【正文】 師徒結對子活動，新老教師結對子制度化，使之成為青年教師快速成長的發(fā)動機。實施青藍工程就是要發(fā)揮優(yōu)秀教師、骨干教師的作用，骨干教師和優(yōu)秀教師做到課堂教學公開，新教師可以隨時隨地隨堂聽課。新教師自己選擇師傅，然后簽定幫帶合同，開始為期三年的幫帶工作。幾年來一批新教師迅速成長，有的已經(jīng)成長為學校的新生骨干力量。（二）名師工程。結合市區(qū)教育局開展的教學新秀、教學骨干、教學能手、學科帶頭人、“星級”教師及市中名師評選活動，學校把外出學習的機會提供給業(yè)務能力強，積極要求進步的中青年教師，拓寬他們的視野，增強他們的能力。學校通過組織新教師匯報課，青年教師展示課、骨干教師示范課、教學能手特色課，全方位出擊，推出一批校級優(yōu)秀教師。并在此基礎上逐步培養(yǎng)出區(qū)級、市級乃至省級名師，營造人才培養(yǎng)的氛圍，逐步形成一支相對穩(wěn)定的高水平的骨干教師隊伍。（三）開放工程。近年來，我校在這方面進行了積極有益的嘗試和探索。一方面與文化路小學、嶧城實驗小學等學校進行多層次、全方位的交流與合作。另一方面，我們利用區(qū)教育局開展的片區(qū)教研及城鄉(xiāng)交流活動，與紅旗小學、聯(lián)興小學、齊村中心校、渴口中心校、郭里集中心校開展課堂教學展示、課堂教學研討活動，極大促進了我校教師的業(yè)務能力的提高。利用一切可能機會組織教師到兄弟學校學習、教研，吸收其他學校成功的經(jīng)驗，從外部獲取源源不斷的信息，刺激教師專業(yè)發(fā)展自我意識的不斷覺醒，也為學校提供可持續(xù)發(fā)展的動力。（四）團隊工程。三國時孫權曾說：“能用眾力，則無敵于天下矣；能用眾智，則無畏于圣人矣?！奔媳娙说闹腔酆徒?jīng)驗，發(fā)揮團隊合作的作用，從多角度多方面集思廣益、資源共享，提高效益。學校結合教育局開展的語、數(shù)、英教師的遠程研修工作，積極開展集體研修活動。同時，學校語文教師成立了教師發(fā)展和諧團隊，利用校園網(wǎng)及學校網(wǎng)站進行業(yè)務學習、展示自我、網(wǎng)上研討活動。集體討論，就是教師間的一次思想碰撞；課堂教學交流，就是經(jīng)驗的共享。有碰撞就會有提升，學經(jīng)驗就會有收獲。我們深深體會到，教師要成為研究者，由“教書匠”向“教育家”轉(zhuǎn)變，必須讓廣大教師想發(fā)展，必須為教師發(fā)展搭建平臺。今后我們將繼續(xù)把教師專業(yè)發(fā)展這一長期的系統(tǒng)工程夯實筑牢，造就一支師德高尚、業(yè)務精湛、素質(zhì)優(yōu)良、成績突出，有一定影響力和輻射力的教師群體，為教育事業(yè)的發(fā)展做出積極的貢獻。搭建教師成長平臺，促進教師專業(yè)發(fā)展——市中區(qū)君山路小學素質(zhì)教育論壇材料棗莊市市中區(qū)君山路小學2013年9月第二篇：江西搭建大學生村官成長平臺江西搭建大學生村官成長平臺近日，南昌市從優(yōu)秀大學生村官中公開選拔副科級領導干部筆試舉行，8個副科級崗位共吸引121名村官報名競爭。近年來，江西省努力為聘用期滿的優(yōu)秀大學生村官搭建平臺，跟蹤培養(yǎng)、長遠規(guī)劃，更好地服務大學生村官成長成才。選聘高校畢業(yè)生到農(nóng)村任職，是黨中央作出的一項重要決策。從20世紀90年代中期開始，大學生“村官”從無到有，到快速發(fā)展，經(jīng)歷了長時間的積累發(fā)展過程。高校畢業(yè)生到農(nóng)村去，是成長成才的一種正確選擇。農(nóng)村既是施展才華的舞臺，又是礪練人生的學校。“艱難困苦，玉汝于成”。大學生到農(nóng)村去任職，可以直接了解社會的實際情況，親身體驗我國的國情，建立與人民群眾的深厚感情，利用有知識、眼界寬、信息靈的優(yōu)勢為發(fā)展生產(chǎn)、致富農(nóng)民、建設新農(nóng)村服務。大學生當村官的經(jīng)歷和經(jīng)驗，將會成為有志成才者受益終生的精神財富。然而如何培養(yǎng)大學生村官也隨之成為一個較為嚴峻的問題。當代大學生思維活躍、視野開闊、知識面寬、富有創(chuàng)造熱情，但多數(shù)人還缺乏基層艱苦生活的鍛煉。如果不到實踐中經(jīng)風雨、見世面，就很難擔當社會重任。加強對大學生村官的培訓，搭建成長平臺，讓他們在擔任職務的同時獲得德、智、體、勞的全面發(fā)展，從而培養(yǎng)出政治上可靠、思想上親民、作風上務實、立志在農(nóng)村建功立業(yè)的優(yōu)秀大學生村官，為社會主義新農(nóng)村的建設作出應有的貢獻。第三篇：搭建良好平臺 促進人才成長搭建良好平臺 促進人才成長按照城建集團和上煤一公司《關于實施青年職業(yè)生涯導航的工作打算》的文件精神要求，管理部門黨支部和工會從部門青年積極要求上進、爭取成為企業(yè)有用之才的迫切愿望這一實際出發(fā)，努力營造優(yōu)秀青年人才脫穎而出的良好環(huán)境，形成充滿活力的用人機制，把優(yōu)秀青年人才聚集中企業(yè)中來，使企業(yè)文化建設與實現(xiàn)人才強企戰(zhàn)略，促進人才培養(yǎng)和人的全面發(fā)展有機結合起來，以促進企業(yè)的全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)地發(fā)展。一、認清形勢，解放思想，加快青年人才隊伍建設在充分認識企業(yè)面臨的外部環(huán)境和內(nèi)部優(yōu)劣勢的基礎上，管理部門黨支部和工會認識到，加大培養(yǎng)選拔優(yōu)秀年輕干部的力度，加強人才隊伍建設，是黨的建設的一項重點工程，也是關系到企業(yè)生存和發(fā)展的一項戰(zhàn)略任務。上煤一公司要成為管理、技術、資金、設備密集型的強勢施工企業(yè)，完成企業(yè)的中、長期發(fā)展戰(zhàn)略目標，迫切需要造就一批掌握現(xiàn)代化科技知識、富有創(chuàng)新思維能力，德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀青年人才。我們要高度重視青年人才的選拔，用市場化的運作手段去建設青年人才隊伍，形成適應企業(yè)實際的選人用人機制。在選人用人方式上，要拓寬視野，積極探索新的選人用人方式，改變由“少數(shù)人選人”，在“少數(shù)人中選人”的傳統(tǒng)做法，變“伯樂相馬”為“賽場選馬”。通過簽訂帶教協(xié)議，交流崗位，壓擔子，加速了優(yōu)秀青年人才的成長，使他們的才能得到充分發(fā)揮。2005年管理部門有一名青年導航對象提拔到公司中層領導崗位上，一位青年導航對象光榮地加入了中國共產(chǎn)黨。二、抓緊組織落實，完善工作機制建設一個學習型的團隊組織，培育出一支高素質(zhì)、適應企業(yè)改革發(fā)展需要的管理部門青年人才隊伍是管理部門黨支部和工會近年來確定的一項重要工作，也是實現(xiàn)企業(yè)文化發(fā)展戰(zhàn)略目標的一大重要任務。這就需要培養(yǎng)一批適應企業(yè)發(fā)展需要的人才，特別是青年人才。因此，要把培養(yǎng)青年人才象“抓生產(chǎn)、抓市場”那樣抓緊抓好，做到有計劃、有目標、有制度、有措施，不斷加大青年人才的培養(yǎng)力度。為了抓緊組織落實，完善工作機制，我們采取了以下措施：一是配備導師。管理部門共有8位青年導航對象，占公司整個青年導航對象的50%，培養(yǎng)工作不僅量大，而且十分艱巨。為此，結合他們的發(fā)展方向，支部和工會為他們每人配備了一位導師，簽訂帶教協(xié)議，明確導師職責。通過導師對青年人才階段性的督促和指導，使青年人才在較短時間內(nèi)在政治理論、崗位技能和職業(yè)素質(zhì)上有所提高，幫助青年人才挖掘自我潛力，使之向發(fā)展目標更好更快的前進。二是外出培訓。黨支部和工會根據(jù)青年導航對象不同的發(fā)展方向，如政工、行政管理、工程、經(jīng)營等，創(chuàng)造條件讓他們參加各類培訓學習，不斷提高青年的文化業(yè)務水平。通過其本人的刻苦學習，已有3位青年導航對象取得了本科文憑，2位青年導航對象取得了中級職稱。三是崗位交流。黨支部和工會著眼于青年人才的合理流動和優(yōu)化配置，立足于橫向交流，尋求青年管理人員早出人才，快出人才的途徑，2005年組織上為2位青年導航對象調(diào)動了工作崗位，為導航對象展示才華搭建舞臺。三、圍繞結構調(diào)整，大力選拔培養(yǎng)青年人才為了加大對優(yōu)秀青年人才的選擇培養(yǎng)力度，管理部門黨支部和工會專門召開了各部室負責人會議，分析各部室青年隊伍現(xiàn)狀，選拔出具有可培養(yǎng)潛質(zhì)，并在德、能、勤、績、廉等各方面表現(xiàn)良好的優(yōu)秀青年。在此基礎上，實施有針對性的培養(yǎng)計劃