【正文】 請每個同學發(fā)表自己的看法。請你就此發(fā)表意見?！?例1 】標題：不可因噎廢食——學生閱讀小說之我見提綱：A．引“反對派”的意見，略加評點。[有人說，在校學生讀小說容易入迷，以致影響學習，甚至妨礙健康，這是事實。但據(jù)此反對學生閱讀小說，則有因噎廢食之嫌。)提出中心論點，我同意“贊成派”所列舉的閱讀小說的若干好處，我主張，在不影響功課學習的前提下，有選擇地適時適量地閱讀內(nèi)容健康、藝術性強的小說是十分必要的。B．證明論點。a．讀小說可以開闊視野。(a)讀《三[國演義]》，[通過]諸[葛亮]、曹[操]了解[種種]謀略；(b)讀《紅[樓夢]》，了解[中國的]封[建社會]；(c)讀《西[游記]》，[了解在明朝]民主[意識的萌芽]，玉皇[大帝輪流做，明年你到我家門]；(d)讀莫[泊桑的小說，了解]資[本主義社會的種種]丑惡；(e)讀高[士其的科幻小說，了解自然界的無窮]奧秘。b．讀小說可以激活思維：(a)由豬[八戒的自私、紀律性差]聯(lián)想到[嚴重的問題是]教育農(nóng)民；(b)讀《三[國演義]》聯(lián)想到繼承文化遺產(chǎn)的精華[毛澤東上井岡山，建立根據(jù)地，很可能受諸葛亮先取荊州、西川為本的思想的啟發(fā)。] c．讀小說可以陶冶情操：(a)《牛氓》[讓人笑對挫折，]正視逆境[培養(yǎng)鋼鐵般的意志]；(b)(鋼鐵[是怎樣煉成的]》，保爾：“人的一生[應這樣渡過]”[讓人懂得]珍視人生。，要有選擇，要適時適量。寫作議論文列提綱時，要注意以下幾點： ①中心論點、分論點的句子要完整寫出；力求準確、嚴密。如中心論點的謂語“閱讀”前加狀語“在不影響功課樘習的前提下，有選擇地適時適量地”予以限制，就是為了表意的嚴密。②論據(jù)的表達應盡量簡略，只要自己明白就行了。上面提綱中方括號內(nèi)的字在“實戰(zhàn)”時一律不寫，目的在于節(jié)省應考的時間。③列提綱時不妨多選論據(jù)，成文時要精選。例如，證明分論點?！白x小說可以開闊視野”，其實成篇時可只選論據(jù)(a)、(d)、(e)就行了，它們分別代表了精神世界、社會生活、自然奧秘，也分別代表古今中外；而論據(jù)(b)、(，)與論據(jù)(a)同屬我國古代小說名著，因而應刪掉。④選論據(jù)要注意針對性。讀《西游記》，要據(jù)孫悟空喊出“玉皇大帝輪流做，明年你到我家門”，可以推知在明代民主意識已經(jīng)萌芽，這一論據(jù)用以證明分論點a不太合適，用以證明分論點曠讀小說可以激活思維”還恰當一些?！纠?】標題：不要走極端——也談學生閱讀小說提綱：A．引對立的兩種意見，指出這兩派意見都有走極端之嫌o B．證明自己的觀點：“極大”未免失當(a)有些學生辨別力差，色情、暴力小說，可能使良家子弟消沉墮落，甚至進牢房、上刑場。(b)有些學生自制力不強，人迷、走火人魔，荒廢學業(yè)。b．完全禁止也不可取：(a)“過猶不及，”潑污水不能連同盆中的小孩一齊潑掉。(b)閱讀小說也有一些益處。C．在校學生可適當?shù)亻喿x小說，但要采取“拿來主義”的態(tài)度，也要有必要的限制。要重視提綱的修改。建房子要先繪藍圖，不如意的地方在藍圖上修改起來容易，房子建成后再做大的改動就難了。寫文章也是同樣的道理，成文前要注意提綱的修改。例2的提綱就應修改，在證明分論點a“將學生閱讀小說的益處視為極大未免失當”引了兩條理由，理由(a)、(b)的次序應對調(diào)，因為“荒廢學業(yè)”、比“墮落、進牢房”的程度輕，應按由輕到重的順序排列。五、典例精析以下面這篇作文為例解析提綱 【例一】閱讀下面的材料，按要求作文。平時不斷聽到國人這樣的言談：某作家差一點獲諾貝爾文學獎，某數(shù)學家差一點攻克“哥德巴赫猜想”，某國足球隊員在“世界杯”賽上差一點踢進兩個球，某科研項目差一點在國際上領先??“差一點”是什么意思？每一天都念叨“差一點”，每件事都扯上“差一點”，是怎樣一種“情結”？你是如何看待這“差一點”的？請以“差一點”為話題寫一篇文章。就此作文題，學生布列了如下提綱：提綱一：中心：不以“差一點”為借口，要認識自己的不足，敢于說“沒有”結構：總分總文體：議論文【解析】此提綱對作文沒有指導意義，不能算作提綱。提綱二：“差一點”就是一種失敗的變相說法。因為“差一點”，所以導致了最后的失敗。只是這失敗不是從頭到尾的徹底失敗，而是一鍋粥里掉進了一粒砂子的不完美。但是，這“差一點”在之前是可以避免的，是可以不差這么一點的。【解析】此提綱眉目不清。六、訓練平臺閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）古時中州（河南）有一蝸牛，痛感以往的碌碌無為，于是奮然立志，準備東上泰山，作一次壯游。計算一下路程，要走3000多年。于是打算南下長江、漢水，計算一下里程，也要走3000多年。再估量一下自己的壽命，卻已經(jīng)來日無多。于是悲憤交加，郁郁而死，落得一個被螻蟻之輩恥笑的下場。要求全面理解材料，但可以選擇一個側面、一個角度構思作文。自主確定立意，確定文體，確定標題七、總結老舍說：“有了提綱心里就有了底，寫起來就順理成章；先麻煩點，后來可省事?！?列提綱，既有寫作習慣問題，更有寫作能力問題。平時要加強訓練，形成列提綱的習慣，提高列提綱的能力。這樣才能在高考中取得好的成績。第二篇：2012高考作文寫作指導議論文如何擬寫提綱議論文如何擬寫提綱議論文寫作提綱主要涉及：。；；議論文的標題相比記敘文的標題來說更顯重要。議論文標題應有的作用包括：或是揭示中心論題或論點，或是別出新意，吸引讀者?？紙鲎魑臉祟}要有現(xiàn)實感、要有新意，擬題方式有直接點題法、概念并列法、引用化用法、形象修辭法、詩情畫意法、設置懸念法、巧用算式符號法、中外結合法、怪異另類法等。（另設專題詳解）中心論點明確是議論文提綱寫作的第一要著。中心論點不能是否定句，應當是表陳述或判斷的肯定句。若要圍繞中心論點設置若干個分論點，可以是不同角度的并列式，可以是不同層面的正反對比式，也可以是從低到高、由淺入深、從個體到群體、從現(xiàn)象到本質(zhì)的層進式。分論點的概念之間應當是或并列關系、或正反關系、或遞進關系，絕不能是交叉甚至重合關系。分論點的句式結構可以是一致的，即排比的形式（適用于并列式、對比式），也可以是靈活多樣的（適合于層進式）。思路就是在確定論點的基礎上構思如何寫作，包括行文結構、行文順序、寫作素材的搜集分類。議論文的結構從整體上說大都是總分總的形式，即從現(xiàn)象或問題中提出中心論點，然后從“為什么”的角度正反分析問題，最后從