)寫(xiě)的不錯(cuò)，連著一起，很糊涂，對(duì)不？把圓珠筆芯換的小一點(diǎn)，但是不要太談的那種。能做的，必須做對(duì)！做對(duì)的，必須能讓老師看清楚，才能批對(duì)！對(duì)不？ 03學(xué)生點(diǎn)頭：剛才你爸媽講“晚上寢室吵，放在食堂里的米經(jīng)常少。”老師把這意見(jiàn)帶回學(xué)校。英語(yǔ)課聽(tīng)不懂？03學(xué)生：是的。比原來(lái)老師快！課前多預(yù)習(xí)。每個(gè)老師特點(diǎn)不一樣，有的快，有的慢，快的課，事先一定要預(yù)習(xí)。慢得課事后多做作業(yè)。想辦法適應(yīng)老師，適者生存，不適者淘汰！別老想著聽(tīng)不懂，因?yàn)樾睦頉Q定你的行為，能聽(tīng)懂的課，都讓你想完了。03學(xué)生家長(zhǎng)：老師，暑假補(bǔ)課嗎？學(xué)校不準(zhǔn)備補(bǔ)課。03學(xué)生家長(zhǎng)：老師，你說(shuō)，要不要給學(xué)生請(qǐng)家教？某一科，如英語(yǔ)差一點(diǎn)，給他補(bǔ)一下，也好。03學(xué)生家長(zhǎng)：初三的課本要去借來(lái)，先看看嗎？那到不必！他們教材也不一樣。看他情況，本身接受能力也強(qiáng)，單單上課應(yīng)該能聽(tīng)懂接受，對(duì)不？ 學(xué)生點(diǎn)頭。讓學(xué)生多看看課外書(shū)吧。家長(zhǎng)工作記錄(一)幼兒 時(shí) 聯(lián) 接 聯(lián)系形式 聯(lián)系原因 系 待 電 上 家長(zhǎng) 其 不來(lái) 教育 情況摘要 姓名 間 人 人 話(huà) 門(mén) 請(qǐng)假 他 原因 需要蔡毅 10 王、湯 爺爺 * * 蔡毅在上個(gè)學(xué)期中，午餐整潔度、及進(jìn)餐的方法方面稍有進(jìn)步。這次家訪(fǎng)想了解孩子在家里的情況。通過(guò)家訪(fǎng)了解到孩子在家里并不能很好的進(jìn)行用餐，一般都由奶奶喂著吃，家長(zhǎng)希望開(kāi)學(xué)后老師能繼續(xù)好好的教育孩子。李菡 10 王、湯 媽媽 * * 李菡今年回了老家，在放假前曾經(jīng)叮囑過(guò)她能帶一些家鄉(xiāng)的特產(chǎn)給其他孩子們，旨在讓小朋友了解各個(gè)地方的特產(chǎn)，更好的了解中國(guó)。在家訪(fǎng)中，了解到李菡很有任務(wù)意識(shí)，能夠通過(guò)大人的介紹進(jìn)行收集，并帶特產(chǎn)給孩子們吃閆海濤 10 王、湯 阿姨 * * 濤濤的家長(zhǎng)平時(shí)忙于工作，很少帶孩子玩，與孩子間的溝通不多，因此形成了孩子性格內(nèi)向。教師想通過(guò)一次次的家訪(fǎng)，幫助家長(zhǎng)了解家庭教育重要性，使家長(zhǎng)在日常的行為教育中能多給孩子一些幫助，使孩子有所提高。馮振 10 王、湯 奶奶 * * 馮振今年也回了一次老家，老師通過(guò)家訪(fǎng)，了解孩子對(duì)家鄉(xiāng)的印象，同時(shí)希望家長(zhǎng)在日常生活中，注意改正孩子插話(huà)的習(xí)慣，使孩子形成一個(gè)較好的行為習(xí)慣。呂志慧 13 王 爸爸 * * 呂志彗小朋友從去年11月份左右就因?yàn)樯眢w欠佳而不來(lái)幼兒園。今天開(kāi)學(xué)第一天還是沒(méi)有來(lái),因此想詢(xún)問(wèn)一下,孩子在這個(gè)學(xué)期中是否繼續(xù)來(lái)園上學(xué)。家長(zhǎng)表示因?yàn)閶寢屓チ送獾貨](méi)有人接送才沒(méi)有來(lái)，這個(gè)星期三左右就會(huì)來(lái)園。陸錢(qián)浩 13 王 媽媽 * * 陸錢(qián)浩小朋友開(kāi)學(xué)第一天也沒(méi)有來(lái)幼兒園，原因是因?yàn)閶寢尠押⒆由蠈W(xué)的時(shí)間搞錯(cuò)了，以為是15日開(kāi)學(xué)，因此在崇明老家沒(méi)有來(lái)上海，媽媽表示15日一定能來(lái)園，參加學(xué)習(xí)活動(dòng)。林依萍 14 王、湯 爸爸 * * 林依萍小朋友每天都在早上9~10鐘來(lái)園，老師希望家長(zhǎng)能配合幼兒園的作息時(shí)間表，使孩子能正常參加一日活動(dòng)。同時(shí)希望家長(zhǎng)在晚上督促孩子早睡，不影響次日起床的時(shí)間。余佳佳 15 湯 爸爸 * * 佳佳是這學(xué)期剛轉(zhuǎn)來(lái)的小朋友,接受能力比較強(qiáng),和其他小朋友相處的也不錯(cuò),但是由于剛來(lái),對(duì)于一些常規(guī)還不是很清楚,往往在學(xué)本領(lǐng)時(shí)喜歡胡亂插嘴, 16 湯 奶奶 * * 蔡毅最近在學(xué)操時(shí)較認(rèn)真,謙讓的意識(shí)不夠,往往為了電腦的使用問(wèn)題和其他孩子產(chǎn)生摩擦, 17 湯 媽媽 * * 惠惠最近表現(xiàn)不錯(cuò),吃飯有了很大的進(jìn)步,甚至連一些平時(shí)不太愛(ài)吃的菜都能自覺(jué)地吃掉,可是在學(xué)本領(lǐng)時(shí)還是有些迷茫,不愿意動(dòng)腦筋,望家長(zhǎng)多鼓勵(lì), 家訪(fǎng)記錄家訪(fǎng)記錄1 家訪(fǎng)目的：該學(xué)生上課總是愛(ài)睡覺(jué)，作為教師的我私下問(wèn)其原因。該學(xué)生總是找各種理由說(shuō)沒(méi)什么原因即使說(shuō)出一些原因也令人難以置信。我也對(duì)我的教學(xué)進(jìn)行了反思，是否是因?yàn)槲沂切吕蠋煟虒W(xué)不能激發(fā)學(xué)生興趣。經(jīng)過(guò)與學(xué)生的交流，絕大多數(shù)反映并不是那樣，所以我決定家訪(fǎng)，找出究竟是什么原因。家訪(fǎng)主要對(duì)話(huà)：先電話(huà)聯(lián)系家長(zhǎng)，家長(zhǎng)特別熱情。我直接說(shuō)出了家訪(fǎng)的原因。家長(zhǎng)說(shuō)他孩子一直很聽(tīng)話(huà)，讓他們很少操心。她晚上都是按時(shí)睡覺(jué)，不過(guò)最近也發(fā)現(xiàn)有一些不對(duì)勁。早晨要催上兩三次才能起床。問(wèn)為什么？借口說(shuō)睡眠不好。我發(fā)覺(jué)這純粹是借口，懷疑她晚上并沒(méi)按時(shí)睡覺(jué)。經(jīng)過(guò)我和家長(zhǎng)的耐心教育，她終于說(shuō)出了個(gè)原委。原來(lái)這段時(shí)間她成了瓊瑤迷，天天晚上看書(shū)看到凌晨三點(diǎn)多。怪不得天天上課大瞌睡。家訪(fǎng)體會(huì)：學(xué)生畢竟是學(xué)生，作為老師要多加關(guān)心和愛(ài)護(hù)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題要及時(shí)解決，問(wèn)題拖久了就很難解決了。孤獨(dú)的魚(yú) 2008011219:56 家訪(fǎng)記錄2 家訪(fǎng)目的：該學(xué)生自進(jìn)校以來(lái)學(xué)習(xí)一直很努力，雖效果不是很理想，但積極性一直很高。上課不懂就問(wèn)，有時(shí)問(wèn)題很簡(jiǎn)單，作為教師的我也是認(rèn)真解答并且很有耐心，不知最近為什么，學(xué)習(xí)的畏難情緒很?chē)?yán)重，明顯的厭學(xué)。問(wèn)原因，不愿和老師作深層次的交流，為了幫助她克服現(xiàn)在的困難，我決定家訪(fǎng)。家訪(fǎng)情況：學(xué)生父母和本人均在家等候我這位老師，家長(zhǎng)非常熱情，又是倒水又是沏茶。聽(tīng)家長(zhǎng)說(shuō)，該學(xué)生有一種不想讀書(shū)的念頭，原因是現(xiàn)在學(xué)不懂理科，學(xué)習(xí)付出了沒(méi)有收獲，幾次考試距自己想象的還差很遠(yuǎn)，付出與收獲不成正比。看到一些同學(xué)天天耍，生活也輕松，所以自己也有了此念頭。這實(shí)在太可怕了，如果不及時(shí)幫助她，時(shí)間一長(zhǎng)還真的不好辦了。針對(duì)她說(shuō)的問(wèn)題，我和家長(zhǎng)耐心解答，最后她答應(yīng)我和家長(zhǎng)，將認(rèn)真學(xué)習(xí)，不要讓困難把自己打倒。我知道問(wèn)題還沒(méi)有完全解決，不過(guò)我們想看到的已經(jīng)看到了。感觸：教師要細(xì)心觀察學(xué)生，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問(wèn)題，盡量幫助其解決問(wèn)題。孤獨(dú)的魚(yú) 2008011219:56 家訪(fǎng)記錄3 家訪(fǎng)目的：該學(xué)生上期期末成績(jī)下降特別厲害，排到了班上倒數(shù)幾位，對(duì)她是極不正常的現(xiàn)象，而寒假布置的作業(yè)是一點(diǎn)沒(méi)做，帶者要問(wèn)個(gè)為什么？我來(lái)到了她家。家訪(fǎng)情況：來(lái)到她家，家里只有個(gè)母親在，父親還在外面幫人家送貨。聽(tīng)她母親說(shuō)，在家很懂事也很聽(tīng)話(huà)，是標(biāo)準(zhǔn)的乖乖女，知道父母均下崗，家里經(jīng)濟(jì)條件很緊張，平時(shí)她也很節(jié)省，從不向父母提過(guò)高的要求。學(xué)習(xí)一直很刻苦，成績(jī)也很好。問(wèn)她前段時(shí)間怎么回事？她閉口不說(shuō)，經(jīng)她母親再三要求她說(shuō)出了自己的想法。因?yàn)榧依锝?jīng)濟(jì)狀況非常困難，看到父母為自己吃苦，心里很不是滋味，決定不再讀書(shū)，想打工來(lái)減輕家里的負(fù)擔(dān)。但自己成績(jī)不錯(cuò)，要父母同意不讀書(shū)，肯定不行。就決定不努力學(xué)習(xí)，不完成作業(yè)，讓父母覺(jué)得讀書(shū)是沒(méi)望了，以次來(lái)達(dá)到不讀書(shū)的目的。聽(tīng)了她的話(huà)我感到她的孝心，同時(shí)決定要好好幫她，讓大家來(lái)給予她幫助，讓學(xué)校來(lái)給予幫助。感想：教師只有和學(xué)生成為朋友，才能了解他們的內(nèi)心世界，他們才能把我們當(dāng)成可以信賴(lài)的人。孤獨(dú)的魚(yú) 2008011219:56 家訪(fǎng)記錄4 家訪(fǎng)目的：該學(xué)生沉迷于游戲不能自拔，經(jīng)常晚上從寢室翻墻出去打通宵游戲，早晨七點(diǎn)多回來(lái)。上課就開(kāi)始睡覺(jué)，睡到一天的課結(jié)束。然后，晚上又開(kāi)始重復(fù)昨天的故事。經(jīng)過(guò)老師耐心細(xì)致的教育仍不改正，所以決定請(qǐng)家長(zhǎng)幫忙，讓家長(zhǎng)配合老師來(lái)一同來(lái)管理。家訪(fǎng)情況：把學(xué)生的情況告訴家長(zhǎng)，家長(zhǎng)聽(tīng)后暴跳如雷，這樣的兒子讓他們太失望了。他們起早摸黑，辛辛苦苦掙錢(qián)就是為了能讓他好好讀書(shū)，給他提供好的學(xué)習(xí)環(huán)境。想不到他竟然這樣，你讓家長(zhǎng)怎能接受？待家長(zhǎng)稍稍平息后，我給家長(zhǎng)提供了一些解決的方法。首先，從經(jīng)濟(jì)上限制他，不能給過(guò)多的生活費(fèi)。其次，家長(zhǎng)和老師經(jīng)常保持聯(lián)系，互通學(xué)習(xí)情況。最后，學(xué)生保證以后不再利用學(xué)習(xí)時(shí)間打游戲。至于學(xué)校怎樣處理，我們暫且不管，學(xué)生必須自覺(jué)遵守學(xué)校的規(guī)章制度。體會(huì)：教師對(duì)學(xué)生感到很棘手時(shí)，請(qǐng)家長(zhǎng)幫忙不失為好辦法。107座號(hào)：1 學(xué)生所屬 班級(jí) 日期時(shí)間 在校行為表現(xiàn)與輔導(dǎo)紀(jì)要（含優(yōu)良事蹟、能力表現(xiàn)、違規(guī)事實(shí)、人際關(guān)係及個(gè)別晤談）日期時(shí)間 家訪(fǎng)內(nèi)容（含學(xué)生在家生活概況、學(xué)習(xí)情形、交友狀況、行為表現(xiàn)及家長(zhǎng)教育方式）導(dǎo)師 簽章 備註940910 在校擔(dān)任清理黑板工作，負(fù)責(zé)盡職，表現(xiàn)良好，給予榮譽(yù)卡一張。940910 瞭解該生在家生活情形，該生在校應(yīng)注意事項(xiàng)，與家長(zhǎng)教育方式。電941001 考核其秩序、整潔、服儀禮貌表現(xiàn)，均相當(dāng)良好，給予榮譽(yù)卡一張。940922 調(diào)查是否讓該生週六上午到校自習(xí)，並參加考試，以應(yīng)付第一次週考。問(wèn)卷941020 考核其週段考成績(jī)，除數(shù)學(xué)稍差外，其餘皆有不錯(cuò)表現(xiàn)。941003 調(diào)查是否讓該生週六上午到校自習(xí)，並參加考試，以應(yīng)付第一次段考。問(wèn)卷941208 瞭解該生體能狀況，跑步速度，介於平均值之間。941115 調(diào)查是否讓該生週六上午到校自習(xí)，並參加考試，以應(yīng)付第二次週考。問(wèn)卷941215 觀察該生上課表現(xiàn)與同儕互動(dòng)關(guān)係：僅一兩次不專(zhuān)心；同儕互動(dòng)良好，合群守禮。941124 調(diào)查是否讓該生週六上午到校自習(xí)，並參加考試，以應(yīng)付第二次段考。問(wèn)卷941230 查詢(xún)作業(yè)、習(xí)作繳交狀況：均能按時(shí)繳交。941205 詢(xún)問(wèn)家長(zhǎng)是否同意該生放學(xué)後自習(xí)至17：40分。問(wèn)卷950601 考核聯(lián)絡(luò)簿勤惰，聯(lián)絡(luò)事項(xiàng)、自評(píng)表現(xiàn)、考試分?jǐn)?shù)、生活小點(diǎn)滴都如實(shí)填寫(xiě)，家長(zhǎng)亦每天簽章，表現(xiàn)甚佳。950602 通知學(xué)生、家長(zhǎng)，導(dǎo)師將婚假三週，代理導(dǎo)師為溫寶鳳、林芳英與高于仁老師。聯(lián)絡(luò)簿 107座號(hào)：2 學(xué)生 所屬 班級(jí) 日期時(shí)間 在校行為表現(xiàn)與輔導(dǎo)紀(jì)要（含優(yōu)良事蹟、能力表現(xiàn)、違規(guī)事實(shí)、人際關(guān)係及個(gè)別晤談）日期時(shí)間 家訪(fǎng)內(nèi)容（含學(xué)生在家生活概況、學(xué)習(xí)情形、交友狀況、行為表現(xiàn)及家長(zhǎng)教育方式）導(dǎo)師 簽章 備註940910 在校擔(dān)任打掃教室地板（一到四排）工作，負(fù)責(zé)盡職，表現(xiàn)良好，給予榮譽(yù)卡一張。940910 瞭解該生在家生活情形，該生在校應(yīng)注意事項(xiàng)，與家長(zhǎng)教育方式。電941001 考核其秩序、整潔、服儀禮貌表現(xiàn)，均相當(dāng)良好，給予榮譽(yù)卡一張。940922 調(diào)查是否讓該生週六上午到校自習(xí)，並參加考試，以應(yīng)付第一次週考。問(wèn)卷941020 考核其週段考成績(jī)，除數(shù)學(xué)較差外，英文也須加強(qiáng)，對(duì)學(xué)習(xí)不甚熱衷。941003 調(diào)查是否讓該生週六上午到校自習(xí)，並參加考試，以應(yīng)付第一次段考。問(wèn)卷941208 瞭解該生體能狀況，跑步速度，介於平均值之間。941115 調(diào)查是否讓該生週六上午到校自習(xí)，並參加考試，以應(yīng)付第二次週考。問(wèn)卷941215 觀察該生上課表現(xiàn)與同儕互動(dòng)關(guān)係：安靜卻不專(zhuān)心；同儕互動(dòng)良好，內(nèi)向，合群守禮。941124 調(diào)查是否讓該生週六上午到校自習(xí)，並參加考試，以應(yīng)付第二次段考。問(wèn)卷941230 查詢(xún)作業(yè)、習(xí)作繳交狀況：有時(shí)未能能按時(shí)繳交。941205 詢(xún)問(wèn)家長(zhǎng)是否同意該生放學(xué)後自習(xí)至17：40分。問(wèn)卷950601 考核聯(lián)絡(luò)簿勤惰，聯(lián)絡(luò)事項(xiàng)、自評(píng)表現(xiàn)、考試分?jǐn)?shù)、生活小點(diǎn)滴都如實(shí)填寫(xiě)，家長(zhǎng)亦每天簽章，表現(xiàn)甚佳。950602 通知學(xué)生、家長(zhǎng)，導(dǎo)師將婚假三週，代理導(dǎo)師為溫寶鳳、林芳英與高于仁老師。聯(lián)絡(luò)簿 107座號(hào)：3 學(xué)生 所屬 班級(jí) 日期時(shí)間 在校行為表現(xiàn)與輔導(dǎo)紀(jì)要（含優(yōu)良事蹟、能力表現(xiàn)、違規(guī)事實(shí)、人際關(guān)係及個(gè)別晤談）日期時(shí)間 家訪(fǎng)內(nèi)容（含學(xué)生在家生活概況、學(xué)習(xí)情形、交友狀況、行為表現(xiàn)及家長(zhǎng)教育方式）導(dǎo)師 簽章 備註940910 在校擔(dān)任擦拭玻璃窗工作，負(fù)責(zé)盡職，但速度過(guò)慢，且窗溝常忘記擦，提醒後改善。940910 瞭解該生在家生活情形，該生在校應(yīng)注意事項(xiàng)，與家長(zhǎng)教育方式。電941001 考核其秩序、整潔、服儀禮貌表現(xiàn)，均相當(dāng)良好，給予榮譽(yù)卡一張。940922 調(diào)查是否讓該生週六上午到校自習(xí)，並參加考試，以應(yīng)付第一次週考。問(wèn)卷941020 考核其週段考成績(jī)，除數(shù)學(xué)稍差外，其餘皆有不錯(cuò)表現(xiàn)；平時(shí)考?？疾缓茫赡芊磻?yīng)較慢或不知善用時(shí)間。941003 調(diào)查是否讓該生週六上午到校自習(xí)，並參加考試，以應(yīng)付第一次段考。問(wèn)卷941208 瞭解該生體能狀況，跑步速度，介於平均值之間。941115 調(diào)查是否讓該生週六上午到校自習(xí)，並參加考試，以應(yīng)付第二次週考。問(wèn)卷941215 觀察該生上課表現(xiàn)與同儕互動(dòng)關(guān)係：相當(dāng)沉靜專(zhuān)心；面貌姣好人緣佳，同儕互動(dòng)良好，合群守禮。941124 調(diào)查是否讓該生週六上午到校自習(xí)，並參加考試，以應(yīng)付第二次段考。問(wèn)卷941230 查詢(xún)作業(yè)、習(xí)作繳交狀況：有時(shí)缺交，但處罰或提醒後均能繳交。941205 詢(xún)問(wèn)家長(zhǎng)是否同意該生放學(xué)後自習(xí)至17：40分。問(wèn)卷950601 考核聯(lián)絡(luò)簿勤惰，聯(lián)絡(luò)事項(xiàng)、自評(píng)表現(xiàn)、考試分?jǐn)?shù)、生活小點(diǎn)滴都如實(shí)填寫(xiě)，家長(zhǎng)亦每天簽章，表現(xiàn)甚佳。950602 通知學(xué)生、家長(zhǎng)，導(dǎo)師將婚假三週，代理導(dǎo)師為溫寶鳳、林芳英與高于仁老師。聯(lián)絡(luò)簿 107座號(hào)：4 學(xué)生 所屬 班級(jí) 日期時(shí)間 在校行為表現(xiàn)與輔導(dǎo)紀(jì)要（含優(yōu)良事蹟、能力表現(xiàn)、違規(guī)事實(shí)、人際關(guān)係及個(gè)別晤談）日期時(shí)間 家訪(fǎng)內(nèi)容（含學(xué)生在家生活概況、學(xué)習(xí)情形、交友狀況、行為表現(xiàn)及家長(zhǎng)教育方式）導(dǎo)師 簽章 備註940910 在校擔(dān)任清理水溝、服務(wù)股長(zhǎng)工作，負(fù)責(zé)盡職，表現(xiàn)良好，給予榮譽(yù)卡一張。940910 瞭解該生在家生活情形，該生在校應(yīng)注意事項(xiàng)，與家長(zhǎng)教育方式。電 941001 考核其秩序、整潔、服儀禮貌表現(xiàn)，上課不太專(zhuān)心，有時(shí)會(huì)