【正文】 容他人，傷害他人的事也漸漸消失了，朋友也越來(lái)越多?？梢?jiàn)，說(shuō)寬容是人與人之間友誼的橋梁，一點(diǎn)也不過(guò)分吧?？煞衤?tīng)過(guò)“仁義胡同”的故事，寬容產(chǎn)生社會(huì)財(cái)富的作用便在此故事上體現(xiàn)。明朝年間，山東濟(jì)陽(yáng)人董篤行在京城做官。一天，他接到家信，說(shuō)家里蓋房，為地基而和鄰居爭(zhēng)吵，家人想借助他的權(quán)望來(lái)解決此事。董篤行看完馬上寫(xiě)一封回信，信中說(shuō)：“千里捐書(shū)只為墻，不禁使我笑斷腸，你仁我義結(jié)近鄰，讓出兩尺又何妨?！奔胰俗x后，覺(jué)得董篤行有道理，便主動(dòng)在建房時(shí)讓出幾尺。而鄰居見(jiàn)董家如此，也有所悟，同樣效法。結(jié)果兩家共讓出八尺寬的地方，房子蓋成后，就有了一個(gè)胡同，也稱(chēng)“仁義胡同”。其他人也紛紛效仿，因此而出現(xiàn)的胡同越來(lái)越多，人與人之間的關(guān)系轉(zhuǎn)變?yōu)橛押茫鐣?huì)風(fēng)氣一下子達(dá)到了頂峰。人與人之間的關(guān)系友好，社會(huì)風(fēng)氣越來(lái)越好，這不正是社會(huì)的一筆不可多得的財(cái)富嗎？寬容在創(chuàng)造社會(huì)無(wú)形財(cái)富中起到巨大的作用，各朝代社會(huì)所創(chuàng)造的無(wú)形財(cái)富不能與之相提并論，就連現(xiàn)在的社會(huì)也不能。新世紀(jì)、新時(shí)代，作為新一代人，對(duì)寬容也應(yīng)有新態(tài)度。我們對(duì)待寬容應(yīng)樹(shù)立一種“適當(dāng)”的態(tài)度。我們不可濫用寬容，更不可愚昧地寬容別人。應(yīng)認(rèn)清寬容的人是否具備悔改之心的人，并考慮寬容后的后果。而寬容又為我們所必須，不論對(duì)個(gè)人或社會(huì)都有莫大的作用。因此，我們應(yīng)適當(dāng)運(yùn)用寬容，使我們?nèi)伺c人之間建立友誼，并為社會(huì)創(chuàng)造一筆無(wú)價(jià)的財(cái)富，造福子孫后代。（請(qǐng)老師您以60分來(lái)評(píng)分，我可得多少。并請(qǐng)老師評(píng)析一下我的文章的開(kāi)頭,結(jié)尾的寫(xiě)作如何，也評(píng)一下所選實(shí)例合不合適和整體的結(jié)構(gòu)怎樣，并說(shuō)說(shuō)有什麼改進(jìn)的地方。）第四篇：寬容議論文寬容議論文1“春去花還在，人來(lái)鳥(niǎo)不驚”，這是一幅人與自然和諧相處的絕妙圖畫(huà)。其實(shí)世界處處都需要“和諧”。和諧是關(guān)愛(ài)體貼，和諧是寬容禮讓?zhuān)椭C是科學(xué)利用，和諧是協(xié)調(diào)發(fā)展……事物之間配合得適當(dāng)而勻稱(chēng)的情形稱(chēng)為“和諧”：于是一首樂(lè)曲，音符組合得當(dāng)為音調(diào)和諧。一幅畫(huà)卷，色彩調(diào)配得當(dāng)為顏色和諧。一對(duì)夫妻，相敬如賓為琴瑟和諧……現(xiàn)實(shí)生活中人們不斷追求著和諧：琴瑟和鳴，黃鐘大呂，這是藝術(shù)的和諧。和風(fēng)細(xì)雨，桃紅柳綠，這是自然的和諧。政通人和，敬業(yè)樂(lè)群，這是社會(huì)的和諧。同學(xué)友愛(ài)，路人相助，這是人際的和諧……和諧猶如一幅畫(huà)，好似一首歌。和諧產(chǎn)生美，和諧生發(fā)力量。個(gè)人成長(zhǎng)需要和諧，社會(huì)發(fā)展呼喚和諧。于是和諧便被看作是一種極致，一種完美。近年來(lái)，“和諧”一詞在報(bào)刊、電臺(tái)頻頻亮相，成了點(diǎn)擊率較高的詞匯，“構(gòu)建和諧社會(huì)”成為社會(huì)的熱點(diǎn)。因而，學(xué)生很容易從“如何構(gòu)建和諧社會(huì)”，“我為和諧社會(huì)做貢獻(xiàn)”等角度來(lái)組織材料，但這樣選材，角度大而空，學(xué)生離這樣的政治生活距離較遠(yuǎn)，寫(xiě)出來(lái)必定空洞無(wú)物，我們只有學(xué)會(huì)化大為小，化抽象為具體，從小角度切入，從具體的事物入手去構(gòu)思，才能言之有物，具體生動(dòng)。寬容議論文2如果說(shuō)人生是一座橋，那寬容就是橋墩，支持起人生。俄國(guó)作家斯賓諾莎曾說(shuō)過(guò)：“人心不是靠武力來(lái)征服，而是要愛(ài)和寬容來(lái)征服。”在這個(gè)大社會(huì)中，人與人之間需要溝通交流和接觸，有接觸就會(huì)產(chǎn)生矛盾。因?yàn)橛辛藢捜荩伺c人之間才能夠和諧相處，這個(gè)社會(huì)才會(huì)變得更加融洽。寬容是涵養(yǎng)，是理解，是關(guān)心體諒；寬容是給予，是奉獻(xiàn)，是謙讓尊重。遇事，多為別人想一想，多一些換位思考，不與別人斤斤計(jì)較，并且原諒別人無(wú)意的過(guò)錯(cuò)，這都是寬容。他不小心踩了我的腳，一聲“對(duì)不起”，一聲“沒(méi)關(guān)系”不就完了？她無(wú)意中把我的本子碰到了地上，濺上了水。用紙一擦不就沒(méi)事了嗎？俗話(huà)說(shuō)：“世界上最寬容的是大海，比大海大的是天空，比天空還大的是人的胸懷?！敝灰獣r(shí)時(shí)都保持這種心態(tài)，這有什么矛盾化解不了呢？寬容一件事很容易，寬容一個(gè)人容易，可是，寬容每個(gè)人，寬容每一件事，并且持之以恒，一直做下去，就不容易了。寬容，不管事的性質(zhì)大小，不論對(duì)象貧富貴賤。寬容是大海，能容得下江河，也能容下小溪；能容得下競(jìng)游的百船，也能容下一葉扁舟。寬容是高山，能容下鮮花，也能容下荊棘；能容得參天的大樹(shù)，也能容下一棵一棵小草。但是，寬容并不是寬容每一個(gè)人，每一件事，它是有原則的。對(duì)于別人無(wú)意的過(guò)錯(cuò)，不違反原則的時(shí)候，寬容就是絲絲春雨，能融化堅(jiān)固的冰層，敲醒沉睡的愛(ài)心，寬容就是蕭蕭秋風(fēng)，能吹散自卑的陰云，也能喚起迷失的良知。對(duì)于違反原則的言行，寬容就是滔滔洪水，能毀壞人們家園，造成嚴(yán)重的后果。寬容就是遷就放縱，給別人帶去傷悲，也給自己帶來(lái)麻煩。其實(shí)寬容他人，也是在悅納自己。何樂(lè)而不為呢？寬容議論文3學(xué)會(huì)寬容寬容似火，讓心尖飽受疼痛后重生。我很喜歡馬克吐溫的一句話(huà)：紫羅蘭把香氣留在了踩扁了她的腳踝上這就是寬恕。學(xué)會(huì)寬容，讓寬容的芳香越過(guò)所有的湖泊，飄落在每個(gè)人的心中。寬容就像滴水咖啡，是需要時(shí)間的積累，一點(diǎn)點(diǎn)沉淀的?？Х榷挂?jīng)過(guò)研磨，熬煮，過(guò)濾，最終注入杯中。它的異常在于，這種咖啡不是直接注入杯中，而是從一種特殊的容器一滴滴的滴下來(lái)。而它注滿(mǎn)一個(gè)普通的咖啡杯，是需要六個(gè)小時(shí)的。僅有這樣，這種咖啡才最香濃醇厚。寬容也是如此，既然能夠?qū)捜輨e人一次，那么第二次又何嘗不能夠呢。也許你的寬容帶給別人的是無(wú)法衡量的勇氣。20歲的張華豐以往是中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)的大三學(xué)生，20xx年3月因?yàn)橥蹈`行為而被學(xué)校勒令退學(xué)。已經(jīng)讀了兩年多大學(xué)的張華豐又開(kāi)始了艱難的黑色高三生活。正是因?yàn)楦赣H的寬容，他才重新站了起來(lái)。20xx年4月，他又以社會(huì)人員的身份報(bào)名參加高考。7月1日，高考成績(jī)公布，張華豐以638分的優(yōu)異成績(jī)成為湖北省文科狀元。但因湖北省高考報(bào)名工作的有關(guān)規(guī)定：被高等學(xué)校開(kāi)除學(xué)籍或勒令退學(xué)不滿(mǎn)一年者不得參加高考。張華豐上大學(xué)的期望成了泡影。落榜后，張華豐又一次回到沔州中學(xué)復(fù)讀。在復(fù)讀期間，他承受了很多壓力。但班主任卻對(duì)他偏愛(ài)有加，在學(xué)習(xí)、精神上給了他很大的幫忙，教導(dǎo)他如何應(yīng)對(duì)各種壓力。同時(shí)，張華豐的父母、朋友一向鼓勵(lì)他。20xx年高考，他再次取得全校第一，以湖北省第八名、總分638分的成績(jī)，最終考上了北京大學(xué)。因?yàn)樯磉叺娜私o予的寬容，讓他有勇氣應(yīng)對(duì)以往的過(guò)錯(cuò)，直視自我。張華豐說(shuō)：“對(duì)于過(guò)去自我所犯的錯(cuò)誤，我會(huì)時(shí)刻銘記在心。因?yàn)槲颐靼走@一切來(lái)得真不容易?！睂W(xué)會(huì)寬容，讓感染人心的力量抹去過(guò)往的煙云，煙消云散，花盛開(kāi)。寬容就像天平，是需要兩者間相互衡量的。明朝年間，山東濟(jì)陽(yáng)人董篤行在京城做官。一天，他接到家信，說(shuō)家里蓋房為地基而與鄰居發(fā)生爭(zhēng)吵，期望他能借權(quán)望來(lái)出面解決此事。董篤行看后立刻修書(shū)一封，道：“千里捎書(shū)只為墻，不禁使我笑斷腸；你仁我義結(jié)近鄰，讓出兩尺又何妨?！奔胰俗x后，覺(jué)得董篤行有道理，便主動(dòng)在建房時(shí)讓出幾尺。而鄰居此，也有所感悟，同樣效法。結(jié)果兩家共讓出八尺寬的地方，房子蓋成后，就有了一條胡同，世稱(chēng)“仁義胡同”。曾聽(tīng)說(shuō)，越是身居高寒之處的人，越沉默，越容忍。學(xué)會(huì)寬容，讓仁義之巷穿過(guò)高樓大廈，抵達(dá)千家萬(wàn)戶(hù)。寬容簡(jiǎn)單的兩個(gè)字，卻承載著太多的東西。僅有二十筆畫(huà)，但它的含義是無(wú)法用數(shù)字來(lái)計(jì)量的。那么就忘卻它的定義，去感受它吧。寬容似火，讓心尖飽受疼痛后重生。學(xué)會(huì)寬容，讓這把火燒的更旺更猛烈，帶來(lái)更璀璨的新生。寬容議論文4寬容是一種巨大的人格力量，它能產(chǎn)生強(qiáng)大的凝聚力和感染力，使人愿意團(tuán)結(jié)在你的周?chē)捜菀彩且环N豁達(dá)和摯愛(ài)，就如一泓清泉，澆滅怨艾嫉妒焦慮之火，還可以化沖突為祥和，化干戈為玉帛。寬容又是一種高尚的品德，別人無(wú)意間的沖撞了你，也會(huì)感到不安，你只要理解、包容他，就會(huì)讓人覺(jué)得這個(gè)世界是如此的溫暖。其實(shí)每個(gè)人的內(nèi)心深處都有一個(gè)很柔軟的地方，這個(gè)地方也許藏著某種恐懼，某種陰影；也有烙著某種創(chuàng)傷某種傷疤；也許有著某種悲傷某種痛苦。尊重它，讓它靜靜地存在，不要去碰它揭它挑它，這樣你不僅保住了雙方的友誼，保住了對(duì)方的尊重，也保住了自己的人格。所以學(xué)會(huì)寬容，也可以使自己的心靈得到慰藉與升華。記得有這樣一個(gè)故事，一個(gè)小孩發(fā)現(xiàn)了一個(gè)堅(jiān)果，另一個(gè)小孩也看到了并且摘了下來(lái)，由此便引發(fā)了爭(zhēng)吵，因?yàn)閳?jiān)果歸誰(shuí)的問(wèn)題，陷入了僵局。這時(shí)，一個(gè)比較大的人走了過(guò)來(lái)，兩個(gè)小孩讓他分，他笑著把堅(jiān)果掰開(kāi)，并且平均的把果殼分給了兩個(gè)孩子，兩個(gè)孩子很詫異，接著他把果仁給了自己，他說(shuō)：“這是我解決了這個(gè)問(wèn)題的回報(bào)?！边@就是爭(zhēng)吵能出現(xiàn)的結(jié)局?；ゲ幌嘧尩慕Y(jié)果使雙方都受到損失，從小事開(kāi)始學(xué)會(huì)謙讓和諒解是孩子成長(zhǎng)及其重要的一步。都說(shuō)宰相肚里能撐船，這讓我想起了這樣一則故事，古時(shí)候，某宰相請(qǐng)一著名理發(fā)師剪頭，但由于理發(fā)師的緊張不小心剪掉了宰相的眉毛，理發(fā)師頓時(shí)心生畏懼，他也曾剪掉過(guò)不少人的頭發(fā)，知道對(duì)方的反應(yīng)，更何況這位是宰相，這一定會(huì)讓他吃不了兜著走?。⌒幕胖畷r(shí)想出一計(jì)，只見(jiàn)他直直的看著宰相的肚皮，宰相很詫異，便問(wèn)：“你為何要看我的肚皮呢？”理發(fā)師回答：“都說(shuō)宰相肚里能撐船，我看你的肚子也很小??！”宰相說(shuō)：“是啊，我的肚子雖小但也能撐船??！”理發(fā)師聽(tīng)后，“撲通”一聲跪倒在地，說(shuō)：“我剛剛不小心把您的眉毛剪掉了”。宰相聽(tīng)了很生氣，剛要發(fā)怒，突然想起“宰相肚里能撐船”這句話(huà)，笑著說(shuō)：“算了，拿根筆再畫(huà)一下吧！”這就是“宰相肚里能撐船”！寬容讓我們的社會(huì)和諧，人生更加精彩！我安靜地站在教導(dǎo)主任辦公室，等候著他的宣判。“你……”教導(dǎo)主任站起來(lái)，嚴(yán)肅地看著我?！袄蠋?！”一個(gè)女生破門(mén)而入打斷了他的話(huà)。我回過(guò)頭看了那女生一眼，冷笑。不錯(cuò)，她就是完顏安淺，我最討厭的人想必她是來(lái)添油加醋的吧。“老師，您誤會(huì)了，她沒(méi)有推我，是我自己滑倒的！”她定定地看著老師，老師的眼里充滿(mǎn)了吃驚。她——她在干嘛？是在幫我嗎？還是要讓大家知道她是一個(gè)有度量的女孩子？我不解地看著她，她的臉還有明顯的紅印，我剛剛掯了她一耳光。我冷笑，她是在演戲嗎？老師怎么會(huì)看不出我在她臉上留下的罪證?！罢娴模俊薄班??！彼昧Φ攸c(diǎn)點(diǎn)頭，好像怕主任不信，立刻加了一句，“主任，都是誤會(huì)，我還有一些不同的題目要請(qǐng)教默言同學(xué)。”他沉思了一會(huì)兒，然后看了我一眼，“抱歉，誤會(huì)你了，真不該聽(tīng)信他人之言，你可以走了?！苯虒?dǎo)主任的眼中有一絲我猜不透的光色。走出辦公室，完顏安淺直徑向前走，就好像剛剛她并沒(méi)有幫助過(guò)我，如同一個(gè)陌生人?！巴觐伆矞\！”我叫住了她。她沉默地看著我?！拔矣憛捘?。”“我知道。”“那你為什么要幫助我！”“我?guī)缀跏怯煤鸪鰜?lái)的。她愣了一下，然后笑了?！昂芏鄷r(shí)候，更需要用沉默去包容一切，不是嗎？沉默，你懂嗎？”我錯(cuò)愕，是呀，一直以來(lái)，她都用冷靜、沉默去面對(duì)一切，無(wú)論我如何傷害她，她都不會(huì)反擊……“我知道你討厭我，是因?yàn)樘嗟恼`會(huì)，無(wú)法用三言?xún)烧Z(yǔ)的誤會(huì)，但是，我不希望有一天成為恨。和你一樣，我曾經(jīng)也發(fā)瘋地去討厭過(guò)一個(gè)人，可是，到最后我才知道，人生，有時(shí)候需要的不是勇敢地斗爭(zhēng)，而是像大海一樣的沉默?！彼穆曇粝耧L(fēng)一樣輕?！芭尽焙＠说呐膿袈暲亓宋业乃枷?。我站起來(lái)，深深地呼吸一口清涼的空氣，任海風(fēng)揚(yáng)起我的發(fā)絲，灌進(jìn)我的心中。慢慢地向前走著，感受著大海的氣魄。是的，只有像海一樣用包容世界萬(wàn)靈的沉默去包容過(guò)去，包容自己，包容他人，世間才會(huì)更美麗，生活才會(huì)更美好。寬容議論文5我生命中最大的歡樂(lè)源于懂得如何去“寬容”。人，一生中最大的收獲是得到別人的愛(ài)和懂得如何去愛(ài)別人。當(dāng)你試著去愛(ài)一個(gè)對(duì)你不好的人、一個(gè)以往或一向傷害你的人時(shí)，你將會(huì)有一種比得到任何東西都強(qiáng)烈的感觸，這種感觸，我稱(chēng)之為——“寬容”。“寬容”兩個(gè)字都是寶蓋頭，說(shuō)明“寬容”就是個(gè)寶貝?！皩挕本褪且覀儗?duì)什么不一樣的看法都允許并存，對(duì)任何不一樣的意見(jiàn)都能包容。“容”是兩個(gè)“人”和一個(gè)“口”，就是你說(shuō)你的理，我說(shuō)我的理，我不會(huì)讓你沒(méi)有說(shuō)話(huà)的機(jī)會(huì)。也能夠是一個(gè)人在說(shuō)，另一個(gè)人呢肯定是在聽(tīng)啊，能心境愉快地聽(tīng)別人說(shuō)不中聽(tīng)的話(huà)，這就是“寬容”。我的一個(gè)朋友告訴我說(shuō)：“有一段時(shí)間我簡(jiǎn)直對(duì)她恨之入骨，想不到世界上竟然有這種人存在?？墒俏抑蟾淖兞讼敕?，我應(yīng)當(dāng)對(duì)她好，比對(duì)任何人都好?！甭?tīng)了這番話(huà)我感觸很深，其實(shí)每個(gè)人每一天都會(huì)遇到這樣或那樣的矛盾，如果總是各執(zhí)己見(jiàn)，針?shù)h相對(duì)，日久天長(zhǎng)，難免會(huì)產(chǎn)生恨，給彼此帶來(lái)傷害，多年以后，又發(fā)現(xiàn)矛盾只是極不起眼的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，如果當(dāng)時(shí)自我做些小小的讓步，也許就不會(huì)有至今的遺憾。寬容的人會(huì)感到歡樂(lè)。每個(gè)人都有一種自我的原則，遇事就要遵循這些原則去處理生活中的每一件事，在不喪失這些原則的前提下，善待你所處理的每一件事，仔細(xì)斟酌你做出的每一個(gè)決定，每一種善待他人的方式。我有一個(gè)親身的體會(huì)：教師叫我寫(xiě)一篇征文，卻因?yàn)榈玫浇處煹脑u(píng)語(yǔ)完全出乎我的意料，我就把教師的鼓勵(lì)當(dāng)成了“褻瀆”，于是決定收回了原稿。我當(dāng)時(shí)氣極了，是被憤怒沖昏了頭腦，因?yàn)檫@出乎我的意料之外，又加上朋友為我抱不平，害我直想找教師。也許矛盾的尖銳就來(lái)自于一時(shí)的沖動(dòng)，一時(shí)的不能自控。覺(jué)得錯(cuò)極的卻總是對(duì)的，于是乎怒火中燒而一發(fā)不可收拾，其實(shí)這是源于懷疑罷了。此刻仔細(xì)想想，只是因?yàn)闊o(wú)法了解和溝通的緣故，各抒己見(jiàn)而已，何況說(shuō)不定就是“忠言逆耳”呢，還說(shuō)不定就是我努力的結(jié)果埃這樣想著，我頓時(shí)覺(jué)得天也寬了，氣也消了。我能冷靜地思考生命中每一個(gè)人，我愿寬容，寬容是一種美德。寬容議論文6在人與人的交往中，我們難免會(huì)因?yàn)閯e人無(wú)意說(shuō)了傷害你的話(huà)或者毀壞了你心愛(ài)的物品而生氣，我也一樣。但經(jīng)過(guò)那件事后，那玻璃碎片并沒(méi)破碎我和她之間的友誼。相反，我還學(xué)會(huì)了寬容與理解……記憶又被拉回從前。那是一個(gè)星期天的上午，溫暖而明媚，朋友到我家來(lái)玩。一縷陽(yáng)光從窗外射了進(jìn)來(lái)，照到了書(shū)桌上的玻璃娃娃身上，頓時(shí)，娃娃顯得熠熠生輝。朋友看見(jiàn)了，她非常喜歡，拿起娃娃細(xì)細(xì)端詳。那是多么可愛(ài)的娃娃呀！一頭波浪似的頭發(fā)，一雙睜得大大的眼睛，從眼睛里還可以看見(jiàn)了自己，小巧的鼻子，微微上翹的小嘴，仿佛要活過(guò)來(lái)似的，惟妙惟肖。我走了過(guò)去，摸了摸娃娃的頭，它不僅僅是一個(gè)裝飾品，還是我的朋友，每次在我傷心時(shí)，總是它對(duì)著我笑，仿佛在安慰我，鼓勵(lì)我，在我訴說(shuō)心事時(shí)，它只是安靜地傾聽(tīng)著，對(duì)我笑著……“啪！”一陣刺耳的聲音傳來(lái)，打斷了我的遐想，尋著聲音的來(lái)源望去，映入眼簾的是一堆破碎了的玻璃，朋友手上已沒(méi)有了娃娃的蹤影。我立刻跑過(guò)去，那晶亮的碎片仿佛是娃娃傷心的淚，是娃娃破碎的心，頓時(shí)我與它美好的回憶化為烏有，我的眼淚奪眶而出，像一顆珍珠似的劃過(guò)我的臉，還有那朋友手足無(wú)措的樣子。我憤怒、粗暴地把朋友推開(kāi)，輕輕地把碎片拾起，留下呆呆的不知怎么辦的朋友。第二天，我?guī)еt紅的眼眶來(lái)到學(xué)校，朋友走到我面前，拿了一張紙給了我，一封長(zhǎng)長(zhǎng)的道歉信映入我的眼簾，我的